Проекты

Краткое описание

Серия образовательных подкастов «Я – ученый! – это интервью с ведущими российскими учеными – лидерами в своей области, записанные в формате аудиопрограммы, которые можно скачивать и слушать онлайн. По своему формату подкасты напоминают радио, однако главное отличие тут заключается в том, что они зачастую строго сегментированы по жанрам и темам, а слушать их можно в любое время, не боясь пропустить эфир. Подкасты предназначены для аудитории учащихся старшего школьного возраста, и направлены на популяризацию труда ученого и профориентацию учащихся школ.
Проект предполагает публикацию подкастов в свободном доступе в сети в Интернет на различных научно-образовательных ресурсах (в том числе на сайте исполнителя - https://ochevidnoe-neveroyatnoe.ru и портале "Научная Россия https://scientificrussia.ru), социальных сетях, а также сетевых ресурсах в рамках деятельности Российской академии образования. К участию в подготовке подкастов совместно с Российской академией наук будут пригашены члены РАН. Подкасты могут выступить мотивационным и профориентационным инструментом для привлечения молодежи к научной деятельности.
Тематики подкастов:
1. Я ученый - химик - превращают одно вещество в другое, умеют получать новые вещества с новыми свойствами.
2. Я ученый физик - изучаю явления природы — электричество, магнетизм, оптику;
3. Я ученый математик - изучаю числовые отношения, создают новые теории и теоремы;
4. Я ученый биолог - изучаю живую природу — животный и растительный мир нашей планеты;
5. Я ученый астроном — изучаю звездное небо, Солнечную систему, космос и его влияние на человеческую жизнь;
6. Я ученый геолог - исследую землю, ищут полезные ископаемые;
7. Я ученый географ - исследую неизведанные уголки нашей планеты;
8. Я ученый литературовед - изучаю литературное творчество писателей, влияния их жизни на их творчество;
9. Я ученый археолог - изучаю старину;
10. Я генетик - изучаю гены человека и их влияние на наследственность.
А также: Я ученый врач, Я ученый историк, Я ученый экономист, Я ученый ветеринар, Я ученый астрофизик, Я ученый механик, Я ученый этнограф, Я ученый геммолог

Цель

1. Популяризация труда ученого, повышение внимания учащихся школ к профессиональной деятельности в области науки и технологий

Задачи

1. Создать образовательные подкасты с приглашением ведущих ученых нашей страны.
2. Опубликовать подкасты в свободном доступе на различных научно-популярных и образовательных площадках в сети Интернет, социальных сетях.

Обоснование социальной значимости

Объявленный президентом РФ В. В. Путиным Годом науки и технологий, стал началом Десятилетия науки и технологий в России с 2022 по 2031 г. (http://kremlin.ru/acts/bank/47771) Внимание государства к проблемам науки повышается, и вопрос привлечение талантливой молодежи в сферу исследований и разработок является первоочередной задачей Десятилетия науки и технологий наряду с задачей по повышению доступности информации о достижениях и перспективах российской науки для граждан Российской Федерации.
Человек сталкивается с необходимость выбирать каждый день год за годом с самого детства. Сначала ребенок решает простые вопросы, например, какими карандашами рисовать, далее – более сложные – делать уроки сегодня, или оставить на завтра? Вскоре подросток сталкивается с дилеммой «Кем я хочу стать?» В этом вопросе помогает понимание своих интересов и возможностей, склонностей к школьным предметам или заинтересованность в различных сферах жизни, а также различные тесты и информационные материалы, направленные на профориентацию.
Выбор профессии определяет очень многое, а именно: кем быть, к какой социальной группе принадлежать, где и с кем работать, какой стиль жизни выбрать.
В России, как и в других странах, наблюдается недостаточное внимание молодежи к формированию научно- исследовательской деятельности. Чтобы понять, почему происходит падения интереса. Для установления этих причин, в качестве методов исследования были использованы анализ общественных организаций, наблюдение специалистов центра работы с молодёжью которые приводятся далее. Давайте посмотрим на результаты опроса европейской и российской молодежи. Центром социологического исследования Еврокомиссии можно увидеть, что по мнению 39% респондентов, уделяет недостаточное внимание занятиям наукой, трудностью научных предметов объясняют эту ситуацию 21% респондентов, уменьшающейся привлекательностью работы в научной области – 16%, бедными перспективами карьеры и недостаточным жалованием – 15%, только 9% респондентов отмечают, что такая потеря интереса могла произойти из-за непривлекательности образа науки в обществе. Теперь давайте посмотрим статистику российских социальных исследований, можно попытаться сравнить европейские данные с российскими. Молодежь в России указывает на следующие моменты, проблематичной их работу в науке, низкую заработную плату – 75% респондентов, профессиональная не востребованность 14% респондентов, а ограниченные возможности карьерного роста – лишь 11% респондентов.
https://vgppk.ru/wp-content/uploads/2021/05/sbornik_XXI_SNPK.pdf
Образовательный проект АНО «Телекомпания «Очевидное- невероятное» направлен на повышение привлекательности научной деятельности путем создания аудиоподкастов с приглашением ведущих ученых страны, которые расскажут о научной сфере, в которой они ведут исследования, и поделятся своим уникальным опытом становления в профессии.

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. Учащиеся старших классов