Проекты

Краткое описание

Проект направлен на совершенствование навыков родителей, педагогов и школьников гг. Владивостока (1 школа), Артема (1 школа), с. Вольно-Надеждинское (1 школа) в сфере безопасного поведения в глобальной сети Интернет. С этой целью планируется разработать и апробировать обучающую игру "Жить в цифровую эпоху".
Общая стратегия игры будет направлена на обучение целевых групп проекта умениям распознавать угрозы интернет-среды и избегать их. Решать вопросы, связанные с общей цифровой культурой (нормы и правила поведения в сети Интернет, навыки работы с информацией, техники развития критического мышления, распознавания информационных "ловушек") и технологии цифровой безопасности (защита от несанкционированного вмешательства, вирусных и хакерских атак).
Проект будет реализован с июля по декабрь 2024 года.
На первом этапе будет разработана концепция игры "Жить в цифровую эпоху", ее базовые принципы и основные элементы, технология проведения.
На втором этапе на базе школ гг. Владивостока, Артема и с. Вольно-Надеждинское будут проведены обучающие мероприятия с целью апробации разработанной игры. В ней примут участие 3(три) группы родителей учащихся старших классов, 3 (три) группы педагогов, 3 (три) группы учеников 9 - 10 классов. Всего - 180 человек. По результатам апробации будут подготовлены аналитические материалы.
Результаты проекта для участников будут закреплены финальным конкурсом "Жить в цифровую эпоху - надо уметь".
На третьем этапе будет подготовлено методическое пособие "Обучающая игра по информационной безопасности "Жить в цифровую эпоху", инструкция для пользователей.
Результаты проекта, презентация игры "Жить в цифровую эпоху" будут представлены на круглом столе с привлечением директоров школ, педагогов, родительской общественности, участников проекта, СМИ, специалистов Министерства образования Приморского края, управления образования гг. Владивостока, Артема, с. Вольно-Надеждинское.

Цель

1. Снижение риска нахождения в цифровой среде детей - участников проекта путем повышения уровня цифровой грамотности всех участников проекта.

Задачи

1. Разработать концепцию игры, технологию её проведения, дидактические и методические материалы.
2. Подготовить исследовательские (диагностические, рефлексивные) материалы для сопровождения игры на этапе апробации.
3. Провести апробацию игры на 9 (девяти группах) родителей, педагогов, старшеклассников.
4. Разработать и опубликовать электронное методическое пособие для проведения обучающей игры "Жить в цифровую эпоху".
5. Закрепить практические навыки в обучающей игре всех участников проекта

Обоснование социальной значимости

По итогам проведения всероссийской акции Цифровой диктант 2023 года Приморский край в рейтинге регионов занимает 57 место. Это достаточно низкий показатель в сфере цифровой безопасности для населения приграничной территории. file:///C:/Users/%D0%B0%D1%81%D0%B5%D1%80/Desktop/2023-rating.pdf.
Проблема низкой цифровой грамотности, возникшая в ситуации так называемого «цифрового разрыва», когда дети-родители-учителя неодинаково владеют цифровыми навыками, в полной мере касается школьного сообщества Приморского края.
К такому заключению пришли специалисты Команды АНО СМС «ВЕНЕЦ», которые более 7 лет занимаются проблемами Информационной безопасности семьи и детей в Приморском крае.
За этот период более 10 000 чел. прошли обучение по программам АНО «ВЕНЕЦ» "Родительская школа. Информационная безопасность семьи", "Родительская школа. Информационная безопасность детей", "Наши дети в Интернете", "Родители и школа - гаранты информационной безопасности детей", "Родительская школа "Азбука медиаграмотности", «Информационная безопасность семьи».
В разных проектах специалисты работали с разными целевыми группами: (1) дети, (2)родители, (3)учителя; с разными фокус группами: (1)дети-родители, (2)дети- учителя, (3) родители-учителя, (4) дети-родители-учителя.
Использовались разные формы обучающих мероприятий: семинары, тренинги, мастер-классы, лекции, онлайн-лекции, видео-лекции, консультации.
Каждый проект сопровождался анкетированием участников на этапе вхождения в проект и на завершающем этапе. Было проведено около 10 опросов с целью измерения уровня цифровой грамотности участников, потенциала и их потребностей, а также для координирования плана работы по повышению цифровой грамотности участников в перспективе. По результатам опросов были подготовлены и выпущены Рекомендации, более 15 методических пособий, буклетов, брошюр, создана игра Кибердруг.
Как показал опыт работы, результативность в случае работы участников в игровой форме была значительно выше, учебный материал запоминался лучше, вырастал эффект восприятия нового материала и творческий потенциал, появлялись свои идеи. Так, в школе №11 пос. Рощино, ученики старших классов решили создать для учащихся младших классов Памятку «Правила улицы Интернет». В г. Находка на базе «Центра молодежных инициатив» прошли встречи специалистов АНО СМС «ВЕНЕЦ» с учителями Информатики и молодежью города. Именно там прозвучал запрос на создание цифровой игры для школьников «Цифра – это круто».
Многолетний опыт работы организации в области информационной безопасности семьи позволил сделать вывод о том, что наряду с традиционными обучающими мероприятиями повышения цифровой грамотности целевой группы дети-родители-учителя, есть потребность в создании игры, которая даст возможность преодолеть феномен "цифрового разрыва" в школьных сообществах, вооружить цифровыми навыками участников проекта через командное взаимодействие в наиболее эффективном игровом стиле, для последующего тиражирования в школах Приморского края с низким порогом взаимодействия/взаимопонимания безопасному использованию информационной и Интернет среды.
Проект «Медиаграмотность - ключ к безопасности в Интернете" с учетом современных вызовов, накопленного опыта работы специалистов организации предполагает разработку киберигры "Жить в цифровую эпоху" и апробирование ее со 180 участниками школьного сообщества родитель-ребенок – учитель в качестве пилотного проекта в трех школах разных городов края: гг. Владивостока, Артема, с. Вольно-Надеждинское.
Игровой подход позволит более эффективно обучить участников школьных сообществ с низким порогом киберсоциализации техникам безопасного нахождения в сети Интернет.
Впоследствии этот опыт можно внедрить в работу школьных сообществ Приморья.
Справка. В 549 школах края обучается школьников 224 423 школьника, что составляет 11,84% от общего населения края. https://bdex.ru/naselenie/primorskiy-kray/.

География проекта

гг. Владивосток, Артем, с. Вольно-Надеждинское

Целевые группы

1. Ученики 9-10 классов классов школ гг. Владивостока, Артема, с. Вольно-Надеждинское
2. Родители учащихся 9-10 классов школ гг. Владивостока, Артема, с. Вольно-Надеждинское
3. Педагоги 9-10 классов классов школ гг. Владивостока, Артема, с. Вольно-Надеждинское