Проекты

Краткое описание

Два года пандемии ослабили связи детских общественных организаций Карелии с их основной целевой группой - школьниками в возрасте 12-17 лет.
В связи с существенными ограничениями, которые вводились за это время, организации были лишены возможности полноценно взаимодействовать с подростками и вовлекать их в свою работу. В том числе, это связано в периодами дистанционного обучения, запретом на проведение открытых мероприятий со смешанным составом детей. Летние палаточные лагеря, в соответствии с введенными на период борьбы с коронавирусной инфекцией ограничениями, запрещены полностью.
Учитывая специфику развития детских коллективов, такие ограничения привели к тому, что у детей-лидеров не появилось подготовленной смены, а сами коллективы не пополнились новыми участниками. Большое количество школьников в период пандемии не получили опыта участия в общественной жизни, необходимого для формирования социальных навыков. На этом фоне усилились тенденции ухода подростков в развлекательные формы досуга и замещение реальной деятельности виртуальной активностью - прежде всего, просмотром забавных видеороликов и мобильными играми.
Проект "Прокачка" позволит школьникам Петрозаводска интенсивно "прокачать" свои личностные ресурсы через новые форматы знакомства и вовлечения в деятельность детских и молодежных НКО. Самим организациям проект предоставит возможность наверстать упущенное время в работе с подростками и восстановить свои связи с ними, усилить городское молодёжное сообщество лидеров и волонтеров общественных организаций, повысить привлекательность своей деятельности в глазах школьников. Организации в рамках проекта стремятся "прокачать" молодёжную среду - преодолеть возникшие барьеры в коммуникации.
В ноябре 2021 г. молодёжные организации города впервые провели игру "Прокачка" для команд старшеклассников Петрозаводска. В ходе игры 40 школьных команд в течение двух дней прошли серию мастер-классов, в ходе которых они знакомились с направлениями деятельности организаций. Игра показала свою эффективность, особенно с учетом того, что более 80% участников впервые узнали о возможности участия в деятельности детских и молодёжных НКО. Этот опыт стал отправной точкой для разработки представленного проекта.
На первом этапе проекта игра "Прокачка" будет проведена отдельно для команд каждой возрастной группы - с 6 по 10 классы, всего 5 игр. Подростки, заинтересованные в продолжении знакомства, будут приглашены на осенний интенсив, по итогам которого смогут выбрать организацию, в которой они хотели бы попробовать свои силы. Стажировки в организациях помогут школьникам включиться в социально-значимую деятельность детских и молодёжных НКО, выбрать наиболее подходящий для себя коллектив.
На втором этапе проекта будет поддержано сообщество старшеклассников - добровольцев детских и молодежных организаций. В завершение проекта с их активным участием будут проведены школьные версии игры "Прокачка" с вовлечением работу НКО новых участников.

Цель

1. Внедрить новые подходы к вовлечению подростков в деятельность детских и молодежных организаций в постпандемийный период

Задачи

1. Знакомство школьников города Петрозаводска с деятельностью детских и молодежных НКО в новом формате
2. Усиление лидерского потенциала молодёжного сообщества добровольцев детских и молодежных НКО Петрозаводска
3. Внедрение новых подходов PR-сопровождения деятельности детских и молодежных НКО Петрозаводска

