Проекты

Краткое описание

Проект "Мастерская прошлого" реализуется с 2020 г на территории Республики Карелия, а с 2023 года проект стал межрегиональным, благодаря поддержке учреждений культуры Приозерного и Лодейнопольского районов Ленинградской области. В рамках реализованных проектов были созданы программы дополнительного образования по различным видам карельских ремесел, которые реализуют педагоги и мастера в 7 районах Карелии на базе образовательных учреждений и учреждений культуры для детей и молодежи, а также родителей, что особенно актуально в 2024 году, который объявлен Президентом годом семьи. За несколько лет реализации проект не утратил своей актуальности, вызывает высокий интерес среди подрастающего поколения, мастеров, ремесленников, педагогической и родительской общественности, число участников и потребность в проведении мероприятий проекта постоянно растет. Все больше районов в Карелии откликаются на инициативы Фонда и предлагают сотрудничество в рамках реализации этнокультурных образовательных программ на базе государственных учреждений. На четвертом этапе проекта продолжится модернизация и оснащение ведущих ресурсных центров на базе МОУ «СОШ № 36» и МОУ «Ладвинская СОШ №4», планируется закупка токарных и фрезерных станков, в том числе с ЧПУ, что позволит значительно расширить возможности для обучения столярному делу с использованием современных технологий. Педагоги, работающие в проекте постоянно отмечают повышение интереса учащихся к рабочим профессиям, а также ручному труду. Постепенно ресурсные центры районах и других регионах также оснащаются оборудованием, инструментами и материалами для детского творчества. Отдельным направлением на 4 этапе проекта станет программа по ткачеству, интерес к которой постоянно растет. Также запланировано сотрудничество с учреждениями СПО и производственными предприятиями в рамках содействия профориентации и трудовому воспитанию учащихся. Совместно с ГАПОУ РК "Колледж технологии и предпринимательства" запланировано проведение производственных стажировок и ознакомительных экскурсий и проведение XV республиканского фестиваля «Многонациональная Карелия», где учащиеся СПО и общеобразовательных учреждений представят коллекцию карельских костюмов и сувенирной продукции с символикой проекта по мотивам детских эскизов (футболки, шопперы, зонты, кружки и тд). На одном из мебельных производств Петрозаводска пройдет производственная стажировка и ознакомительные лекции для учеников 9-11 классов. Также запланированы творческие и профориентационные встречи с ремесленниками и предпринимателями в сфере туризма. На протяжении всего проекта дети разных возрастов совместно с мастерами и педагогами при участии родителей на мастер-классах по ткачеству, столярному делу, карельской кухне, гончарному делу и шитью создадут сувениры, которые затем представят на первой в Карелии благотворительной ярмарке для детей и молодежи «Мастерская прошлого–круг молодых мастеров» в г. Петрозаводске на базе общественного пространства Администрации города.

Цель

1. Содействие совершенствованию этнокультунрного образования, воспитательной и профориентационной работы с детьми дошкольного и школьного возрастов через реализацию тематических программ дополнительного образования на базе образовательных учреждений и учреждений культуры Карелии и Ленинградской области

Задачи

1. Организация работы образовательного ремесленного центра «Мастерская прошлого» на площадках образовательных организаций, учреждений дополнительного образования и культуры в Республике Карелия и Ленинградской области
2. Повышение уровня знаний школьников и дошкольников о культурно-историческом наследии Республики Карелия и реализация программ дополнительного образования межрегионального образовательного ремесленного центра "Мастерская прошлого"
3. Содействие профессиональной ориентации школьников и реализация программы производственной практики на базе ГАПОУ РК "Колледж технологии и предпринимательства" и предприятий г. Петрозаводска
4. Организация XV республиканского фестиваля "Многонациональная Карелия" совместно с ГАПОУ РК "Колледж технологии и предпринимательства"
5. Масштабирование и тиражирование практики создания ремесленных центров через взаимодействие образовательных организаций и НКО, подведение итогов проекта

Обоснование социальной значимости

В Указе Президента РФ В.В. Путина от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» четко названы традиционные ценности, к которым относятся «жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России». Такая установка ключевых вопросов образования и воспитания требует максимально пристального внимания к содержанию и развитию этно-культурного компонента в системе образования и воспитания детей и молодежи. Приобщение подрастающего поколения к миру народного традиционного творчества, художественных промыслов, ремесел и истории своего края имеет в наше время главенствующее значение. Изучение культуры и обычаев своих предков может стать хорошим стимулом в понимании своей причастности к возрождению историко-культурного пространства страны, к сохранению самобытности и культуры своего рода, лучше понять и принять процессы глобальных изменений в современном мире. Знание своей истории дает опору и связь не только со своей семьей, но и со своей Родиной. Наша общая задача сегодня - уберечь детей и подростков от социального давления и вызовов нового времени, задать правильный вектор и направление для гармоничного развития.
Российское образование имеет уникальную историю и свою траекторию развития и уже не первый год в этом процессе активно задействованы как инновации через образовательные реформы, так инновации через предложения самих участников образовательного процесса, где немалая роль отводится именно педагогам, перед которыми всегда стоит задача - сделать занятие/урок не только познавательным, но и интересным, актуальным и понятным современному ребенку. Программы дополнительного образования Центра "Мастерская прошлого" позволяют сделать работу с детьми разных возрастов вариативной, наполненной и увлекательной для всех участников образовательного процесса. По откликам педагогов, участие в программе не только расширяет круг возможностей для личной реализации, но и препятствует профессиональному выгораю. Обмен опытом с коллегами из разных районов и даже регионов, позволяет наполнить педагогическую деятельность новыми смыслами и новой энергией. Педагоги также отмечают повышение общего уровня успеваемости учеников при вовлечении их в активную творческую деятельность с содержанием этнокультурного компонента. Актуальность проекта подтверждается также и государственной политикой в сфере образования, а именно – возвращением в образовательный процесс трудового воспитания. К сожалению, повсеместно в российских школах труд находится в упадке, это обусловлено социально-экономической ситуацией в целом и развитием, а также менталитетом современного российского общества. Очевидно, что необходимо менять саму концепцию трудового воспитания в школе, в детском саду, модернизировать в соответствии с современными задачами. Современная система образования требует трансформации трудового обучения в целом, где труд должен включать в себя более широкие функции, в нем не должно быть формализма и «обязаловки», а от педагогов требуется искренняя заинтересованность и творческий подход. В школах старого абзаца существуют также проблемы, связанные с оснащением современными инструментами и оборудованием, что является могут существенным препятствием для эффективного обучения и развития учеников в рамках трудового воспитания и профориентации. Сотрудничество государственных учреждений с проектом "Мастерская прошлого" позволяет не только модернизировать пространства мастерских и кабинетов труда, но и включать в образовательный процесс уникальные технологии, направленные на всестороннее развитие личности ребенка. Круг партнеров проекта постоянно расширяется, в том числе и за счет интереса предпринимателей и мастеров, которые находятся в постоянном поиске молодых специалистов и заинтересованы в сотрудничестве не только с вузами и СПО, но и со школами, набирает популярность тренд на производственное обучение.

География проекта

Республика Карелия (Петрозаводский городской округ, Прионежский, Олонецкий, Сортавальский, Муезерский, Пряжинский, Кондопожский) и Ленинградская область (Лодейнопольский и Приозерский районы)

Целевые группы

1. Учащиеся и воспитанники общеобразовательных и дошкольных учреждений
2. Педагоги дополнительного образования, мастера-ремесленники, эксперты и предприниматели
3. Учащиеся СПО
4. Родители