Проекты

Краткое описание

Проект «Открываем свою страну. Опыт полезных путешествий» носит историко-просветительский характер и направлен на популяризацию отечественной истории, развитие исторического краеведения, содействует воспитанию патриотических и гражданских качеств молодежи. Цель проекта - предоставить учащимся Шахтинского казачьего кадетского корпуса (ШККК) дополнительные знания по истории России и Крыма и вовлечь в историческое краеведение посредством проведения комплекса мероприятий: курс лекций, проведение 2 образовательных экспедиций в Крыму по разработанному маршруту, создание информационного тематического ресурса, проведение конкурса на лучший образовательный маршрут поездки по территории родного края (Ростовской области). В рамках проекта будет создан тематический сайт, подготовлен курс видео лекций (не менее 5 лекций) по истории Крыма с участием известных ученых и экспертов, проведено не менее 3 выездных лекций в ШККК. Будет составлена Дорожная карта по маршруту образовательной поездки по Крыму, подготовлены 2 фотоотчета и видеоролик об экспедициях в Крыму, и все это размещено на информресурсах проекта. В рамках образовательных экспедиций пройдет конкурс презентаций «Крым в русской исторической памяти» для их участников, в ходе конкурса выберут лучшие для последующей демонстрации в классах. На завершающем этапе проекта будет проведен творческий конкурс для учащихся ШККК на лучший маршрут образовательной поездки по территории родного края (Ростовской области). Для разработки образовательного маршрута по Крыму (Дорожной карты) будут привлечены исторические консультанты, которые подготовят описание историко-культурных мест и мемориальных объектов, предполагаемых к посещению. Точки маршрута будут посвящены разным периодам истории Крыма и историческим связям полуострова с Россией, военной истории. Экспедиция будет проходить 10-14 дн. Маршрут начнется в Р-н-Д, далее переезд группы в Феодосию. Планируется перемещение на автобусе одной из транспортных компаний Крыма или Р-н-Д. После осмотра восточной части Крыма группа переедет в Севастополь, откуда будут осуществлены выезды для осмотра достопримечательностей согласно разработанному маршруту. Выезды будут предваряться тематическим рассказом и сопровождаться путевой информацией. Во время экспедиции учащиеся на месте ознакомятся с историей Крымской, Гражданской, Великой Отечественной войн, посетят место крещения князя Владимира и другие историко-культурные и мемориальные места и музеи. Поездка завершится в Р-н-Д. В ходе поездки наставник с операторским образованием проведет серию мастер классов по технике фото и видеосъемки, чтобы участники получили дополнительные навыки для создания собственных фото и видео материалов и приняли участие в подготовке фото и видео отчетов экспедиции и Дорожной карты маршрута. Все мероприятия проекта будут широко освещаться в информационном пространстве, на сайте проекта, странице ВКонтакте.

Цель

1. Предоставить учащимся Шахтинского Я.П. Бакланова казачьего кадетского корпуса (ШККК) дополнительные знания по истории России и истории Крыма посредством проведения комплекса мероприятий (курс лекций, 2 образовательные экспедиции в Крыму по разработанному маршруту, конкурс на лучший образовательный маршрут по родному краю, создание информационного ресурса).
2. Способствовать вовлечению в историческое краеведение учащихся ШККК.

Задачи

1. Предоставить учащимся ШККК дополнительные знания по отечественной истории, в том числе по военной истории.
2. Предоставить учащимся ШККК опыт организации полезного путешествия, включающего в себя образовательную программу.
3. Вовлечь учащихся ШККК в историческое краеведение, повысить их исследовательский потенциал.
4. Обеспечить информационное сопровождение проекта.
5. Предоставить учащимся ШККК компетентную информацию о маршруте образовательного путешествия по Крыму с описанием достопримечательностей.

