Проекты

Краткое описание

Цель проекта "Я так говорю"-создание системы навыков самостоятельной жизни в обществе у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), а также, общение безречевых детей путем инновационной технологии: голос-генерирующих устройств. Работа в этом ключе была начата в Сочи 2 года назад командой центра "Моя Планета" в содружестве с общеобразовательными учреждениями города. В 2020 году аналогичный проект «ВКЛЮЧи детство» в Сочи, в котором мы стали ключевым партнером и ресурсным центром проекта, был поддержан Фондом президентских грантов. Его реализация дала существенный толчок развитию и апробации модели сопровождения включения в систему образования особых учеников.
Основываясь на требованиях ФГОС НОО ОВЗ, в рамках проекта «Я так говорю» планируется создание инновационной модели обучения, в основу которой ляжет применение системы электронной коммуникации для безречевых детей и фокусировка на формировании важнейших жизненных компетенций у обучающихся. В ГКОУ №2 гСочи детей будут обучать не только академическим навыкам, но и социальному общению, альтернативной коммуникации на планшетах, работе с визуальным расписанием, навыку посещения врачей, пользования общественным транспортом. Все это является ключевыми навыками, необходимыми для самостоятельной жизни в обществе. Данный проект имеет большую практическую ценность для сообщества специалистов и родителей. Проект "Я так говорю" позволит создать важнейший ресурс–команду специалистов, которая готова дальше расширять проект: делиться опытом с другими школами города, продолжать включение в созданные системы поддержки новых особых учеников. В 2021г. ГКОУ №2 в партнёрстве с АНО "Моя Планета" создала на своей базе ресурсную зону, которая готова стать городской ресурсно-методической инклюзивной площадкой. К сожалению, в нынешних условиях системное функционирование этой площадки ограничено недостаточными ресурсами АНО «Моя Планета», родителей особых детей и самой школы.
В 1-й класс ГКОУ 2 в сентябре 2021г. приняты 5 детей с РАС и тяжелыми нарушениями речи. Для них нужно готовить среду -систему альтернативной коммуникации, голос-генерирующие устройтсва, провести обучение детей и их родителей средствам коммуникации. Подписан договор о сетевом взаимодействии между АНО "Моя Планета" и Школа ГКОУ №2 г Сочи. Мы ожидаем, что благодаря реализации проекта "Я так говорю" в Сочи, школы города смогут получить инновационную методику обучения детей, являющуюся одним из доказательных методов работы с детьми с РАС. Количество учеников проекта увеличится. Будет проведено обучение родителей инновационной системе ПЭКС. Также мы ожидаем, что особые первоклассники максимально адаптируются к среде школы, в том числе, и в бытовом смысле, станут более самостоятельными, что поможет им социализироваться в среде нейротипичных детей в будущем.

Цель

1. Создание в г. Сочи системы включения детей с РАС в систему школьного обзования, за счет развития инновационных технологий электронной альтернативной коммуникации и формирования жизненных компетенций у обучающихся. Разработка пошагового маршрута помощи и коррекции дефицитов развития детей. Масштабирование существующей, апробированной на базе АНО "Моя Планета", модели подготовки безречевых детей с РАС к обучению в школах города.

Задачи

1. Включение в проект пяти детей 7-8 лет, с расстройствами аутистического спектра (РАС): диагностика дефицитов, разработка и реализация маршрута коррекции этих дефицитов
2. Обучение детей проекта коммуникации с помощью электронных голос-генерирующих устройств, а также важнейшим жизненным компетенциям (девяти критиччным навыкам самостоятельности)
3. Организация сопровождения ресурсно-тьюторской службой проекта 5 детей с РАС, включающихся в среду школы
4. Разработка маршрута поддержки родителей: психологическая поддержка и обучение их эффективным методикам работы с детьми в домашних условиях, организация и проведение группы психологической поддержки
5. Продвижение идеи необходимости альтернативной коммуникации для детей с РАС за счет средств интернет-продвижения и полиграфической продукции для детских учреждений
6. Разработка модели и методических рекомендаций сопровождения детей с РАС и другими ментальными особенностями развития в условиях общеобразовательных учреждений города. Презентация модели и результатов.

