Проекты

Краткое описание

Сегодня среднее профессиональное образование (СПО) играет ключевую роль в подготовке квалифицированных кадров, необходимых для достижения технологического суверенитета страны. Министр просвещения С.С.Кравцов доложил Президенту РФ, что более 60% школьников выбирают обучение в средних специальных учебных заведениях. Значительное внимание уделяется подготовке педагогических кадров системы СПО. С 2020 года более 46 тысяч педагогов и мастеров производственного обучения прошли повышение квалификации. Для них организованы стажировки на предприятиях. При этом управленческие кадры СПО остаются вне зоны активного внимания, хотя именно на них ложится самая большая нагрузка по взаимодействию со студентами, родителями, педагогами, производствами, органами исполнительной власти и обществом. Проект «Лидеры СПО - России» посвящен развитию общественной практики оценки и развития управленческого потенциала руководящих работников профессиональных образовательных организаций. Методика проведения конкурса, переосмысленная с учетом запросов директоров и современных эффективных практик, включая конкурс «Лидеры России», базируется на проводимом Союзом директоров в течение 18 лет конкурсе «Лидер СПО»,.
Мы провели опрос директоров. Репрезентативность выборки 1050 чел. 100% респондентов отметили потребность в освоении способов работы в условиях нарастания скорости, сложности задач; 85% - персональную потребность в развитии и изучении успешных практик; 70% - запрос на преодоление межрегиональной и отраслевой разобщенности директоров; 83% указали заинтересованность в развитии наставничества для развития управленческого потенциала.
Проект состоит из нескольких последовательных этапов.
На Подготовительном этапе-информирование о старте конкурса, создание сайта с личными кабинетами участников, сьемка видео-лекций.
На Отборочном этапе-прием и оценка не менее 1000 заявок (анкета, видео-презентация).
На Квалификационном этапе - прием и оценка управленческих практик.
На Финальном этапе - оценка личностно-профессиональных и профессионально-цифровых компетенций, формирование рекомендаций по развитию (дистанционно). Акселерационная программа (решение управленческих задач, экспертные лекции). финалисты получат возможность включиться в наставническую программу Союза директоров.
Итоги проекта дадут возможность перестроить систему подготовки управленческих кадров с учетом полученной в ходе проекта практической информации о реальном состоянии управленческого корпуса СПО .
Уникальность проекта заключается в том, что участники получат персональные рекомендации относительно своего личностного и профессионального развития, которые должны лечь в основу профессиональной мотивации и понимания направлений становления собственной стратегии. Конкурс сочетает традиционный формат выявления успешных практик с техниками оценки компетенций, акселерации навыков и проектов, привлекает внимание к составу профессионально важных качеств директора колледжа в контексте государственных задач.

Цель

1. Повышение управленческого потенциала руководителей организаций СПО через проведение Конкурса «Лидеры СПО – России» для выявления и популяризации инновационных управленческих практик в целях динамичного развития системы СПО России.

Задачи

1. Проведение Конкурса «Лидеры СПО – России»
2. Информационная кампания по популяризации конкурса и системы СПО
3. Формирование профессионального сообщества и развитие системы наставничества

