Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой серию образовательных и просветительских мероприятий, направленных на создание условий для внедрения нестандартных методов развития мышления в студенческой среде, позволяющих создавать новые формы работы. Школа мышления позволит сломать существующие стереотипы и клише в отношении таких идеологем, как патриотизм, социальный конформизм и позволит разработать и внедрить в практику работы со студентами новые формы противодействия идеологии экстремизма в студенческой среде, развития патриотизма, преодоление социальных девиаций и социального конформизма.
Проект предполагает проведение: (1) четырехдневного межрегионального семинара-практикума "Школа мышления: новый взгляд на патриотизм", участниками которого будут студенты, преподаватели, специалисты по воспитательной работе вузов. Под руководством ведущих экспертов РФ по патриотическому воспитанию и просвещению, противодействию идеологии экстремизма, новых форм развития мышления будут разработаны технологии применения новых методов мышления для выявления идеологического, ценностно-религиозного, психолингвистического аспектов проявления социальной деструкции и социального конформизма; (2) апробацию разработанных технологий в систему воспитательной работы вузов; сбор аналитических отчетов о проведенных занятиях с рекомендациями преподавателей и пополнение методических материалов каждого кейса; (3) выпуск электронного учебно-методического сборника, содержащего описание методик, стимулирующих развитие мышления (дизайн мышления, метод СКАМПЕР и др.) и материалы для их использования в процессе реализации внеучебной деятельности вуза, распространение его в вузах – участниках проекта.
В студенческой среде нередко наблюдается двойственное отношение к ценности патриотизма, которое характеризуется либо различными социальными деструкциями в отношении отечественных идеалов, либо социальным конформизмом, когда декларация патриотизма как нравственного и политического принципа является лишь формальной констатацией. Как следствие этого в молодежной среде увеличиваются риски возникновения и распространения экстремистской идеологии, что говорит о снижении уровня критического мышления, умения создавать и реализовывать конструктивные модели социального взаимодействия, формировать навыки распознавания, анализа и противодействия угрозам экстремизма.
Включение в практику внеучебной работы вузов новых методов мышления позволит сформировать у студентов необходимые навыки распознавания и отторжения деструктивных влияний, сформирует систему жизнеутверждающих ценностных ориентаций, патриотизма для позитивного взаимодействия в поликультурном сообществе и активную гражданскую позицию. Для того, чтобы участники проекта приобрели навыки разработки и внедрения новых методов мышления, им необходимо изучение способов противодействия информационно-смысловым и когнитивным методам и технологиям различных социальных и политических деструкций.

Цель

1. Разработать и реализовать серию образовательных и просветительских мероприятий для сотрудников вузов и специалистов по работе с молодежью субъектов Приволжского федерального округа, Москвы, Московской области, направленных на создание условий для внедрения нестандартных методов развития мышления (дизайн мышления, метод СКАМПЕР и др.) в студенческой среде, позволяющих изменить существующие стереотипы и клише в отношении таких идеологем, как патриотизм, экстремизм и социальный конформизм.

Задачи

1. Изучение и обобщение имеющегося опыта в сфере внедрения нестандартных методов развития мышления (дизайн мышления, метод СКАМПЕР и др.), формирования мировоззренческой устойчивости личности студента, выявление причин дискредитации патриотизма, деструктивной протестной активности в студенческой среде.
2. Разработка нестандартных методов развития мышления (дизайн мышления, метод СКАМПЕР и др.), позволяющих эффективно формировать мировоззренческую устойчивость личности, патриотизм и противодействовать распространению идеологии экстремизма на основе полученных данных.
3. Организация межрегионального семинара-практикума "Школы мышления: новый взгляд на патриотизм", под руководством ведущих экспертов РФ по патриотическому воспитанию и просвещению, противодействию идеологии экстремизма.
4. Подготовка и выпуск учебно-методического сборника, содержащего разработанные проекты новых методов мышления и материалы для их использования в процессе реализации внеучебной деятельности вуза, распространение его в вузах – участниках проекта.
5. Мониторинг апробации предложенных методов и технологий в практической деятельности участников семинара-практикума.