Обоснование социальной значимости

В РФ более 1,15 миллиона детей с ограниченными возможности здоровья. Из них 633 000 человек - это школьники. На сегодняшний день в муниципальных общеобразовательных организациях Сочи обучается 1559 детей с ограниченными возможностями здоровья, большинство из них – это дети с нарушением интеллекта.
Федеральный закон "Об образовании в РФ" (ст 5.1) декларирует "создание необходимых условий для получения без дискриминации качественного образования лицами с ОВЗ, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ОВЗ".
Местом реализации данного проекта определена специальная коррекционная школа ГКОУ №2 г Сочи, где обучаются 360 детей с умственой отсталостью, в том числе, 97 детей с РАС. Проект сфокусирован на обучении детей с РАС, с учетом их особых образовательных потребностей, развития адаптивного поведения, коммуникативных навыков и умений социального взаимодействия.
Практическая сложность выполнения данной нормы закона заключается в том, что в школах очень мало подготовленных кадров в области инклюзии и коррекционной работы. Особенно, когда речь идет об обучении детей с нарушениями речи. Недостаточно учителей ресурсных классов, тьюторов, поведенческих специалистов. Решение проблемы упирается в кадровый вопрос – специалистов по инклюзии крайне мало, и они не обучены работе с детьми с РАС. В итоге, большинство детей с ментальными нарушениями вынуждены обучатся на дому, не приобретая социальные навыки и все более изолируясь от общества. В то же время, включение таких детей в школьную среду, является уже само по себе методом терапии для них, а также является реальным способом воспитания у обычных учеников толерантности и посильного участия в жизни и судьбе тех их сверстников, которым в силу их особенностей труднее жить, чем другим. Таким образом, ключевой задачей видится обучение детей проекта современной инновационнной системе коммуникации, с целью включения в общество и социализации таких детей.
Пока науке не удалось выявить причины роста рождаемости детей с РАС, но существуют и успешно применяются методики, развивающие и социализирующие таких детей. Одним из наиболее эффективных методов, основанных на доказательной базе, является метод прикладного анализа поведения (ПАП или АВА) - метод, направленный на обучение детей вайнейшим навыкам самостоятельной жизни. Одна из инновационных методик внутри ПАП - это PECS (Picture Exchange Communication system) - система общения с помощью обмена изображениями. Это методика альтернативной коммуникации для детей и взрослых, цель которой - научить инициировать общение. В настоящее время, во всей России всего лишь 14 человек, успешно сдавших сертификационный экзамен по данной методике. И 4 из них работают в АНО "Моя Планета" в г. Сочи. Таким образом, можно сказать, что АНО Моя Планета является адептом и экспертной площадкой по адаптированию методики PECS к российской аудитории детей с нарушениями речи и их родителей. Текущая задача заключается в том, чтобы внедрить данную методику в школы Сочи, адаптировать ребят, пользующихся этой системой, к школьной среде, обучить родителей как общаться с ребенком, пользующимся подобной системой. Также, развивая коммуникацию, не надо забывать о бытовых навыках: одеться, обуться, налить себе суп в тарелку, помыть посуду, навести порядок, быть дежурным в школе. Для этого особым фокусом работы будут социально-бытовые навыки. Это отвечает Приказу Мин образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)”- регламентируется фокусировка 70% программы обучения на жизненных компетенциях таких детей.
Благодаря активной работе АНО «Моя планета» в сфере организации системы инклюзивного образования, был накоплен успешный опыт сотрудничества образовательных площадок города и общественной организации, отработана система включения детей с РАС в образовательную среду. Дальнейшее развитие проекта направлено на то, чтобы систематизировать этот опыт и масштабировать его, поделившись лучшими практиками с другими образовательными учреждениями г Сочи и других регионов, а также с родителями детей с РАС.
Реализация проекта отвечает целям Указа Президента РФ от 07.05.2018 №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 года» и реализации задач поставленных в рамках Десятилетия детства, определенной Указом Президента РФ 29.05.2017 №240.

География проекта

г. Сочи Краснодарского края. Результатами онлайн обучения могут пользоваться все регионы РФ.

Целевые группы

1. Дети с расстройствами аутистического спектра (РАС) 7-8 лет, проживающие в г. Сочи
2. Семьи детей с РАС проживающие в г. Сочи
3. Педагоги, профильные специалисты и администрация школ, работающих с детьми РАС в г. Сочи