Проекты

Краткое описание

С момента своего основания наш фонд стремится вовлекать детей и подростков в общественно значимые инициативы. Мы уверены, что знакомство школьников с историческими, культурными и нравственными ценностями нашей страны — это не просто задача, а необходимый фундамент для формирования сознательной и ответственной молодёжи.
В современном мире, где происходят сложные социальные изменения, становится всё более актуальной необходимость создания специального проекта, направленного на поддержку уязвимой группы — детей социальных-сирот из двух приютов Рязанской области. Эти дети, растущие без семьи, часто сталкиваются с искажёнными представлениями о гендерных ролях и нормах поведения, что может негативно сказаться на их будущем, особенно в вопросах создания и сохранения семьи.

Мы разработали проект, который поможет восполнить пробелы в воспитании не менее 60 детей через патриотическое воспитание и взаимодействие с мужчинами-педагогами и ветеранами. Патриотизм не только формирует чувство гордости и принадлежности, но и создаёт прочную основу для эмоциональной и социальной поддержки, что особенно важно в условиях отсутствия семейной опоры.
Проект рассчитан на один год и включает в себя ряд важных мероприятий:
1. Образовательные и культурные мероприятия:
- Ежемесячные интерактивные уроки: 12 занятий «Уроки мужества» для мальчиков в каждом приюте (всего 24 занятия за проект) и 12 занятий по военной истории для мальчиков и девочек (также 24 занятия за проект).
- Три экскурсии в военные музеи, которые познакомят детей с историей страны и позволят глубже понять и оценить своё наследие.
2. Активные и праздничные мероприятия:
- Активные мероприятия: для всех детей будут организованы 4 похода с ночёвкой с элементами начальной военной подготовки (НВП), а также мероприятие «Зарница».
- Проведение двух значимых праздников — Дня защитника Отечества и Дня Победы. Ветераны и дети соберутся вместе, чтобы отметить подвиги своих предков и ценность мира.
Педагоги-мужчины станут активными участниками всех мероприятий, предоставляя детям необходимые примеры для подражания и эмоциональную поддержку. Важно, чтобы мальчики взаимодействовали со взрослыми мужчинами, обучаясь ответственности, мужеству и патриотическим ценностям. Однако стоит отметить, что польза этого проекта распространяется не только на мальчиков, но и на девочек. Воспитание патриотизма, ответственности, эмоциональной устойчивости и уверенности — важные аспекты, способствующие гармоничному развитию всех детей, независимо от их пола. Девочки также нуждаются в ролевых моделях, которые помогут им сформировать представления о мужественности и ответственности.
Мы надеемся, что наш проект станет катализатором позитивных изменений в жизни детей социальных-сирот. Формирование патриотических ценностей, восполнение дефицита мужского воспитания, развитие интереса к истории и улучшение командного взаимодействия — всё это поможет повысить самооценку участников через активное участие в значимых мероприятиях.

Цель

1. Формирование позитивных полоролевых ориентиров и патриотических ценностей, через укрепление связи детей-социальных сирот с историей и культурой, а также взаимодействия с педагогами мужчинами.

Задачи

1. 1.Организовать работу проекта, отслеживать результаты и обеспечить информационное сопровождение.
2. 2.Реализовать программу образовательных и культурных мероприятий, тем самым повысить уровень знаний, углубить чувство принадлежности к своей стране и идентичности.
3. 3.Реализовать программу активных и праздничных мероприятий, удовлетворить двигательные потребности и укрепить понимание полоролевых норм через взаимодействие с педагогами-мужчинами.

