Проекты

Краткое описание

Комплексная логопедическая помощь семьям воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья "PRO речь"
Проект имеет важное социальное значение и поможет оказать логопедическую помощь детям и семьям воспитывающих детей с ОВЗ, имеющих речевые нарушения.
Логопедическая помощь необходима детям с ограниченными возможностями здоровья, так как недостаточное речевое развитие негативно сказывается на формировании личности ребенка и всех психических процессов. Нарушение речи, у детей с ограниченными возможностями здоровья являются очень распространенными и имеют стойкий характер.Необходима логопедическая работа не только с ребенком, но и с семьёй, для повышения компетенции в вопросах речевого развития и коррекции.Обучение родителей, для дальнейших занятий в домашних условиях.
Курс интенсивных занятий направленных на коррекцию речевых нарушений детей с ОВЗ. Создание логопедической школы для родителей воспитывающих детей с ОВЗ, направленной на повышение их компетентности в вопросах развития и коррекции речи.
Курс интенсивных комплексных занятий включает в себя:
- Логопедический массаж ;
Курс десять занятий для каждого ребенка. Всего 25 курсов-250 занятий
Логомассаж – это техника прямого воздействия пальцами или специальными приспособлениями (зондами, шпателями, насадками) на мышцы участвующие в работе артикуляционного аппарата (лица, головы, шеи, языка, щек, губ, нёба).
- Логопедические занятия с использованием эффективных развивающих методов, современного инновационного оборудования и цифровых информационных технологий. 40 групповых логопедических занятий дети делятся на подгруппы по 5 человек, соответственно возрастным категориям 3-7 лет, 8-14 лет, всего 200 занятий направленных на коррекцию речевых нарушений и обучению взаимодействия детей в группе. По 15 индивидуальных логопедических занятий -всего 375 занятий.
- Нейрологритмика. 30 групповых занятий в каждой целевой группе. Дети делятся на подгруппы по 5 человек, соответственно возрастным категориям 3-7 лет, 8-14 лет, . Всего 150 занятий
На стыке нейропсихологии и логопедии появилась современная междисциплинарная технология- Нейрологоритмика. Это форма активной терапии, целью которой является преодоление речевых нарушений путём развития двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой, включающая в себя упражнения, направленные на активизацию всех трёх функциональных блоков головного мозга.
- Логопедическая школа для родителей. 20 занятий в каждой целевой группе. Всего 40 занятий и итоговый семинар "PRO речь". Логопедическая школа для родителей— это форма взаимодействия с семьями, воспитывающими детей с ОВЗ, имеющих речевые нарушения. Цель школы — создание условий для речевого развития ребёнка путём оптимизации коммуникативной функции семьи.
Всего 1015 занятий комплексной логопедической помощи.

Цель

1. Оказание комплексной логопедической помощи семьям, воспитывающим детей с ОВЗ, имеющих нарушение речи, с использованием эффективных развивающих методов, современного инновационного оборудования и цифровых информационных технологий.

Задачи

1. Привлечение семей целевой группы к участию в проекте. Формирование готовности родителей к логопедической работе с детьми.
2. Проведение индивидуальных логопедических диагностик. Распределение детей по подгруппам соответственно возрастным и речевым критериям.
3. Проведение комплекса занятий и семинара PRO речь, для родителей и их детей с ОВЗ имеющих нарушение речевого развития.
4. Проведение итоговой логопедической диагностики. Подведение итогов проекта.

Обоснование социальной значимости

Исследования последних лет показали, что у более 55% детей, поступающих в первые классы массовых школ, не завершен дограмматический период усвоения языка; у 60% современных дошкольников есть проблемы в овладении родным языком, в правильности речевых высказываний; более 50% детей дошкольного возраста составляют группу риска в связи с высокой вероятностью возникновения у них в будущем недостатков чтения и письма. Специалисты отмечают стойкую тенденцию к усложнению структуры речевых нарушений и качественное изменение логопедического контингента.
( Т.В. Лебедева, автореферат диссертации "Исследование особенностей речи дошкольников" )
В образовательной системе города Кыштыма представлены учреждения дошкольного, общего, среднего, дополнительного, специального (коррекционного) и профессионального образования. Число общеобразовательных учреждений в Кыштыме составляет 12 школ, 18 дошкольных учреждений, 2 специальных (коррекционных) учреждения, 4 учреждения дополнительного образования детей. И все эти учреждения применяют различные программы в сфере образования. По данным ведомства Отдела Образования Кыштымского городского округа, в образовательных организациях города 1052 ребёнка имеют статус "с ограниченными возможностями здоровья", из них количество инвалидов 201 ребёнок. Большинство из них имеют сопутствующие нарушения речевого развития.
Семьям воспитывающим детей с ОВЗ , с более сложными речевыми патологиями сложно найти специалиста, готового оказать логопедическую помощь, это мы видим среди семей обращающихся в наш центр. В наш центр поступает очень много запросов, от родителей детей с ОВЗ, на оказание логопедической помощи. Логопедическая помощь необходима детям с ограниченными возможностями здоровья, так как недостаточное речевое развитие негативно сказывается на формировании личности ребенка и всех психических процессов. Нарушение речи, у детей с ограниченными возможностями здоровья являются очень распространенными и имеют стойкий характер. Они оказывают отрицательное влияние на психическое развитие ребенка, эффективность его обучения. Необходима логопедическая работа не только с ребенком, но и с семьёй, для повышения компетенции в вопросах речевого развития и коррекции. Обучение родителей (законных представителей), для дальнейших занятий в домашних условиях. Разработанный нами проект "PRO речь" по оказанию комплексной логопедической помощи семьям воспитывающим детей с ОВЗ имеющих речевые нарушения, позволит решить одну из острых проблем-участвуя в нем, дети получат квалифицированную логопедическую помощь, родители(законные представители) ребенка повысят уровень своей компетенции в вопросах коррекции речи. Детям имеющим тяжелые логопедические нарушения, общее недоразвитие и системное недоразвитие речи тяжело сфокусироваться на занятии, зачастую отсутствует мотивация к занятиям. В таком случае очень помогают цифровые информационные технологии и современное оборудование. Мы провели занятия на базе пробной версии игр МЕРСИБО, на занятиях с использованием этой программы детям было интересно, занятия получились более продуктивными. Мы стараемся проводить не только индивидуальные занятия , но и групповые. Групповые занятия учат детей навыкам взаимодействия, общению, коммуникации и дают отличные результаты (смотреть п. 8.1 заявления от родителей). На групповых занятиях дети учатся усидчивости, работе в группе, что в дальнейшем помогает в школьном обучении. Но для того, что бы использовать программное обеспечение на групповых занятиях необходим сенсорный стол с программным обеспечением для групповых занятий. На нём смогут одновременно выполнять задания до 10 детей.

География проекта

Кыштымский городской округ

Целевые группы

1. Семьи, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте о т 3 до 14 лет, имеющих нарушение речи.