Проекты

Краткое описание

Мастерская передовых образовательных технологий ИНЖЕНЕРиЯ - инновационное образовательное пространство для студентов педагогических вузов, направленное на формирование компетенций в области современных образовательных технологий и педагогических практик.
Проект представляет собой практико-ориентированную площадку, где будущие педагоги осваивают передовые образовательные методики, знакомятся с инновационными педагогическими решениями, конструируют междисциплинарные образовательные проекты, проходят тренинги по ораторскому мастерству, решают психолого-педагогические кейсы, получают опыт работы с современным учебным оборудованием и создают цифровой образовательный контент.
Ключевые направления проекта включают:
· Обучение основам STEAM-образования;
· Мастер-классы по работе с высокотехнологичным оборудованием;
· Создание междисциплинарных проектов;
· Разработка интерактивных учебных материалов;
· Решение психолого-педагогических кейсов;
· Применение технологий виртуальной и дополненной реальности, искусственного интеллекта, аддитивного производства и робототехники в образовании.
Цель проекта - формирование компетенций педагогов нового поколения, способных эффективно внедрять современные технологии в образовательный процесс, развивать логическое, абстрактное, инженерное, творческое мышление у школьников и умение действовать в условиях неопределенности.
Участники проекта получат возможность:
· Работать во временных динамических коллективах над образовательными проектами;
· Создавать собственные методические разработки;
· Получить доступ к банку проектов мастерской;
· Стать амбассадорами образовательных инноваций;
· Вступить в профессиональное сообщество педагогов;
· Представить свои решения психолого-педагогических кейсов представителям образовательных организаций и министерства образования НСО.
Проект формирует компетенции в области современных образовательных технологий, создает образ современного педагога и реализует новый подход к педагогическому мастерству, сочетающий традиционные методики с современными технологическими решениями.
Мастерская передовых образовательных технологий ИНЖЕНЕРиЯ включает три трека:
1. «Зажги!» - образовательный полигон в смешанном формате для 3000 студентов, планирующих работать с детьми и молодежью. Включает семинары, лекции, мастер-классы и профессиональные диагностики для формирования образа современного педагога.
2. «Действуй!» - педагогическая мастерская, очный формат для 100 участников, прошедших отбор. Команды по 5 человек в течение 5 дней разрабатывают междисциплинарный проект и решают психолого-педагогические ситуации от образовательных организаций региона.
3. «Воплоти!» - экспертная сессия, очная защита командных решений проектов перед жюри из представителей образовательных организаций и министерства образования НСО.
По итогам Мастерской участники проекта войдут в профессиональное сообщество педагогических работников, получат доступ к банку разработок Мастерской и возможность последующего трудоустройства.

Цель

1. Цель проекта - формирование у студентов педагогических вузов компетенций педагогов нового поколения, способных эффективно внедрять современные технологии в образовательный процесс, развивать логическое, абстрактное, инженерное, творческое мышление у школьников и умение действовать в условиях неопределенности.

Задачи

1. Привлечение студентов пед. вузов в проект
2. Выявление основных мотивов выбора проф. деятельности
3. Работа со страхами студентов перед проф. деятельностью, для сохранения мотивации работы по профессии
4. Привлечение участников мастерской в профессиональное сообщество педагогов
5. Практическое закрепление

Обоснование социальной значимости

Масштаб кадровой проблемы в образовании.
По данным на конец 2024 года, в России насчитывается около 500 000 вакансий для педагогов. За пять лет запрос на педагогические кадры вырос вдвое, только за 2024 год — на 15% (https://onlineschool-1.ru/news/deficit-pedagogov-v-Rossii-za-pyat-let-vyros-v-2-raza-issledovanie/).
Ситуация в регионе может быть ещё острее средних показателей. При этом в школах сохраняется высокая доля преподавателей старше 65 лет: 6,2% в целом, а среди учителей физики, химии и математики — от 9,2% до 11,9% (данные на февраль 2025 г.) (https://www.vedomosti.ru/society/news/2025/03/05/1096258-sohranyaetsya-defitsit-kadrov).
Замещающая кадровая потребность в педагогах до 2030 года составит 96 тысяч специалистов, 40 тысяч из них — учителя. Об этом сообщил министр просвещения РФ Сергей Кравцов 5 марта 2025 на правительственном часе в Госдуме (https://tass.ru/obschestvo/23313199)
Национальные проекты, меры поддержки образования и вызовы кадрового дефицита.
В 2025 году в России стартовал национальный проект «Молодежь и дети», ориентированный на раскрытие потенциала молодого поколения, воспитание нравственных граждан и поддержку одаренных специалистов. В его рамках запущен федеральный проект «Педагоги и наставники», призванный решить проблему нехватки учителей, особенно в школах с кадровым дефицитом, а также создать образовательно-воспитательные кластеры. Реализованные ранее Правительством РФ национальные проекты, включая программу «Образование» (2019–2024) благоприятно влияют на отрасль в целом, однако региональные инициативы направленные на повышение статуса профессии и привлечение молодых кадров, остаются критически важными.
Демографический вызов и ответ государства.
Президент В.В. Путин акцентировал, что к 2032 году число старшеклассников увеличится с 4,8 до 5,5 млн человек, что требует заблаговременных мер для предотвращения дефицита педагогов (https://rg.ru/2025/02/06/inzhenery-vse-nuzhny.html).
Мотивация выпускников педвузов: нерешенная задача.
Несмотря на усилия, проблема трудоустройства выпускников педагогических вузов по специальности сохраняется десятилетиями. Как отметил Путин ещё в 2016 году на ПМЭФ, система образования должна не только давать знания, но и формировать у студентов профессиональную мотивацию. Сегодня эта цель актуальна как никогда: многие выпускники избегают работы в школах, что усугубляет кадровый кризис.
Таким образом, сочетание демографического роста, повышение среднего возраста педагогического состава и низкой заинтересованности молодежи в профессии учителя требует комплексных мер — от материальной поддержки до пересмотра подходов к подготовке кадров.
Целевой аудиторией проекта являются студенты педагогических вузов нацеленные на последующее трудоустройство в сфере образования. В 2025 году участниками проекта станут не менее 3000 студентов педагогических вузов страны.
В 2024/2025 учебном году командой проекта проведены опросы и анкетирования более 2000 студентов ФГБОУ ВО «НГПУ» с 1 - 5 курс по выявлению основных мотивов выбора профессии педагога. Выявлены страхи и препятствия к трудоустройству по педагогической профессии.
· Основные мотивы: позитивный образ педагога в школе; педагогическая династия; детская мечта; педагогический вызов; работа с детьми.
· Страхи и препятствия: работа с большими группами детей (более 20 человек); выстраивание взаимоотношений с педагогическим коллективом, руководителем, родителями; уровень оплаты труда; отсутствие контакта с детьми; недостаток практического опыта.
Командой разработана Мастерская передовых образовательных технологий «ИНЖЕНЕРиЯ», проект направлен на сохранение уровня мотивации и преодоление страхов к работе по педагогической профессии, через формирование компетенций в области современных образовательных технологий, создание образа современного педагога и реализует новый подход к педагогическому мастерству, сочетающий традиционные методики с современными технологическими решениями.

География проекта

Новосибирская область Алтайский край Амурская область Омская область Пермский край Томская область Чувашская республика Чеченская республика Хабаровский край

Целевые группы

1. Студенты педагогических вузов в возрасте от 18 лет, 1-5 курс бакалавриат, специалитет, 1-3 курс магистратура