Проекты

Краткое описание

Современные реалии делают актуальным изучение русского языка иностранцами. В стране появляются беженцы, русские школы посещают дети тех, кто осознанно прибыл в Россию и с ней связывает свое будущее, мировой интерес у нашей страны достигает максимальных показателей. Все это делает крайне важным качественное обучение русскому языку, так как язык является основой для освоения культуры нашей великой страны.
В Северодвинске живут граждане других государств, дети которых не говорят либо плохо говорят на русском языке. В образовательных учреждениях, где преобладают русскоговорящие дети, не говорящие по-русски дети испытывают серьезные трудности в понимании русской речи, с трудом преодолевают психологические и коммуникативные барьеры при общении.
Проект планируется в 4 этапа. На первом этапе (февраль 2023 г.) происходит подбор соответствующих тестов, опросников и проведение тщательной диагностики не говорящих по-русски обучающихся школ города Северодвинска с целью выявления уровня владения русским языком и степени выраженности способности создавать устные и письменные тексты, понимать устную и письменную русскую речь.
На втором этапе проекта (март - май '23 г., сентябрь '23- май 24 )организуются систематические занятия, коммуникативные тренинги, работа разговорного клуба, вкупе направленные на развитие языковой и коммуникативной компетенции участников проекта - детей, подростков и их родителей. Для освоения участниками проекта богатой русской, в частности северной культуры организуются мастер-классы с участием представителей землячеств Архангельской области, экскурсии в Краеведческий музей г. Северодвинска. Параллельно с формированием языковой и коммуникативной компетенции участников проекта, проводится работа по социальной адаптации обучающихся и их родителей к условиям жизни в российском обществе, посредством организации творческих встреч, прогулок по городу с различными "языков." и "коммуник." заданиями.
На третьем этапе (апрель-май'24) проекта параллельно с совершенствованием коммуникативной, межкультурной и социокультурной компетенций участники проекта привлекаются к участию в каллиграфическом конкурсе, конкурсе чтецов и конкурсе «Письмо другу/родственнику», что позволит ребятам, достигшим определенного уровня владения русским языком, проявить творческие способности и способствует их самопрезентации.
Четвертый этап проекта (май-июнь '24) состоит в подведении итогов работы с обучающимися, трансляции полученных результатов на круглом столе с участием организаторов проекта и специалистами Управления образования, проведение завершающего мероприятия при праздновании Дня славянской письменности и культуры (24 мая 2024 г.), на котором идет награждение победителей и призеров каллиграфического конкурса, конкурса чтецов, конкурса «Письмо другу / родственнику», демонстрация продуктов творческой деятельности с мастер-классов регионального содержания, а также выступления творческих коллективов города Северодвинска, сохраняющих традиции северной культуры.

Цель

1. Повысить коммуникативный уровень участников проекта (иностранцев, проживающих в Северодвинске и плохо говорящих на русском языке, посредством организации обучения русскому языку как иностранному)
2. способствовать формированию межкультурной и социокультурной компетенций иностранцев, проживающих в Северодвинске, через реализацию комплекса коммуникативно-творческих мероприятий, направленных на успешную социализацию и адаптацию иностранцев к условиям жизни в российском обществе

Задачи

1. Организовать и провести подготовительно-исследовательский этап проекта для установления уровня владения русским языком детей и подростков и для определения специфики их родной культуры для выстраивания и содержательного наполнения занятий и творческих форм их взаимодействия
2. Организовать и реализовать (после конкретизации программы) систему занятий, коммуникативных и психологических тренингов с участниками проекта (обучающихся в школах), направленную на развитие и совершенствование языковой и коммуникативной компетенции не говорящих по-русски участников проекта
3. Организовать и провести серию творческих мероприятий, направленных на формирование коммуникативной, межкультурной и социокультурной компетенций участников проекта – обучающихся и их родителей.
4. Создать условия для творческой самореализации и демонстрации продуктов словесно-творческой деятельности посредством организации конкурсов для обучающихся – участников проекта
5. Проанализировать и обобщить результаты работы проекта и транслировать апробированный опыт обучения русскому языку как иностранному в профессиональной и родительской среде

