Проекты

Краткое описание

Создание Западно-Сибирского нефтегазового комплекса справедливо считается одним из величайших индустриальных проектов XX века, обеспечивших энергетическую безопасность и экономическое могущество нашей страны на все последующие десятилетия. Ханты-Мансийский автономный округ — Югра стал не просто территорией добычи ценных ресурсов, а символом трудового подвига десятков тысяч советских людей. Однако сегодня мы стоим перед риском утраты «живой» исторической памяти этой эпохи. Ветераны-первопроходцы (геологи, нефтяники, газовики и строители), чьи рассказы десятилетиями служили нравственным ориентиром для молодежи, уходят. Вместе с ними исчезают уникальные контексты, эмоции и детали быта, которые не передают официальные документы и учебники. Новые поколения югорчан (школьники и студенты в возрасте 12-18 лет), живущие в совершенно иной технологической реальности, воспринимают историю освоения Севера как абстрактный факт из параграфа, что ведет к разрыву исторической преемственности и обеднению региональной идентичности. Вследствие этого, нарастает риск фрагментации исторической памяти, а также частичной потери значимости той героической эпохи в глазах молодого поколения, которые невозможно преодолеть при помощи лишь традиционных методов мемориализации исторического наследия. Наш проект призван приостановить этот процесс, сохранив и воссоздав уходящую атмосферу эпохи первых нефтяных месторождений. Используя технологии виртуальной реальности, основанные на строгих исторических источниках (воспоминания ветеранов, архивы, фотодокументы), мы можем создать для них «мост времени». Погружение в реконструированную атмосферу 1960-1970-х годов позволит не просто узнать факты, а прочувствовать их, сформировав тем самым прочную и достоверную основу для сохранения исторической памяти об индустриальном подвиге предков в сердцах будущих поколений югорчан и всех россиян.

Цель

1. Повысить уровень знаний и вовлеченности учащихся 5-11 классов и студентов Югры в историю освоения нефтяных месторождений Западной Сибири путем создания и внедрения интерактивных VR-реконструкций

Задачи

1. Подготовить научно-обоснованный сценарий (историческую справку) для двух VR-реконструкций на основе не менее чем 20 исторических источников (архивные документы, статьи в периодической печати, опубликованные мемуары, фотографии, материальные предметы из фондов музеев и интервью с ветеранами)
2. Создать VR-сценарии событий с элементами интерактива
3. Провести цикл из 40 стационарных и выездных мероприятий в рамках проекта для школьников и студентов
4. Создать на платформе «ТУРВЕРС» постоянно доступный бесплатный контент для самостоятельного знакомства с историей нефтегазовой промышленности края
5. Провести не менее 10 экскурсий для посетителей музея с использованием разработанных VR-сценариев в рамках пилотного запуска
6. Провести встречи с ветеранами геологии, нефтегазовой отрасли Югры и записать в аудио- и видео-формате не менее 10 интервью для их последующего использования при подготовке продуктов проекта

Обоснование социальной значимости

Задачи сохранения исторической памяти о выдающихся личностях в Российской истории, в том числе и через изучение истории родного края в последние годы закреплены в качестве одного из ключевых элементов исторического просвещения в Российской Федерации. На это ориентирует Указ Президента РФ от 8.05. 2024 г. № 314 «Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в области исторического просвещения», а также начало подготовки всеми регионами страны линейки учебников по истории родного края для 5-7 классов. Для территории Ханты-Мансийского автономного округа-Югры сформировать любовь к малой Родине, понять ее тесную связь с историей всей страны невозможно без сохранения памяти о героях-первопроходцах второй половины 1950-х – 1970-х гг.: геологах, нефтяниках, газовиках и строителях. Однако, как указывают результаты проведенного нами опроса среди учащихся и студентов учебных заведений г. Сургута, на сегодняшний день наблюдается охлаждение интереса обучающихся к данным сюжетам исторического прошлого. Так, из 233 учащихся 5-11 классов местных школ только 48 чел. (20,6%) сумели дать правильные ответы более чем на 60% вопросов по истории нефтегазового освоения региона. Большинство же 119 чел. (51,1%) правильно ответили не более чем на 30% вопросов теста, что свидетельствует об очень поверхностном восприятии ключевых событий региональной истории значительной частью школьников, подавляющее число которых родились на территории Югры. Результаты опроса среди студентов 1-го курса неисторических направлений и специальностей Сургутского государственного университета, с одной стороны, ожидаемо лучше, чем у школьников. Из 168 студентов 61 чел. (36,3%) дали более 60% правильных ответов. С другой стороны, большинство студентов – 79 чел. (47%) вновь не сумели дать верный ответ более чем на 30% вопросов притом, что часть из них являются студентами технических специальностей. Все это свидетельствует о существенном снижении эффективности традиционных способов донесения исторической информации до молодежи и необходимости применения дополнительных средств в этой работе, в том числе и через технологии виртуальной реальности. Реализация проекта «Нефть VRемени: путешествие в историю сургутской нефти» позволяет частично преодолеть данный пробел: она предоставляет возможность школьникам и студентам региона самостоятельно пережить и прочувствовать ключевые события местной истории, поучаствовать в «нефтегазовой эпопее» второй пол. 1950-х – 1970-х гг., что не только способствует лучшему сохранению памяти о героях-первопроходцах – строителях Западно-Сибирского нефтегазового комплекса, но и позволит донести до молодежи важные ценности Российского общества (патриотизм, трудолюбие, взаимопомощь) в понятном для них, игровом, мультимедийном формате. Данная инициатива поможет также сформировать у обучающихся более глубокое понимание сложности и технологичности нефтегазовой отрасли, что является важным условием для их будущего профессионального самоопределения. Полученные в результате реализации проекта цифровые продукты будут интегрированы в деятельность музеев Ханты-Мансийского автономного округа, что позволит сделать эффект от их применения долговременным и распространить его действие не только на жителей округа, но также и на гостей региона.

География проекта

Ханты-Мансийский автономный округ-Югра

Целевые группы

1. Учащиеся 5-11 классов школ Ханты-Мансийского автономного округа
2. Студенты 1-го курса высших учебных заведений Ханты-Мансийского автономного округа