Проекты

Краткое описание

Творческо-образовательный интенсив «Школа счастливых педагогов» для педагогов общеобразовательных школ г. Тюмени и Тюменской области. Руководителями и педагогами театрального центра для детей и подростков «РяДОМ» придуман термин «Счастливый иммунитет», разработана и апробирована уникальная методика для его формированию у детей и подростков средствами театральной педагогики.

«Счастливый иммунитет» предполагает наличие следующих компетенций:
1. Эмоциональная устойчивость (ребенок принимает, открыто и честно проживает свои эмоции, способен управлять своими эмоциями, сопереживает событиям и эмоциям других).
2. Здоровая коммуникация (смело вступает в общение, аргументировано и не агрессивно говорит о своих позициях и переживаниях, умеет распознать и отфильтровать негативно влияющую коммуникацию).
3. Самостоятельность (берет ответственность на себя, осуществляет выбор, способен к самомотивации, креативно мыслит).
4. Позитивный настрой (наполнен созидательной энергией к жизни, не боится совершать ошибки, оптимистичен, ценит каждый момент, радуется жизни, способен удивляться новому, проявляет интерес).

Образовательный интенсив предусмотрен таким образом, что педагог не только получает знания и навыки о том, как воспитать в ребенке «счастливый иммунитет», но и отрабатывает практики профилактики профессионального выгорания, заложенные в программе курса.
Для выстраивания тесного взаимодействия педагог-ребенок, для повышения качества образовательной среды и расширения инструментария педагога в программе предусмотрены лекционные и практические занятия по следующим направлениям:
- лекция "Счастливый иммунитет и способы его формирования"
- лекция "Педагогические методики обсуждения искусства с детьми"
- мастер-класс "Эмоциональная устойчивость. Контроль и приятие эмоций через актерские практики"
- тренинг "Счастливый голос педагога"
- актерские тренинги
- освоение театральной методики форум-театра
- освоение педагогических методик обсуждения искусства с детьми А.Никитиной и А.Ершовой
- просмотры спектаклей и их обсуждение
- разработка и презентация собственных педагогических проектов по внедрению методики формирования "счастливого иммунитета" у детей и подростков и др.

В рамках проекта будут реализованы курсы для педагогов г. Тюмени (группа - 20 чел., продолжительность 1 месяц, занятия по пятницам, субботам и воскресеньям), а также выездные интенсивы для педагогов муниципальных образований Тюменской области (2 группы по 20 чел., продолжительность 2 полных дня). Общее количество часов в курсе (в т.ч. самостоятельная работа ) - 72 часа. По итогу всем участникам выдаются сертификаты о прохождении "Школы". За 11 месяцев реализации проекта (август 2023-июнь 2024) в "Школе" пройдут обучение 300 педагогов общеобразовательных школ Тюменской области.
Запрашиваемая сумма пойдет на оплату труда педагогам, компенсацию затратрат по аренде помещений, а также организацию выездных Школ в муниципалитетах Тюменской области.

Цель

1. Создание условий для формирования компетенций «Счастливого иммунитета» у педагогов общеобразовательных школ Тюменской области

Задачи

1. разработать образовательную программу
2. создать необходимые условия для поиска и привлечения целевой аудитории
3. реализовать образовательную программу проекта
4. оценить результаты проекта

Обоснование социальной значимости

Проблемы современного образования и педагога - его ключевой фигуры - давно и широко обсуждаются не только в профессиональном сообществе, но и в широких кругах общественности. Каким должен быть современный учитель, какими главными качествами он должен обладать - эти вопросы волнуют и государство, и каждого гражданина, у которого есть дети. Совершенно очевидно, что сегодня современной школе нужен учитель, личностно включенный в профессию, умеющий выстроить позитивные отношения с учениками, который живет с ними на "одной волне", умеет выявить самые лучшие качества, заложенные в душе каждого ребенка, поощрять детей, чтобы они получали радость от приобретенных знаний. Современный учитель – это счастливый человек, интересный, эмоционально и интеллектуально развитый, способный улыбаться, радоваться и интересоваться всем тем, что его окружает, а самое главное - он должен быть интересен ребенку.