Обоснование социальной значимости

Деятельность управленческих команд влияет на 800 тысяч специалистов, ежегодно выходящих на рынок труда России (https://www.vedomosti.ru/management/articles/2023/04/13/970692-v-rossii-pochti-polovina-kadrov-na-rinke-truda-vipuskniki-kolledzhei). Эта цифра будет расти также и в связи со стратегической задачей обеспечения технологического суверенитета страны (https://ria.ru/20230208/putin-1850583456.html). Сегодня в систему приходят более 60% девятиклассников (https://www.gazeta.ru/social/2021/08/10/13852652.shtml).
Целевая группа проекта - директора и управленческие команды организаций СПО в 89 регионах РФ. Система среднего профессионального образования (СПО), включает более 3,5 тысяч колледжей, студентов 3,7 млн., педагогов в более 200 тыс. человек [1]. Решаемая проблема – отсутствие поддержки управленческого потенциала и ресурсов директоров и управленческих команд в течение длительного времени. Причины, обостряющие данную проблему:
- государственная политика больше 10 лет продвигала регионализацию СПО как основной принцип развития отрасли. В результате распались отраслевые образовательные ассоциации и отраслевые методические центры. Единое образовательное и отраслевое пространство поддерживается в рамках содержания образования СПО (федеральные государственные образовательные стандарты – далее ФГОС СПО) и федеральной повестки (п.2,3,4,5,6,7,8,9]. Кооперационные связи между регионами, в том числе в федеральных округах, слабые, по причине конкуренции регионов за студентов;
- региональные органы власти не формируют управленческую поддержку, обучение управленческих команд на должном уровне, многие регионы не имею достаточно ресурсов для решения этой проблемы, отсутствуют региональные программы развития кадрового управленческого потенциала СПО или оно формально; (ССЫЛКа на интервью, исследование )
- масштаб государственных задач, решаемых СПО в данный момент не соответствует стандартным (принятым) компетенциям управленческого аппарата организаций СПО (ссылки на интервью директоров профессионалитета), управленческие команды переживают стресс, который формулируется как излишняя бюрократическая нагрузка. Но, фактически, стресс связан со сложностью и многозадачностью, а также инерцией и сопротивлением в разных сферах (региональное законодательство, новизна проблем). Колледж и, прежде всего, руководитель и управленческая команда является часто единоличным субъектом изменений, полностью ответственным за результаты решаемых государственных задач фактически и в соответствии с законодательством;
- современные тенденции в сфере управления медленно проникают в СПО, так как в последнее время приоритет государственной политики отдавался содержанию образования, созданию методологии стандартов, развитию чемпионатного движения, инфраструктуре. Единственным источником новых тенденций являются мероприятия чемпионатного движения «Профессионалы», и тематические форумы, но они, как правило, формируют повестку, направленную на исполнение государственных программ в целом;
- руководителю образовательной организации нужны новые компетенции- как личностно-профессиональные, так и цифровые [10]. Однако на фоне роста внимании к СПО, для директоров колледжей реализуется мало специальных программ. Обучение проводится только для участников федерального проекта, а это пока незначительная часть (около 2% от численности директоров). Союз директоров как общественная организация видит состояние и запрос директорского корпуса изнутри и понимает, насколько в сложившейся обстановке им нужны поддержка и профессиональное взаимодействие. Особенно тем, кто руководит колледжами в отдаленных и новых территориях;
- резкое уменьшение исследований и публикаций в сфере управления СПО, отсутствие управленческих акселераторов для руководителей и их команд.
Конкурс поможет становлению и развитию управленческой субъектности директоров и управленческих команд. Для руководства командами в новых условиях нужны новые (соответствующие темпам и масштабам государственных задач) личностно-профессиональные качества управленца, которые лягут в основу управленческих стратегий директоров и коллективов.

Уникальность проекта заключается в том, что участники получат персональные рекомендации относительно общего поля качественных характеристик, ориентиры своего личностного и профессионального развития, которые должны лечь в основу профессиональной мотивации и понимания направлений становления собственной стратегии, а также стратегии управленческой команды. Каждый из них получит компетенции в сфере цифровой трансформации своих колледжей для повышения привлекательности для молодёжи.

Наш конкурс станет акселератором как самих директоров, так и управленческих команд системы среднего профессионального образования, что приведёт к повышению качества предоставляемых образовательных услуг и повысит привлекательность среднего профобразования для молодёжи.

География проекта

Российская Федерация (все регионы, включая ДНР и ЛНР)

Целевые группы

1. Директора профессиональных образовательных организаций/
2. Заместители директоров профессиональных образовательных организаций
3. Студенты колледжей (опосредовано)