Проекты

Краткое описание

Проект создаёт условия, необходимые для качественного информирования, отбора, мотивации и подготовки к профессиональной деятельности в области детского активного туризма студентов старших курсов учебных заведений педагогической направленности Центрального федерального округа РФ. Модель предлагаемая к реализации является тиражируемой и после завершения проекта и подтверждения ее эффективности может быть реализована в любом регионе РФ.
В рамках Проекта будет создан информационный ресурс для студентов, рассказывающий о профессии, дающий возможность пройти тестирования и оценить свои знания в области детского активного туризма. Со студентами будут проведены очные и дистанционные мероприятия, которые сформируют у них готовность работать с детскими группами на туристических маршрутах. Всего в Проекте примут участие около 1000 студентов. Такой охват студентов станет хорошей выборкой для изучения системы мотивации студентов и формулировании выводов о принципах информационной и профориентационной работы с ними.
По итогам разработки и внедрения модели вовлечения студентов педагогических ВУЗов и колледжей в сферу детского активного туризма будут подготовлены рекомендации по мотивации студентов, по формам информационной работы с ними и тем шагам, которые необходимо предпринять для вовлечения студентов педагогического направления в работу с детскими группами на природных маршрутах. Данные рекомендации будут опубликованы на информационном ресурсе Проекта и разосланы в региональные органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, а также в образовательные учреждения, осуществляющие подготовку педагогических кадров.

Цель

1. Создать эффективную систему вовлечения студентов ВУЗов и колледжей, обучающихся по программам педагогической направленности, в деятельность по организации детского активного туризма

Задачи

1. Осуществить качественное информирование студентов о возможностях участия в мероприятиях по повышению своих компетенций в области организации детского активного туризма
2. Сформировать базу данных студентов, заинтересованных в участии в мероприятиях по повышению компетенций и знаний в области организации детского активного туризма
3. Вовлечь студентов в систематическую деятельность, связанную с туризмом, для поддержания их интереса к данной профессиональной сфере
4. Создать условия для получения студентами собственного опыта участия в походах выходного дня и в многодневных походах
5. Создать условия для получения студентами теоретических знаний и практических навыков в области организации детского активного туризма
6. Обеспечить студентам возможность получения опыта сопровождения детских групп в походах выходного дня и в многодневных походах
7. Осуществить аналитическое наблюдение за всеми этапами проекта и обобщить полученную в ходе наблюдений информацию в методические в рекомендации
8. Распространить опыт реализации проекта и его результаты среди образовательных организаций среднего и высшего образования, обучающих студентов по педагогическим направлениям, а также среди управленческих команд организаций, работающих в сфере организации детского активного туризма во всех регионах РФ

Обоснование социальной значимости

В Стратегии развития туризма в Российской Федерации на период до 2035 года актуализирована проблема интеграции детского туризма и системы образования и говорится, что с учетом высокой социальной значимости, существенного влияния на развитие российского общества необходима выработка специальных мер по поддержке детского туризма. (Распоряжение Правительства РФ от 20 сентября 2019 г. № 2129-р.). Туристско-экскурсионная форма рекомендована как часть дополнительных общеразвивающих программ дополнительного образования детей и взрослых, которые являются новацией Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». В сентябре 2021 года на сайте Кремля опубликован перечень поручений президента Путина В.В., в котором глава государства рекомендовал региональным властям «обеспечить поддержку школьного познавательного туризма и предусмотреть формирование в каждом субъекте РФ маршрутов для ознакомления детей с историей, культурой, традициями, природой соответствующего региона, а также с лицами, внесшими весомый вклад в его развитие». Также, по мнению президента, необходимо обеспечить включение посещения таких маршрутов «в программы мероприятий, реализуемых организациями отдыха детей и их оздоровления, планы внеурочной деятельности, программы академического обмена между общеобразовательными организациями, а также в программы форумов, конгрессов и других мероприятий, организуемых для детей".
Несмотря на растущее внимание государства и общества к детскому активному туризму, и на тот акцент интеграции туризма в систему образования, который транслируется государственной властью в РФ, по данным ежегодного мониторинга развития детско-юношеского туризма, проводимого ФГБОУ ДО «Федеральным центром детско-юношеского туризма и краеведения» в системе образования в последние годы отмечается снижение охвата и вовлеченности детей в активный туризм. Также, неуклонно снижается количество педагогических кадров, работающих в детском туризме.
В течении 25 лет автор проекта Фонд «Клуб «Приключение» проводит детские активные программы в природной среде. Учредители Фонда являются экспертами в области детского активного туризма, участвуют в формировании нормативных документов, регулирующих детский туризм, входят в состав совета при Президенте РФ по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей, в Координационном совете по развитию детского туризма при правительстве РФ. Как эксперты мы видим проблему в том, что нет системы подготовки школьных педагогов к работе с детьми на природных маршрутах активного туризма. Согласно программным документам педагоги должны ходить в походы, а на практике не умеют и стараются не ходить. По данным опроса, проведённого ГБУ "Лаборатория путешествий" среди 350 учителей города Москвы в 2021-2022 годах они не ходят в походы, т.к. это не требуется в рамках их учебного предмета. Учителя и администрация школы не хотят брать на себя ответственность за детей в походе. У педагогов нет никаких знаний о том, как организовать правильно выход в природную среду, тем более очень много требований и ограничений к этому виду деятельности со стороны государства.
В итоге отрасль детского активного туризма во всех регионах РФ остро нуждается в профессиональных подготовленных кадрах, а учебные заведения, обучающие по программам педагогической направленности, не ставят перед собой задачу готовить педагогов, использующих в своей педагогической деятельности детский активный туризм. Это обусловлено разными факторами, в том числе отсутствием финансирования на организацию туристической деятельности со студентами и необходимых преподавателей, способных дать будущим педагогам необходимые знания и навыки. Наличие же таких знаний и умений значительно увеличило бы возможности для трудоустройства выпускника, расширив спектр организаций, в которых они могут работать по завершению обучения.
Наличие проблемы с кадрами подтверждают и эксперты в данной области Сергей Грицун (председатель совета Союза организаторов детского активного туризма): "Безопасность — это прежде всего кадры. Для эффективной и безопасной работы нужно не увеличивать количество документов, а выстроить вменяемую систему подготовки людей, которые будут работать с детьми, водить походные группы".
Алла Салаева (член Комитета по туризму и развитию туристической инфраструктуры ГД РФ): "Для повышения качества детского отдыха и оздоровления требуется развивать и совершенствовать систему подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров для детского туризма. Очень важно интегрировать детский туризм, как познавательный вид деятельности, в учебные программы и внеурочные занятия в образовательных организациях."

География проекта

Места проведения проекта - Центральный федеральный округ РФ, республика Карелия

Целевые группы

1. Студенты ВУЗа и колледжа в возрасте от 18 лет, обучающиеся по программам педагогической направленности в Центральном федеральном округе РФ
2. Центры содействия трудоустройству выпускников (Центры карьеры) ВУЗов и колледжей, обучающих по программам педагогической направленности в РФ