Проекты

Краткое описание

В проекте принимают участие 7"а" класс 68 средней общеобразовательной школы и 6 "б" класс 30 Лицея города Ижевска, библиотека им.Некрасова и модульная библиотека им.М.Горького города Ижевска. Проект решает проблему отсутствия мотивации изучения поэзии учащимися среднего звена (кроме школьной программы), помогает преподавателям литературы организовать дополнительное креативное пространство для изучения всех направлений поэтического творчества. Совместно с преподавателями кафедры финно-угроведения Удмуртского Государственного университета, преподавателями кафедры «Социально-культурная деятельность» Республиканского колледжа культуры будут разработаны и проведены для каждого класса по 9 заседаний творческого клуба в библиотеках, каждый четверг один раз в месяц в период учебного процесса с февраля 2025 по апрель 2026 года. Заключительное театрализованное мероприятие пройдёт в Доме Дружбы народов для обоих классов и их родителей. За полтора года учащиеся 6"б" класса и в следующем учебном году уже 7"б" класса лицея №30, а также 7"а" класса и в следующем году 8"а" класса средней школы №68 примут участие в заседаниях творческого клуба на темы:
• Поэзия в романсе и городской песне, в хоровых произведениях, в современной музыке (рок, поп, джаз, рэп…)
• Визуализация своего впечатления от стихотворения через нейросеть
• Мастер-классы по развитию речи и выразительному чтению стихов
• Встреча с поэтами Удмуртии (Анастасия Тамирна, Александр Холмогоров,Богдан Анфиногенов и другие)
• История: от классиков до современных авторов
• Поэтическая театральная постановка детей-участников проекта под руководством преподавателя Республиканского колледжа культуры Моисеевой Вероники
В процессе заседаний клуба ребята раскроют свои творческие возможности на мастер-классах, расширят кругозор поэтических знаний, научатся понимать смысл и значение стихов, познакомятся с интересными поэтами Удмуртии. Участники проекта приняли участие в анкетировании, которое показало актуальность проекта и позволило выстроить план мероприятий. Для выяснения степени эффективности проекта, это же анкетирование будет организовано на последнем мероприятии 2026 года. Все материалы успешной реализации творческого клуба будут анонсированы в школах города Ижевска и Удмуртской Республики, библиотечная система города Ижевска продолжит занятия в творческом клубе с другими участниками.

Цель

1. Организовать творческий клуб для разностороннего изучения поэзии в 6-8 классах, что повысит мотивацию к чтению литературы, изучению творчества поэтов и популяризацию их творчества

Задачи

1. Подготовка и проведение 18 мероприятий проекта
2. Проведение финального театрализованного мероприятия проекта.Анкетирование учащихся - участников проекта
3. Работа со СМИ по освещению проекта в социальных сетях и средствах массовой коммуникации.Репортаж о проекте на телеканале "Моя Удмуртия"