Обоснование социальной значимости

В современном российском обществе, особенно в молодежной среде, проявляется тенденция дискредитации такой основополагающей ценности как патриотизм. Сегодня патриотизм воспринимается как псевдоидея, значимость которой очевидна ограниченному сообществу, которое использует ее для манипулирования массовым сознанием.
Согласно данным исследования ФОМ (Фонда «Общественное мнение») 2019 года, 73% россиян считают себя патриотами (https://bd.fom.ru/pdf/d23pm2019.pdf). Однако, увеличилось число тех (особенно среди молодежи), кто считает, что патриотов стало меньше, а также тех, кто полагает, что «быть или не быть патриотом – личное дело каждого гражданина». Патриотизм как базовая ценность, способствующая консолидации общества, опирающаяся на признание истории страны, культурных и научных достижений своих соотечественников позиционируется СМИ, интернет-сообществами как рудиментарное качество современного российского человека. Следствием этого являются социальные деструкции, дискредитация ценности российского образования, гражданской ответственности и социально значимых жизненных целей. Все вышеперечисленные факторы порождают такую тенденцию как количественный рост всех форм аддиктивного и девиантного поведения, нарастание протестной активности молодежи. Она влияет на формирование ценностных установок личности, особенно если речь идет о молодых людях, в частности, студенчестве. В вузах сосредоточены молодые, инициативные, талантливые, критически мыслящие люди, которые должны понимать важность патриотизма, его роль в становлении личностных ценностных установок, препятствующих воздействию на них неонацистских организаций, квазирелигиозных сект, радикальных группировок. Особое значение в связи с этим приобретает развитие у молодежи критического мышления, умения мыслить нестандартно, отказываться от социальных и идеологических клише, анализировать исторические факты, социально-экономические тенденции.
По данным портала правовой статистики Генпрокуратуры РФ на май 2019 года, ряд субъектов РФ (Кировская область, Пермский край, Республики Башкортостан и Мордовия) входят в первую десятку регионов по числу зарегистрированных преступлений экстремистского характера (http://crimestat.ru/offenses_rate). Большинство лиц, совершающих такие преступления, молодые люди в возрасте до 30 лет (https://clck.ru/HHwxr). Деструктивные объединения проявляют интерес к несформированной личности молодого человека, который нуждается в группе единомышленников и признании. По мнению специалистов (см. Полное описание проекта п.7.1), современная вербовка отличается дистантностью, виртуальностью, минимизацией непосредственных контактов и масштабом. Она осуществляется через социальные сети при помощи манипуляции с ценностными смыслами, религиозными идеями, психологическими проблемами, обостренным чувством справедливости и несправедливости объекта вербовки. Особая опасность экстремистской идеологии заключается в видимости совпадения декларируемых ею ценностей с общечеловеческими ценностями (декларирование псевдопатриотизма, неприятия наркомании, пьянства, коррупции, всех видов преступности, социальной несправедливости), а также в обосновании необходимости применения насильственных методов для достижения целей, участия в деструктивной протестной активности. Необходимо формировать у молодежи умение различать идеологические, ценностные, психолингвистические ловушки, в первую очередь, в виртуальных источниках информации, и вырабатывать аргументацию для противодействия деструктивной идеологии. Этого можно достичь посредством развития критического мышления (дизайн мышление, метод СКАМПЕР и др.), применяя методы активного обучения, и формируя навыки работы сотрудников и лидеров студенческих организаций с протестно настроенной студенческой молодежью.

География проекта

Республика Мордовия. В мероприятиях проекта примут участие сотрудники вузов и лидеры молодежных организаций Москвы, Московской области и Приволжского Федерального округа.

Целевые группы

1. Сотрудники вузов, осуществляющих внеучебную работу со студентами, лидеры молодежных организаций ПФО, Москвы, Московской области