Проекты

Краткое описание

В результате угрозы пандемии утратились многие социальные связи, социальная дистанция отразилась и на эмоциональном отношении членов общества друг к другу, возникла эмоциональная дистанция. Все это ведет к разобщению, невозможности многими людьми сделать выбор, в силу боязни контактов, невозможности адаптироваться, найти работу, создать устойчивые взаимоотношения, семью, полноценно взаимодействовать с обществом и государственными структурами. Как следствие - самоустранение от общественных процессов.Данный проект призван снизить негативные последствия и помочь молодежи адаптироваться к новому ритму жизни, включиться в рабочие и учебные процессы.
Предлагаем провести серию творческих встреч с группами студентов, старшеклассников. Ведущие - член Союза писателей России и профессиональный психолог.
Предшествовать встречам будет презентация в школах, вузах, ссузах, соцсетях и СМИ, цель - проинформировать аудиторию о проекте и привлечь участников. Для этого создается видеопрезентация и яркое мотивирующее - обращение и логотип.
Далее - набор участников, их анкетирование, цель - понять состояние респондентов до карантина и после.
Проект состоит из двух циклов: 1. «Правильно читаем» - основы повышения уровня самосознания путем целеустремленного и систематического чтения классики вместе с ведущим. Система получения знаний и формирования личностных качеств посредством правильно подобранной литературы из классического репертуара. На каждом занятии прочитывается и обсуждается одно произведение, дается анализ, на примере героев, ситуаций, описанных в произведениях, участники обсудят реальные ситуации, «жизненные» из сегодняшнего дня и своего быта. Задача – посредством системы чтения – научиться «правильно читать» извлекая пользу из классических произведений литературы. Ценности, которые в дальнейшем молодежь сможет уверенно применять в жизни и поверять этими ценностями происходящее, это поможет в оценке ситуаций и в выборе. Курс проводит член Союза писателей России, опытный литератор, именно человек литературы сможет донести ценности классики до участников. Во время работы ключевые моменты проекта с самого старта и в ходе обоих циклов фиксируются на видео для создания финального видеосюжета. 10 занятий по 45 мин. 2. мастер-классы «Творческий ключ» – вначале участникам объяснят суть определенного жанра литературы, а потом представят несколько тем по которым они выполнят творческое задание в данном жанре. Темы с связаны с возникающими трудностями адаптации. Задача участников – «найти ключ» к обсуждаемой ситуации, посредством выражения своих рассуждений, хода мыслей в творческом тексте определенного жанра. 10 занятий по жанрам по 45 минут с литератором и параллельно 10 занятий по 45 минут с психологом на которых будут разбираться работы и проводится коллективные консультации. По завершении проводится итоговое мероприятие с вручением дипломов и презентацией видеофильма о проекте, также выпускается брошюра, содержащая методические рекомендации.

Цель

1. Посредством приобщения к литературной классике и творчеству в рамках цикла встреч помочь старшеклассникам и студентам снизить негативное воздействие угрозы пандемии, адаптироваться к новым реалиям, восстановить социальные и эмоциональные связи.

Задачи

1. Разработать программу и сформирование команду ведущих проекта.
2. Провести итоговое мероприятие проекта и распространить опыт работы по проекту
3. Провести второй цикл проекта "Творческий ключ"
4. Провести первый цикл проекта "Правильно читаем"
5. Провести набор участников проекта через информационное сопровождение проекта и его презентацию.

Обоснование социальной значимости

В первую очередь проблема социальной разобщенности после угрозы пандемии затрагивает молодежь.
в результате угрозы пандемии, общество разобщено, утратились многие социальные связи, социальная дистанция негативно отразилось на эмоциональном отношении членов общества друг к другу, возникла эмоциональная дистанция. Это привело к разобщению, невозможности многими людьми сделать выбор, в силу боязни контактов, невозможности адаптироваться, найти работу, создать устойчивые взаимоотношения, семью, полноценно взаимодействовать с обществом и государственными структурами. Как следствие - самоустранение от общественных процессов.
Силами фонда "Сибирский писатель" было опрошено не менее 200 человек студентов первых и вторых курсов вузов, старшеклассников г. Новосибирска. Более 70% респондентов подтверждают неуверенность в будущем, негативно его прогнозируют, не уверены в ранее принятых решениях, что связывают с угрозой пандемии.
"...Есть изменения в поведении, связанные со здоровьем людей, которые могут иметь негативные и крайне долгосрочные последствия. "http://www.sobaka.ru/city/science/112011
"Как пандемия повлияла на летнюю подработку школьников" https://otr-online.ru/programmy/segodnya-v-rossii/kak-pandemiya-povliyala-na-letnyuyu-podrabotku-shkolnikov-44093.html
"Психиатры проводят исследование, как коронавирусные ограничения влияют на эмоции людей, .." https://www.fontanka.ru/2020/05/06/69244099/

География проекта

Новосибирская область, г. Новосибирск, Калининский район

Целевые группы

1. Молодежь от 16 до 23 лет, старшеклассники, студенты Калининского района г.Новосибирска