Обоснование социальной значимости

Два года пандемии оказали негативное влияние на вовлеченность подростков и молодёжи в общественную жизнь. Период вынужденной самоизоляции и ограничений мобильности для подростков стал пропущенным временем для формирования социальных навыков. Подросткам стало труднее входить в новые коллективы, пробовать свои возможности в реальной социальной практике. На смену полезной занятости всё больше приходит развлекательный досуг и общение в онлайн-режиме. Подростки перестают стремиться к росту, преодолению трудностей на пути к успеху, выбирают ситуации быстрого одобрения со стороны окружающих без собственных усилий.
Эти тезисы подтверждаются как наблюдениями специалистов, работающих с подростками, так и исследованиями. По данным исследования Института воспитания Российской Академии образования (декабрь 2021), школьники в возрасте 14-17 лет преимущественно тратят своё свободное время на развлекательный досуг: просмотр кино и видео (66%), общение в социальных сетях (57%), игры на компьютерах/гаджетах (57%), общение с друзьями (54%) и прогулки на улице (51%). На дополнительные занятия ходят лишь 26% старшеклассников. 71% не состоят ни в каких общественных организациях. При этом 60% задумывались о переезде в другую страну.
Аналогичные данные получены нами при проведении фокус-группы со старшеклассниками города Петрозаводска в октябре 2021 г. На вопрос "Чем ваши сверстники занимаются после школы?" старшеклассники ответили: "проводят время в Интернете, соцсетях, компьютерных и мобильных играх", "гуляют с друзьями", "ходят на дополнительные занятия, в кружки, к репетиторам". Наряду с этими ответами наиболее часто старшеклассники говорят, что в свободное время они... спят. На вопрос о том, какие приоритеты есть у старшеклассников, уверенное лидерство заняли такие ответы, как "здоровье, отдых, хороший сон, вкусная еда". Следующим приоритетом является общение.
Ответы старшеклассников входят в явное противоречие с общественными ожиданиями - на уровне образовательной и молодежной политики принято говорить о развитии инновационного потенциала молодежи, необходимости её вовлечения в социальную практику, предоставлении молодым людям возможностей для самореализации, подготовке кадров для новой экономики. Объективно молодые люди являются важнейшим ресурсом развития, и роль этого ресурса возрастает по мере старения общества в силу неблагоприятных демографических тенденций. Исходя из этого, в проекте "Социальная активность" национального проекта "Образование" поставлены задачи вовлечения учащихся в работу общественных организаций и волонтерскую деятельность, поскольку такая социальная практика является условием позитивного развития молодежи в интересах общества. Участие старшеклассников в работе детских и молодежных организаций - это важный ресурс их личностного развития. Это подтверждают сами молодые люди, которым удалось найти себя в такой деятельности. По результатам социологического исследования фонда "Мельница" (октябрь-ноябрь 2021 г.), 97% молодых волонтёров Карелии отметили позитивное влияние добровольчества на их личностное развитие, прежде всего - на формирование коммуникативных компетенций (55%) и навыков командной работы (49%).
Подавляющее большинство старшеклассников, получивших опыт работы в проектах детских и молодежных организаций, входящих в состав СДМ, оценивают его как определяющий для их жизни - с одной стороны, он формирует систему ценностей, с другой - даёт ориентиры и навыки для будущей профессиональной деятельности. Проблема в том, что из-за новых барьеров и превалирующих в молодёжной среде ценностных установок лишь немногие школьники решаются сделать первый шаг и перейти от привычного образа жизни к активной самореализации. Они не готовы к этому и нуждаются в дополнительной поддержке.
Пандемия лишь обострила эту проблему, но тенденция снижения конкурентоспособности активных форм саморазвития старшеклассников нарастала в течение нескольких лет. Примером может являться официальная статистика охвата детей программами дополнительного образования. Так, в Республике Карелия неуклонное снижение количества занимающихся во внешкольных программах начинается уже с 11-летнего возраста. Если в возрасте 9 лет в муниципальных программах дополнительного образования занимается 9384 ребенка, то во возрасте 17 лет - 2096 детей, что говорит о четырёхкратном снижении охвата. Тенденция очевидна - дети массово занимаются во внешкольных программах в том возрасте, когда их еще приводят родители. Дети среднего и старшего школьного возраста не имеют навыка самостоятельного поиска и выбора среды своего развития, и это негативно влияет на процесс их социального становления.
Ситуация "разрыва" связей детских и молодёжных организаций со своей потенциальной аудиторией требует поиска новых подходов. Оказавшись в новой ситуации, организации нуждаются в дополнительной поддержке, которая позволит им успешно продолжить работу по воспитанию активной жизненной позиции у современных школьников.

География проекта

Республика Карелия: город Петрозаводск

Целевые группы

1. Школьники города Петрозаводска в возрасте 12-17 лет
2. Молодые добровольцы детских и молодежных общественных организаций Карелии в возрасте 14-20 лет