Трудности педагогического общения, как проблема, возникают в силу затрудненного восприятия партнерами индивидуально-психологических особенностей друг друга. Они вызываются внутренними причинами, а также устойчивыми отрицательными эмоциями, которые испытывают коммуниканты по отношению друг к другу (https://psyjournals.ru/education21/issue/54960_full.shtml?).

Проблему "необученности технологиям педагогической диагностики, снятия стрессов и тревожности у школьников" вывили специалисты Федерального института развития образования РАНХиГС . Решение проблем они видят в совершенствовании системы дополнительного профессионального образования учителей. Это, прежде всего, разработка инновационных эффективных образовательных программ повышения их квалификации и профессиональной переподготовки, обновление методики проведения занятий (https://www.kp.ru/daily/27014/4077248/).

В настоящее время достаточно остро стоит вопрос психологического здоровья педагогов, поскольку профессия учителя связана с большими нервно-психическими нагрузками и требует от него резервов самообладания и саморегуляции. Именно поэтому учительство как профессиональная группа отличается низкими показателями физического и психологического здоровья. (https://scilead.ru/article/391-professionalnoe-zdorove-pedagoga).

Еще одно исследование провели эксперты проекта Образовательной инициативы Яндекса. Они связывают высокий уровень эмоционального выгорания учителей в том числе со спецификой их профессии, которая требуют высокого уровня эмпатии и эмоциональной вовлечённости. По их данным, у 75% опрошенных есть ярко выраженные симптомы выгорания, а 38% находятся в его острой фазе – то есть выгорание ощутимо влияет на их качество жизни и способность работать. Выгоранию оказались подвержены все школьные педагоги вне зависимости от стажа: и у молодых, и у опытных учителей его уровень примерно одинаков (https://yandex.ru/promo/education/articles/issledovanie-professionalnogo-vygoraniya-uchitelej?).

В течение февраля 2023 года нами было проведено исследование в форме анонимного анкетирования в электронной форме Google Docs с открытыми формами вопросов. Целью исследования было выявить потенциальный интерес учителей, преподающих в средних общеобразовательных муниципальных школах юга Тюменской области к возможностям, предлагаемым проектом «Школа счастливых педагогов». Для достижения этой цели были сформулированы следующие задачи:
• выявить декларируемый учителями уровень их осведомленности относительно инструментария театральной педагогики и потребность в повышении этого уровня;
• определить успешность преодоления эмоционального выгорания учителями, а также реализуемые ими стратегии по профилактике и борьбе с эмоциональным выгоранием;
• охарактеризовать степень заинтересованности в профессиональном развитии за счет использования инструментария театральной педагогики как для профилактики эмоционального выгорания, так и для организации учебного процесса.

Участниками анкетирования стали учителя, работающие в муниципальных общеобразовательных школах, расположенных в следующих муниципальных образованиях Тюменской области: г. Тюмень, Тюменский район, г.Ялуторовск, г. Заводоуковск, г.Тобольск, г. Ишим.

Выбор именно этих муниципальных образований обусловлен целевой аудиторией проекта и потенциальными возможностями её охвата. В настоящее время, по данным Министерства просвещения Российской Федерации в муниципальных общеобразовательных школах Тюменской области трудятся 10 895 учителей, из них высшее педагогическое образование имеют 9 240 человек, более 50% имеют педагогический стаж свыше 15 лет.

Всего нами было опрошено 362 человека (p>0.05, доверительный интервал ±5%), абсолютное большинство (84,5%) – женщины. Средний возраст опрошенных в выборке составил 52,2 года, средний преподавательский стаж – 17,3 года.

Результаты нашего исследования подтвердили наличие запроса со стороны учителей общеобразовательных школ Тюменской области на реализацию в нашем регионе проекта "Школа счастливых педагогов". С результатми нашего исследования можно ознакомиться ниже.

География проекта

Тюменская область

Целевые группы

1. педагоги общеобразовательных школ
2. советники директоров общеобразовательных школ по воспитательной работе