Обоснование социальной значимости

НБФ «Наследие» имеет многолетний опыт работы с учащейся молодежью, в рамках сотрудничества с кадетскими корпусами Юга России. С 2011 года кадеты Шахтинского Я.П. Бакланова казачьего кадетского корпуса (ШККК) принимают участие в историко-просветительских проектах НБФ «Наследие», среди которых образовательно-мемориальные поездки в Грецию на о. Лемнос, конкурс сочинений «История моего Отечества» (с 2014 года), «Исторические чтения». Все проекты направлены на популяризацию отечественной истории и патриотическое воспитание молодежи. В феврале 2022 года НБФ «Наследие» провел исследование группы учащихся ШККК с целью оценки уровня знаний по отечественной истории, выявления потребности в дополнительных знаниях по отечественной истории, оценки интереса к новым формам ее преподавания. Метод исследования – количественный опрос по анкете + глубинное интервью. В опросе приняли участие 40 учащихся ШККК в возрасте 13-16 лет, в глубинных интервью - трое учащихся, интересующиеся историей, активно участвующих в жизни корпуса. В анкете было представлено 15 вопросов с вариантами ответов. Проведенное исследование показало, что учащиеся любят историю и осознают ее важность. Однако подтвердилось предположение, что уровень исторических знаний недостаточен (путают исторические даты, затрудняются с ответами). Учащиеся указали на то, что объем часов преподавания истории в их учебном заведении не покрывает их потребности в получении знаний по истории, интернет источники доступны, но не всегда достоверны, сложно найти тематические сайты, где можно было бы получить всю интересующую информацию, книги не популярны. Была выявлена потребность в неформальных образовательных программах (например, образовательных путешествиях), в ходе которых учащиеся смогут изучать историю непосредственно на местах исторических событий, повысить уровень знаний по военной истории, интерес к которой выражает большинство (72%).
В ходе глубинного интервью удалось узнать, что учащиеся очень любят бывать на экскурсиях, о поездках в музеи вспоминают «со светлым чувством», считают, что образовательные поездки расширяют кругозор, повышают интерес к истории. Учащиеся хотят знакомиться с историей не только на уроках и в библиотеках, но и на экскурсиях в поездках по местам, где непосредственно происходили те или иные события отечественной истории. Они отметили, что такая форма подачи исторического материала является наиболее привлекательной и интересной для них, повышает интерес к краеведению. Говоря о предпочтительном направлении образовательного путешествия, учащиеся назвали Крым. Они отметили, что им «хочется узнать что-то новое о Крыме, об этой новой территории, присоединенной к России», что там много достопримечательных мест, которые бы хотелось посетить: «мне хочется увидеть наш флот, корабли, побывать на героической 35 батарее», «я хотел бы глубже изучить историю и современность Крыма, познакомиться с уникальной культурой, историей и географией региона», «я хотел бы проехать по удивительному мосту, соединяющему Крым с материком». Вместе с тем исследование выявило, что у учащихся отсутствует цельное восприятие исторических событий, знание их хронологии и содержания. Например, путались в датах вхождения Крыма в состав Российской Империи, датах Крымской войны, фактологии ВОВ. Кроме того, исследование выявило проблему с поиском тематической информации: иногда учащиеся хотят найти в интернете информацию по какой-либо теме, но найти ее не могут, либо приходится искать ее на разных сайтах (информация разрознена) и отдельно искать иллюстрации.
Таким образом, исследование показало:
1. 20% учащихся оценивают свои знания по истории посредственно.
2. Учащиеся получают недостаточно знаний по истории в рамках учебной программы (80 % хотело бы больше часов по истории).
3. Около половины респондентов затруднялись ответить на вопросы по историческим датам или отвечали неправильно, за исключением вопроса по периоду ВОВ.
4. 40% учащихся получают знания из интернета, большинству это нравится, но только 12.5% считают эти знания достоверными. Более 37 % учащихся получают знания по истории из книг, но только 17.5% это нравится.
5. Более 87% учащихся испытывают интерес к неформальным способам получения исторических знаний, например, в рамках образовательного путешествия, при этом 47.5 % не бывали в таких путешествиях, а 43.5% бывали и считают их полезными.
Выявлены проблемы:
• Учащиеся хотят, но не могут получить дополнительные знания по истории (в т.ч. военной истории) России из школьной программы в силу недостатка часов преподавания.
• Потребность в повышении уровня знаний по отечественной истории.
• Учащиеся не могут самостоятельно посетить исторические места.
• У учащихся недостаточно опыта в организации экспедиций, включающих в себя образовательную программу.
• Отсутствие компетентной информации в интернете о маршрутах образовательных путешествий по Крыму с описанием достопримечательностей.
Проект, предложенный НБФ «Наследие», направлен на решение выявленных проблем.

География проекта

Республика Крым, Москва, Ростовская область

Целевые группы

1. Учащиеся Шахтинского Я.П. Бакланова казачьего кадетского корпуса (Ростовская область)