Проекты

Краткое описание

Проект «Медиа песочница» — программа дополнительного образования, нацеленная на самоопределение, профориентацию, усиление коммуникативных и творческих компетенций, развитие проектного мышления и медиаграмотности учеников 7 – 10 классов школ города Красноярска.

Стартовый этап проекта — масштабное тестирование школьников Красноярска, которое позволит выявить предпочтительные сферы и типы деятельности учеников; измерить их удовлетворенность и выявить дефициты в коммуникации с окружающими; оценить уровень медиаграмотности, включая знание основ кибербезопасности.

Будут протестированы от 6000 учеников не менее чем в 8 школах, что позволит сделать результаты репрезентативными. По результатам в 8 школах — партнерах проекта пройдут тренинг-турниры по проектному мышлению и медиапроизводству. Параллельно пройдет общегородской конкурс видеоработ. Наиболее результативные и мотивированные участники будут приглашены на «Летнюю школу продюсера» — 5-дневный выездной интенсив.

Осенью ученики школ-партнеров, в том числе участники летнего интенсива поучаствуют в «мастерских». При поддержке тьюторов, мастеров, экспертов сформируют команды и разработают проекты для своих школ в 3 номинациях: короткометражный фильм, разговорное шоу, фотопроект с выставкой.

Параллельно с разработкой проектов будут идти экспресс-курсы для участников команд по таким направлениям как: продюсирование и менеджмент проектов, сценарное мастерство, социологические исследования, редактура и копирайтинг, веб-разработка, инфографика и создание презентаций, искусство фотографии, вёрстка и дизайн, видеосъемка, видеомонтаж и спецэффекты, звукорежиссура, ораторское и актерское мастерство.

Специально набранная группа школьников («пресс-центр») занимаются освещению хода реализации проекта в течение всего периода.

До 24 команд — авторов лучших проектов от каждой школы смогут получить ресурсную поддержку реализации в виде материалов и услуг в объеме до 10 т.р.

В каждой из номинаций одна школа, команда которой реализует лучший проект, сможет получить экспертную и ресурсную поддержку в объеме до 100 т.р. на покупку оборудования и услуг для реализации продолжения своего проекта в масштабах города.

Помимо сессий разработки, консультаций с экспертами, работа мастерских также включает 3-дневный интенсив на зимних каникулах, где команды доработают свои проекты. Публичные защиты проходят в марте. С марта по май победители при поддержке экспертной группы реализуют свои проекты для города. Завершающая выставка-презентация — в июне-июле.

Кроме того, в марте-апреле 2023 в школах Красноярска пройдет еще одно общегородское тестирование по профориентации и медиаграмотности. В дальнейшем оно может стать ежегодной акцией по аналогии с Тотальным диктантом и Открытой лабораторной.

Цель

1. Реализовать программу профориентации и обучения подростков Красноярска основам профессиональной коммуникации и базовым навыкам медиапроизводства для осознанного выбора профессии в будущем.

Задачи

1. Подготовка мастерских «Медиа песочницы» для работы с целевой группой по всем направлениям
2. Информационное обеспечение и медиасопровождение проекта, продвижение в СМИ и социальных медиа
3. Организация и проведение обучения учеников 7-10 классов школ города Красноярска, обеспокоенных выбором профессии и заинтересованных в самореализации в творческой сфере
4. Подготовка методических материалов и анализ проекта

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта — ученики 7-10 классов школ города Красноярска, кто обеспокоен выбором профессии и стремится к самореализации в творческой сфере. Проблема целевой группы заключается в недостатке возможностей профориентации и проб в сфере медиапроизводства, реализации проектов. Отсутствует доступное и качественное дополнительного образования в этой сфере. Потребность в этом обусловлена необходимостью самореализации в современных форматах, заработка денег для удовлетворения желаний. Существенная доля красноярских подростков беспокоится о своём будущем.

