Проекты

Краткое описание

Организация и проведение социокультурной программы с целью установить контакт между миром слышащих людей и миром людей, имеющих различные нарушения по слуху, поддержать талантливых людей с ограниченными возможностями здоровья, привлечь внимание к проблемам людей, имеющих нарушения по слуху, оказать помощь в решении их жизненных задач, повысить их мотивацию к обучению и самореализации.

Место и дата проведения: Центр перемещений во времени KOD - крупнейший в Санкт-Петербурге Центр Виртуальной Реальности – https://kodtime.ru ; 26 апреля 2020 года, воскресенье, с 11 до 21 час.
Формат программы: edutainment (образование и развлечение); мероприятия интересны и полезны как слышащим людям, так и людям с нарушениями слуха.

Площадка разделена на зоны:
1) Зона виртуальной реальности: предлагается ознакомление с интерактивными контентами культурно-познавательного содержания, адаптированными для людей, имеющих нарушения по слуху. Целью является предоставление знаний и новых впечатлений из области культуры и искусства через визуализацию материала путем погружения участников в мир виртуальных путешествий. Техническое сопровождение просмотра VR-контентов участниками обеспечивается специалистами площадки.
2) Интерактивный квест «Здесь тихо!»: проводится в полной тишине для слышащих людей, длительность - 45 мин., при помощи технологии виртуальной реальности участники сначала погружаются в тишину, затем одевают звукоизоляционные наушники, узнают жестовый язык и методы невербального общения с помощью гидов, имеющих нарушения по слуху.
3) Лекторий: приглашенные спикеры рассказывают об истории жестового языка; о культуре и особенностях воспитания детей, имеющих нарушения по слуху, слышащими родителями и наоборот — слышащих детей у родителей, имеющих нарушения по слуху; о возможностях кохлеарной имплантации и процессе реабилитации; выступают представители организаций, занимающихся трудоустройством людей с ОВЗ. Приглашены спикеры с нарушениями слуха, которые смогли добиться успешной социализации и реализации в своем деле, с целью поделиться опытом с заинтересованной аудиторией.
4) Площадка возможностей: работодатели и организации, занимающиеся обучением и трудоустройством людей с ОВЗ, приглашают специалистов, имеющих нарушения по слуху, на учёбу и/или работу.
5) Сцена: выступают слабослышащие певцы с жестовыми песнями, пластические театры города, танцевальные коллективы разной хореографической направленности, фокусники и мимы.
6) Зона мастер-классов: проводятся занятия творческого характера познавательного и развлекательного содержания, для детей и взрослых.
7) Выставка: экспозиция творческих работ людей, имеющих нарушения по слуху.

Каждая зона обеспечена переводом на жестовый язык с помощью профессиональных сурдопереводчиков.
В вечернюю программу включены: кинопоказ с субтитрами и музыкально-визуальное представление в технике песочной анимации, организована зона отдыха и фудкорт.
Все мероприятия в рамках программы бесплатны и адаптированы для людей с ОВЗ.

Цель

1. Цель 1: Создание культурно-образовательного общественного пространства, доступного для людей, имеющих нарушения по слуху различной степени, как возможности для их успешной социализации и самореализации путем оборудования адаптированной среды для получения новых знаний, впечатлений и полезных навыков в интерактивной инновационной форме, в том числе с использованием технологии виртуальной реальности.
2. Цель 2: Снижение коммуникативного барьера между людьми, имеющими нарушения по слуху разной степени, и слышащим сообществом путем профессионально организованного диалога, включающего популяризацию российского жестового языка.

Задачи

1. Формирование квалифицированной команды проекта, в состав которой входят люди, не имеющие ограничений по здоровью, и люди с ограниченными возможностями здоровья. Принятие партнерских решений. Подготовка и адаптация соответствующего культурного контента.
2. Организация работы образовательного, творческого, профориентационного и технического направлений. Информационное освещение проекта.
3. Организация и проведение культурно-просветительского мероприятия. Обработка, анализ и публикация результатов и рекомендаций.

Обоснование социальной значимости

По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), к 2020 году число людей, страдающих нарушением слуха, увеличится на 30%. Согласно выборочной статистике и данным ВОЗ, в России на данный момент насчитывается порядка миллиона детей и подростков с нарушением слуха. В последние годы в нашей стране наметился рост числа детей, страдающих разными формами нарушения слуха.
Большое количество глухих и слабослышащих детей не интегрированы в общество слышащих, так как обучаются в специализированных учебных заведениях и общаются, в основном, только среди своего сообщества на русском жестовом языке. В Санкт-Петербурге 4 школы для глухих и слабослышащих детей: №33 (224 ребенка), №31 (188 детей), №1 (214детей), №20 (192 ребенка). Информационный вакуум в их среде ведет к недостаточному развитию кругозора, снижению познавательной мотивации и низким академическим результатам. В будущем им сложнее поступать в учебные заведения и находить интересную работу. Ограничение социальных контактов глухих и слабослышащих детей приводит к возникновению трудностей вхождения человека с нарушением слуха в систему социальных отношений. При посещении специализированных учреждений есть определённая степень изоляции от «слышащего» общества, которую становится труднее преодолевать по мере роста и взросления ребенка. Только 30% глухих имеют работу, что намного ниже мировых показателей. Так, в Финляндии трудоустроены 70%. Из 11 тысяч членов Всероссийского общества глухих от 18 до 25 лет только 2,5 тысячи человек учатся в профессиональных учебных заведениях.
Отечественными исследователями (Т.Г. Богданова, Н.О. Ярошевич, 2000) установлено, что социальная адаптация «подростков с проблемами слуха чрезвычайно сложна, так как, вступая в социальные взаимоотношения, они более уязвимы с точки зрения успешности в среде».
Мы самостоятельно провели опрос 36 семей, в которых воспитываются дети с нарушением слуха. Цель опроса – оценить потребность в коммуникации со слышащими и текущую ситуацию, как строится у ребенка коммуникация со средой. Исходя из опроса родителей глухих и слабослышащих детей, мы увидели подтверждение того, что почти 80% детей не взаимодействуют с миром слышащих. На вопрос: «Какую пользу несет общение со слышащими сверстниками?», родители глухих и слабослышащих детей дали похожие ответы, что такое общение:
- Развивает социальный интеллект
- Развивает речь, пополняет словарный запас
- Учит ребёнка рассказывать
- Учит лучше понимать речь слышащих
- Поможет перестать стесняться глухоты.

География проекта

Санкт- Петербург

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Молодежь и студенты