Обоснование социальной значимости

Дети, воспитывающиеся вне семьи, часто сталкиваются с нарушением адекватного восприятия полоролевых норм и стереотипов поведения. Это связано как с общественным воспитанием, так и с рядом специфических факторов, что в дальнейшем может привести к трудностям в создании и поддержании собственных семей.
Анализ патроната выпускников детских домов показывает, что искаженные полоролевые представления являются одной из основных причин значительных трудностей в семейных отношениях (Мухина, В.С. "Особенности развития личности ребенка, лишенного родительского попечительства"). Анализ личных дел 60 воспитанников приютов показал, что у 70% детей из приютов "Марфа" и "Мамонтенок" отцы не принимали участия в воспитании. Поскольку все педагоги в приютах — женщины, дети испытывают дефицит мужского влияния, что затрудняет формирование полноценного восприятия мужских ролей в обществе и семье.
В условиях, когда дети-сироты сталкиваются с дефицитом положительных примеров мужественности, необходимо создать проект, который поможет им восполнить этот пробел. Патриотическое воспитание, осуществляемое мужчинами-педагогами, может стать эффективным инструментом для формирования у детей правильных представлений о семейных ролях и ответственности.
Проведенное нами исследование выявило ключевые аспекты. По результатам опроса 16 представительниц педагогического состава приютов "Марфа" и "Мамонтенок" было выявлено, что большинство детей имеют низкий уровень развития социальных навыков, многие испытывают трудности во взаимодействии с мужским полом и редко проявляют интерес к истории и культуре своей страны. Педагоги отмечают значительный дефицит мужского воспитания среди детей и важность наличия ролевых моделей среди взрослых мужчин. Это подтверждает необходимость привлечения мужчин-педагогов и ветеранов к участию в проекте.
Отсутствие стабильного семейного окружения и положительных ролевых моделей приводит к искаженным представлениям о мужских и женских ролях, что может иметь негативные последствия в будущем.
В ходе проведения устного интервью воспитанников приютов мы выявили, что 70% детей отметили отсутствие интереса к истории и культуре своей страны, а 60% выразили желание больше взаимодействовать с взрослыми мужчинами как ролевыми моделями.
Сторонние исследования, такие как отчет Фонда "Детские сердца" по теме "Проблемы воспитания детей-сирот в России", подтверждают, что дети, воспитывающиеся в интернатах, часто сталкиваются с дефицитом эмоциональной поддержки и недоступностью качественного образования по культурным и историческим темам.
Патриотическое воспитание, осуществляемое педагогами-мужчинами, может эффективно восполнить этот дефицит. Мужчины-педагоги станут образцами поведения, основанными на мужестве, уважении к Родине и ответственности. Их присутствие и участие в мероприятиях помогут детям понять, что такое настоящая мужская роль и как она проявляется в жизни.
В рамках нашего проекта мы предусмотрели целый ряд мероприятий, включая интерактивные уроки истории и уроки мужества, которые будут направлены на формирование патриотических ценностей и развитие навыков взаимодействия. Кроме того, четыре туристических похода с ночевкой в палатках будут служить не только возможностью для физической активности и изучения природы, но и местом для формирования командного духа, ответственности и взаимопомощи. Такие походы помогут детям научиться полагаться друг на друга и осознать важность поддержки и сотрудничества в коллективе.
Мы представляем ситуацию, в которой дети-сироты, воспитывающиеся в приютах, имеют доступ к полноценному воспитанию, включающему как мужские, так и женские ролевые модели. Это поможет им развивать уверенность в себе, понимать свои социальные роли и формировать здоровые представления о семье и обществе.
Таким образом, наш проект направлен на решение этих проблем через создание условий для полноценного мужского воспитания и формирования патриотических ценностей. Это поможет детям стать уверенными и ответственными членами общества. Когда возникают проблемы с кровной семьей, важно помнить, что Родина также является частью нашей жизни и может стать опорой. Осознание этого поможет детям почувствовать, что, даже несмотря на трудности, они не одни и могут рассчитывать на поддержку своей большой семьи — народа и страны.

География проекта

Рязанская область

Целевые группы

1. дети-социальные сироты в возрасте от 5 до 17 лет, проживающие в приютах Рязанской области