В феврале-марте 2021 мы провели опрос среди 308 учеников 8-10 классов школ Красноярска. На вопрос «Что больше всего тревожит или пугает тебя, когда ты думаешь о взрослой жизни?», порядка 30% респондентов дали понять, что обеспокоены самореализацией, трудоустройством, возможными материальными проблемами, неуверенностью в выборе профессии.
На протяжение последних лет мы реализовали несколько проектов по созданию массовых образовательных проектов. Ремонтная площадка свободного доступа «Дежурный дедушка» — 847 человек воспользовались мастерской (https://vk.com/mdzeni), «Инженерная песочница» — 4310 человек поучаствовали в курсах и мастер-классах (https://vk.com/ip_tg), «CемьФест 2021» — более 1000 человек поучаствовали в просветительском фестивале, более 10 000 просмотров онлайн-трансляций (https://vk.com/familyfest_krsk). Ежегодно мы проводим обучение и состязания для подростков по творческим направлениям, включая медиа. Опыт работы и проведенное исследование позволяют судить о нескольких аспектах названной выше проблемы. Круг возможностей вживую попробовать и научиться медиапроизводству достаточно узок. Это связано, в первую очередь, с общей загруженностью и недостатком времени для занятий у подростков, вкупе с проблемой транспортной доступности. Далеко не все могут себе позволить ездить на офлайн занятия. Второе — это в целом небольшая представленность организаций, занимающихся медиаобразованием для подростков.
Наше исследование показало, что при поиске курсов по медиа для детей в Красноярске представлено лишь небольшое количество проектов с офлайн-обучением, многие из которых, судя по их соцсетям, приостановлены. В секторе государственного дополнительного образования, по данным портала Навигатор, представлены порядка 30 программ по медиа, однако подавляющее их число из них — кружки при школах, где занимаются ученики этих же школ. Порядка 10% — это муниципальные центры сферы дополнительного образования, для которых медианаправление не является профильным. В некоторых молодежных центрах есть программы по медиа, однако они носят локальный либо краткосрочный характер, такие как мероприятия в рамках медианаправления РДШ. Чтобы улучшить ситуацию, учебный процесс, хотя бы частично, нужно вести в школах. Деньги гранта привлекаются, чтобы масштабировать нашу педагогическую практику, сделать услугу доступной для большого количества подростков города. А также технологизировать этот опыт и представить как кейс и методику заинтересованным командам сферы дополнительного образования детей. Родители учеников 7-10 классов школ города Красноярска, как показывают наши исследования, заинтересованы в личностном и профессиональном развитии ребёнка, готовы поддержать его в выборе профессии, связанной с медиапроизводством, но к сожалению, большинство из них не понимает, как это сделать. По результатам нашего опроса среди 61 родителя подростков в 2021 году, на вопрос, «в каких областях вы бы хотели, чтобы он попробовал свои силы», направления, связанные с творчеством и медиа упомянули порядка 10% респондентов. В масштабах Красноярск, если экстраполировать пропорцию, это составит порядка 8 000 родителей подростков 12–16 лет (на основе данных Красноярскстата https://krasstat.gks.ru/folder/32970). На вопрос «Что больше всего тревожит или пугает вас, когда думаете о будущем вашего ребёнка?» более трети респондентов нашего опроса затронули тему карьеры, самореализации. Большая часть из них так или иначе обеспокоены, найдёт ли ребёнок себе дело по душе. По опыту взаимодействия с родителями, они ищут поддержки — помощи ребёнку в самоопределении, мотивации, направлении активности, увлечения гаджетами в созидательное русло. Согласно принятой в сентябре 2021 года концепцию развития творческих индустрий в РФ до 2030 года, ожидается, что их доля в российской экономике с нынешних 2,2% должна увеличиться до 6%, а доля граждан РФ, занятых в творческих профессиях, с 4,6% до 15%. [https://www.kommersant.ru/doc/5007033]. Принятие документа отражает общемировой тренд роста креативной экономики и говорит о заинтересованности руководства нашей страны в развитии сферы продуктов и услуг, значимый вклад в стоимости которых составляем творческая деятельность и права на интеллектуальную собственность. В этом отношении наш проект находится в русле тренда по изменению структуры занятости от преобладания материального производства, торговли, традиционной сферы услуг, в сторону креативной экономики.

География проекта

г. Красноярск

Целевые группы

1. Ученики 7-10 классов школ города Красноярска, кто обеспокоен выбором профессии и заинтересован в самореализации в творческой сфере.