Обоснование социальной значимости

Маленькие дети любят стихи. Ребята младшего школьного возраста с удовольствием слушают и повторяют пушкинские строки «У лукоморья дуб зеленый». Им нравятся звучные и мелодичные слова. Хотя дети ничего не знают о поэзии, они стихийно любят ее. Сегодня главная трудность работы преподавателя литературы, основная проблема современного литературного образования среднего звена состоит в том, что дети теряют интерес к чтению в этом возрасте, не хотят, не любят читать. Часто роль поэзии в образовательном процессе недооценивается, ограничивается только программными требованиями. Увлечение поэзией может быть использовано для решения этой проблемы. Поэзия необходима любому школьнику, особенно подростку в возрасте 12-15 лет. Именно тогда школьники начинают размышлять над проблемами бытия, остро нуждаться в правде, доброте и воздействии красоты. Это несет в себе поэзия, которая поможет ему увидеть сложность жизни или хотя бы задуматься о ней. Но неумение понимать стихи может заморозить и даже полностью погасить любовь к поэзии. Если чтение не станет обыденным делом, потребностью, привычкой, то невозможно сохранить национальную культуру, не будет полноценного нравственного развития. Поэзия — есть то, что воплощает безмерное богатство и свободу русской речи. О поэзии нужно говорить, как о деле, на котором держится всё, что у тебя есть: дом, друзья, работа, хобби, дорога. Как справедливо полагает В.В. Кожинов, «…это единственный вид искусства, который человек может целиком и полностью «вобрать» в себя, превратив лирическое произведение или хотя бы его фрагменты в неотъемлемую частицу своего сознания»(Кожинов В.В. Книга о русской лирической поэзии 19 века. – М., 1978. - 304с).
Нейробиологи из Университета Эксетера выяснили, что поэзия стимулирует память, способствует самоанализу и расслабляет. Исследования учёных доказывают, что в стихотворной форме есть что-то поистине удивительное, что создает ни на что не похожее удовольствие. Чтение поэзии воздействует на области мозга, отвечающие за автобиографическую память, и позволяет переоценить собственный опыт в свете прочитанного. Такие активности мозга и помогают стать умнее. Поэзия развивает эмпатию, а декламация сильных строчек вызывает у людей глубокие эмоции и часто мурашки на физическом теле. https://samopoznanie.ru/articles/vliyanie_poezii_na_zdorove_cheloveka/ Психолог Алла Козырева в своей статье пишет: «слова, стоящие в конце строк стихотворного текста, да еще зарифмованные, оказывают сильнейшее воздействие на психику человека». Алла Владимировна упоминает русского философа Ивана Александровича Ильина, который считал приемлемыми только такие произведения, которые написаны «из сокровенной глубины сердца» https://astrodom-raduga.narod.ru/poezia.html Настоящий поэт всегда открывает мир чувств и мыслей, способных обогатить человека. Запасы духовной энергии поэтических строк важны для воспитания гражданского и человеческого сознания школьников 6-8 классов.
Для 26 учащихся 7 "а"класса 68 школы и 52 учащихся 6 "б"класса 30 лицея города Ижевска было проведено анкетирование на знание терминологии поэзии и важности чтения наизусть. В результате получили такие выводы:
1. Учащиеся понимают, что такое поэзия, отличают ее от прозы, но затрудняются с терминологией.
2. 29 % опрашиваемых нравится изучать поэзию, учащиеся указывают на красоту слога, выразительность речи. Те учащиеся, которые не любят поэзию, не аргументируют причины.
3. По мнению 18% анкетируемых, «поэзия развивает память».
4. Учащиеся видят плюсы в изучении поэзии,19% считают,что она способствует развитию речи и увеличению словарного запаса.
5. В топ поэтов вошли: Александр Пушкин - занимает первое место, второе место занимает Сергей Есенин, третье - Владимир Маяковский, четвертое - Анна Ахматова.
6. В топ поэтов попали Гоголь, Чехов, Толстой с произведением «Война и мир»
7. 22% учащихся считают необходимым и важным чтение наизусть.
Ответы были однообразными. Большинство из участников анкетирования указывало произведения из школьной программы, которые они проходят в данный момент на уроках литературы.
В современном обществе система ценностей находится под угрозой, через средства массовой информации и социальные сети подросткам прививается низкий художественный вкус. Между тем язык классической поэзии нередко остается чуждым молодому поколению. Подростки пришли к новой форме стиха-к рэпу. А талантливые рэперы много читают, ведь чтобы сочинить хороший рэп, нужно прочесть множество стихов, понять размер, ритм, а главное – содержание https://dzen.ru/a/ZVZyuKZw2Ae3QIyY
Занятия в творческом клубе призваны раскрыть все грани поэзии от классики до современности, от текстов популярных песен до поэм,привить вкус к художественному слову с учётом современных интересов подростков, что повысит их мотивацию к изучению литературы.

География проекта

Муниципальное образование "Город Ижевск"

Целевые группы

1. Учащиеся 6 - 8 классов общеобразовательных школ г.Ижевска, преподаватели русского языка и литературы