Проекты

Краткое описание

В настоящее время в стране ведутся активные преобразования, направленные на создание условий для успешной социализации детей, оставшихся без попечения родителей. Наш проект направлен на оказание помощи этой категории детей при адаптации к школьному обучению. Поступление в школу - серьезный переломный момент в жизни ребенка, оказывающий глубокое влияние на формирование его личности, во многом определяющий его дальнейшую судьбу. Для того, чтобы обучение в школе проходило успешно, ребенку необходимо обладать многими когнитивными и поведенческими характеристиками: познавательной активностью, учебной мотивацией, достаточным словарным запасом, способностью планомерно исследовать предметы и явления, выделять их свойства, произвольностью поведения и планирования действий, образным мышлением, пространственными представлениями и т. д. Недостаточный уровень развития этих функций ведет к отставанию в освоении навыков письма, чтения, счета, снижению учебной мотивации и формированию образа себя как необучаемого ученика. Чтобы помочь таким детям, мы разработали программу "Успешный ученик". Психологический тренинг самоконтроля и произвольности поведения направлен на обучение детей способности регулировать свои эмоции, поведение, принимать и реализовывать осознанные решения. С целью развития исследовательской и познавательной активности, формирования учебной мотивации предусмотрены занятия с использованием интересных для детей развивающих игр, конструкторов, тренажеров, ярких наглядных пособий. Формированию когнитивных функций будут способствовать занятия по подготовке руки к письму. Акцент этих занятий направлен на развитие функциональной системы письма: переработки слуховой (занятия с логопедом), кинестетической (занятия глинотерапией), зрительной, зрительно-пространственной информации, а также серийной организации графических движений. Комплексная работа по коррекции переработки зрительной и зрительно-пространственной информации и серийной организации графических движений будет осуществляться на занятиях "Графическое чистописание". Работа по переработке зрительной и зрительно-пространственной информации ведется с помощью графических мониторов, имеющих функцию отображения графики как дисплее компьютера, так и и на экране планшета, что позволяет видеть изображение как в горизонтальной, так и в вертикальной плоскостях. Работа по серийной организации графических движений включает в себя в том числе предварительную подготовку руки к письму с помощью кистевых эспандеров, игр с задействованием кистей рук, работу с карандашом. Занятия проводятся в группах по 7 детей, всего в рамках реализации проекта планируется набрать 4 группы. Занятия планируются в объеме 24 академических часа на 1 группу (по 6 академических часов на логопедические занятия, занятия глинотерапией, чистописанием, занятия с развивающими играми). Успехи в обучении дети продемонстрируют в игровой форме на итоговом праздничном мероприятии "Я - успешный ученик".

Цель

1. Совершенствование адаптации к школе детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте 6 - 10 лет, проживающих на территории Кыштымского городского округа, Карабашского городского округа, Каслинского муниципального района Челябинской области через развитие у них когнитивных и поведенческих функций, необходимых для успешного обучения, формирование познавательной активности и мотивации к обучению в рамках специальной программы "Успешный первоклассник".

Задачи

1. Организация информационного сопровождения проекта
2. Формирование у детей целевых групп познавательной активности и учебной мотивации, развитие когнитивных и поведенческих функций, необходимых для успешного обучения в школе через занятия по программе "Успешный ученик"
3. Создание материально-технической базы, необходимой для реализации программы "Успешный ученик"

Обоснование социальной значимости

1. Проблема неуспешной социализации касается воспитанников Центров помощи детям, оставшимся без попечения родителей (детских домов). По данным Генпрокуратуры РФ 2011 г. (https://rg.ru/2011/12/16/detdom.html), только 10% выпускников детских домов успешно адаптируются к реальной жизни (остальные становятся жертвами криминала, алкоголиками, наркоманами, сами совершают преступления, либо кончают жизнь самоубийством). Согласно проводимым исследованиям проблемы социализации выпускников детских домов в настоящее время положение кардинально не изменилось. В числе факторов неуспешной социализации исследователи выделяют недостаток в детских домах квалифицированных специалистов, неприспособленность к самостоятельной жизни, неверие в социальные лифты, узкий круг профессиональных перспектив и др. Все эти проблемы имеют начало в школьном обучении. С приходом в школу у ребенка происходит смена социальной ситуации развития, перестраиваются все отношения как со взрослыми, так и со сверстниками. Часто воспитанники детских домов оказываются психологически не готовыми к таким изменениям: в силу особенностей ситуации развития у них часто встречаются выраженные отклонения в эмоциональном и интеллектуальном развитии, снижение познавательной активности и учебной мотивации, нарушение регуляции поведения и социальных контактов. Вследствие этого у детей часто формируется образ себя как неспособного, необучаемого ученика, что откладывает негативный отпечаток на формирование их личности. Изменить ситуацию в младшем школьном возрасте намного легче, чем в более позднем возрасте. Работа с детьми должна происходить комплексно, с привлечением педагогов, психолога, логопеда. Мы предлагаем помочь детям адаптироваться к учебному процессу с помощью занятий по программе "Успешный ученик" с позиции комплексного подхода. Акцент занятий направлен на формирование и развитие когнитивных и поведенческих качеств, необходимых для успешного обучения в школе: познавательной активности, учебной мотивации, словарного запаса, переработки слуховой, кинестетической, зрительной, зрительно-пространственной информации, также серийной организации графических движений, самоконтроля и произвольности поведения. В настоящее время интерес к нашей программе проявили 3 Центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, в которых суммарно проживает 25 детей целевой группы.
2. Проблема касается детей, находящихся под опекой пожилых родственников (бабушек и дедушек). На учете в Благотворительном фонде "Милосердие 74", состоят 17 детей целевой группы, опеку над которыми осуществляют пожилые родственники (бабушки и дедушки). Эта категория опекунов очень ответственно относится к своим обязанностям, однако, в силу возраста они слабо ориентируются в современных педагогических технологиях и нуждаются в профессиональной помощи в области обучения и воспитания опекаемых детей. Проведенные нами опросы показали, что 12 (из 17) детей, опекаемых пожилыми родственниками (бабушками и дедушками), нуждаются (с согласия своих опекунов) в помощи при адаптации к школьному обучению.
Таким образом, реализация указанного проекта позволит, по нашему мнению, привлечь к работе с воспитанниками детских домов и детьми, находящимися под опекой пожилых родственников (бабушек и дедушек), квалифицированных специалистов, расширить у детей когнитивных и поведенческих функций, необходимых для успешного обучения в школе. Все перечисленное, по нашему мнению, будет способствовать совершенствованию процесса социализации и адаптации в обществе детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей - воспитанников детских домов городов Кыштыма, Каслей, Карабаша, детей, находящихся под опекой пожилых родственников (бабушек и дедушек).

География проекта

Кыштымский городской округ Челябинской области, Карабашский городской округ Челябинской области, Каслинский муниципальный район Челябинской области

Целевые группы

1. Воспитанники Центров помощи детям гг. Касли, Кыштыма, Карабаша Челябинской области в возрасте 6-10 лет, испытывающие трудности при обучении в нчальных классах или поступающие в первый класс
2. Дети 6- 10 лет, проживающие в г. Кыштыме, находящиеся под опекой пожилых родственников (бабушек и дедушек), испытывающие трудности обучения в начальных классах или поступающие в первый класс