Проекты

Краткое описание

Проект «Солнечные батареи - школа инклюзивного лидерства» предполагает вовлечение молодых людей подросткового и юношеского возрастов 15-17-ти лет. Это период, когда происходит сепарация молодежи от своих семей. Когда пришло время научиться брать ответственность за свою жизнь полностью на себя, строить свои перспективные планы, уметь работать в группе, конструктивно лидировать.

С помощью данного проекта мы планируем привлечь к участию ребят – потенциальных лидеров - из числа здоровых парней и девушек и молодежи с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Работа будет проходить в смешанных командах, чтобы здоровые дети и дети с ОВЗ в дальнейшем смогли стать эффективными лидерами молодежных сообществ. В рамках проекта мы планируем работу молодежных команд по направлениям деятельности социально-ориентированных организаций.

Участники проекта «Солнечные батареи» будут отбираться посредством психодиагностики из числа желающих по следующим критериям: активность, желание что-либо изменить, творчество.

Работа с подростками всегда является непростой и требует особого отношения. Чтобы ребята не были травмированы или «сломаны» своей активностью в процессе работы в проекте, к сотрудничеству привлечены:
- волонтеры-наставники (студенты оренбургских Вузов);
- родители подростков;
- педагоги школ, где обучаются подростки;
- команда проекта;
- Департамент молодежной политики Оренбургской области;
- Управление образования г. Оренбурга;
- Министерство социального развития Оренбургской области.

Проект будет состоять из 3-х больших этапов:

1 этап – заключение договоров с заинтересованными сторонами, подбор участников проекта (подростков здоровых и с ОВЗ, волонтеров).

2 этап – формирование лидеров и лидерской позиции. Проведение активной работы с подростками. Личностная проработка трудностей: работа с психологами, встречи с лидерами – общественными деятелями, бизнесменами, представителями администрации, тренировка навыков лидерства и т.п. Обучение проектной деятельности. Развитие навыков, требующихся в настоящее время: умение мыслить критически и логически, проявляя изобретательный подход для решения поставленных задач; работа в команде и построение коммуникаций.

3 этап –проявление лидерских позиций через подготовку и реализацию собственных проектов. На этом этапе лидеры представляют свою работу. Они делятся на несколько подгрупп, разрабатывают свои проекты и организуют их реализацию. При этом вся команда активно сопровождает и помогает реализовывать проекты.

По окончании проекта мы подготовим выпуск методического пособия по работе с подростками в рамках инклюзивного лидерства. Анализ произошедшего будет опубликован на сайте АНО ДПО ИКТ «Статус», на сайтах партнеров проекта.

Ожидаемый результат - сформированная лидерская позиция участников проекта. Молодые люди, поддерживая других друга или просто идущих рядом, смогут проявлять свои лидерские качества в работе и жизни.

Цель

1. Воспитание лидера и лидерской позиции в ситуациях, требующих нестандартных решений у здоровых подростков и подростков с ОВЗ.

Задачи

1. Подбор кандидатов, которые будут участвовать в проекте
2. Оказание психологической и информационной поддержки участникам проекта
3. Информирование родителей и учителей о современных тенденциях в работе с подростками
4. Подготовка и формирование лидерской позиции у участников
5. Организация и проведение личных проектов подростками
6. Анализ результатов деятельности проекта с целью совершенствования методов взаимодействия в инклюзивном образовании
7. Подбор и подготовка волонтеров для сопровождения участников проекта

Обоснование социальной значимости

Сегодня пришло время, когда стали цениться индивидуальность и своеобразие человека, его лидерские качества. Концепция лидера предполагает, что это сильный и ответственный человек, который может в непростые моменты принимать решения. При этом лидер - это не только тот, кто может принять решение, но это еще и человек, который может повести за собой группу людей, доверяющих ему. Он может воспитывать других лидеров, может поддержать группу, поддержать ее разнообразие. Он умеет фасилитировать групповые процессы в направлении выполнения поставленных задач, получения запланированных результатов, применения оригинальных, новых способов работы и решения насущных задач общества.

Именно воспитание лидерами других людей является нашей ключевой идеей, которая дальше будет взята как наше ведущее направление.

Вторым моментом, который является не менее важным, - это отношение к другому «Я». Зачастую человек, не похожий на меня или переживающий события своей жизни по-другому, воспринимается как чужой или даже опасный.

Подростки с ОВЗ и подростки здоровые, в некотором смысле - представители «других планет». От того, как они смогут контактировать, взаимодействовать друг с другом, во многом позиция принятия сохранится и в будущем. Конечно, мы не хотим менять базовых установок детей, привитых им родителями, но принятие другого – один из основных компонентов дальнейшего сотрудничества.

И, в-третьих, количество людей с ОВЗ становится несколько больше по сравнению с прошлыми годами. По данным Минздрава, число детей с инвалидностью в возрасте до 17 лет в 2018 году составило 586 тыс. 855 человек. Это почти на 20 тыс. больше в сравнении с прошлогодним показателем – 568 тыс. 523 человека.
Интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья с активной жизненной позицией (которая является не позицией обиженного, а позицией равного) в общество – для нас существенная часть воспитания лидерства.

География проекта

г.Оренбург

Целевые группы

1. Подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Родители подростков
4. Школьные учителя
5. Молодежь и студенты