Обоснование социальной значимости

Русский язык изучают граждане разных зарубежных стран, представители разных национальностей, разные по возрасту, социальному положению, статусу, роду занятий. Объединяющий их признак – все они не являются носителями русского языка.
Разные категории изучающих русский язык имеют разные коммуникативные потребности. Одни заинтересованы главным образом в овладении устной диалогической речью, другие – преимущественно в чтении деловой документации и в деловой переписке, третьи – в свободном владении русским языком, которое позволяет общаться в любых сферах и ситуациях. Но, как бы ни был широк диапазон мотивов, потребностей и интересов учащихся, все они осваивают русский язык как средство общения и в целях общения на русском языке. Общение понимается широко – и как контактный диалог, и разговор по телефону, и переписка по Интернету, и общение с книгой и различными средствами массовой информации, а в контексте проекта, это и между представителями разных культур.
Учащиеся школ Северодвинска, не являющиеся носителями русского языка / не владеющие русским языком / для которых русский язык не является родным, имеют потребность в освоении русского языка, поскольку преподавание в учебных заведениях города ведется исключительно на русском языке, поэтому помимо перечисленных выше мотивов школьникам необходимо знание русского языка для осуществления обучения, получения начального, среднего, полного общего и в перспективе высшего образования. В Северодвинске, по имеющимся у ассоциации "Содействие" данным от Управления образования МО "Северодвинск", на октябрь 2022 г. в 28-ми школах города обучается 105 иностранных граждан, среди которых лишь у 20-ти из них зафиксирован высокий уровень владения русским языком, что составляет 19,04% от общего количества иностранных учащихся. Большая часть детей испытывает серьезные трудности в общении с одноклассниками и учителями. Более того, учителя находятся в сложных производственных условиях: по сути в условиях, схожих с инклюзивным обучением, им приходится на одном уроке параллельно осуществлять коммуникацию для говорящих не говорящих по-русски. Ресурсы школ г. Северодвинска не позволяют самостоятельно решить проблему освоения русского языка и культуры Архангельского Севера для неговорящих по-русски обучающихся и их успешной социокультурной и межкультурной коммуникации, адаптации к условиям жизни в российском обществе.
Решение проблемы осложняется и спецификой родной культуры обучающихся, не говорящих по-русски. В связи с этим в реализацию проекта включаются и родители детей, с которыми (по запросам) планируется проведение индивидуальных консультаций с психологом проекта. На тренингах с детьми и на консультациях с родителями специалист помогает преодолевать коммуникативные барьеры и детям и взрослым - участникам проекта.
Изучение языка невозможно без погружения в историю и культуру страны изучаемого языка. Социализация и межкультурная коммуникация также возможны лишь на базе русского языка, не являющегося родным для группы школьников города. В Северодвинске отсутствует какая-либо централизованная система учета подобных учеников, нет отдельных занятий / уроков / клубов / часов, выделенных на освоение русского языка как иностранного, нет программы подготовки и переподготовки учителей школ на преподавателей русского как иностранного, учителя не владеют методиками обучения школьников русскому языку как иностранному. Как показывают исследования, детям легче осваивать язык, чем взрослым. Для многих родителей именно их дети являются «переводчиками» и помогают осуществлять повседневную коммуникацию. Бытовые ситуации, работа, общение с новыми знакомыми – все это требует знания русского языка.
Уникальность проекта состоит в том, что на территории г. Северодвинска первые будет организована систематическая работа обучения русскому языку как иностранному и погружения обучающихся в русскую культуру. Для этого, помимо занятий по обучению русскому языку как иностранному, организаторами проекта предлагается система мастер-классов и экскурсий, знакомящих участников проекта как с историей города, со спецификой города, так и с традициями и обычаями северной культуры. Привлекая детей к изучению русского как иностранного, мы тем самым способствуем интеграции иностранных детей и их родителей в российское общество.

География проекта

г. Северодвинск Архангельская область

Целевые группы

1. дети и подростки. не говорящие / слабо говорящие на русском языке
2. родители детей, не говорящие по-русски