Проекты

Краткое описание

Сегодня в фокусе внимания всех участников образовательного процесса, руководства страны и общества в целом — вопросы технического образования.
Данный проект направлен на достижение неотложных задач и целей в сфере подготовки технических специалистов и инженерных кадров, поставленных временем перед российской системой образования.
Мы разработали идею создания сквозной целостной концепции профподготовки – от школы до работодателя, акцентируя внимание на инженерном и ИТ секторе, в том числе в военной сфере.
Интеграция с государственными приоритетами: проект привязан к стратегическим целям, обозначенным Президентом Российской Федерации Владимиром Владимировичем Путиным, и направлен на обеспечение технологического лидерства и национальной безопасности страны.
Содержание проекта: навигация подростков на рынке труда на этапе их школьного обучения. Проект обеспечивает поддержку обучающихся общеобразовательных школ в их стремлении получить фундаментальное образование, направляя фокус их внимания на инженерный и ИТ сектор, в том числе в контексте выбора военной специальности.
Для этого мы должны погрузить школьников в инженерную среду, основываясь на опыте и ожиданиях прямого работодателя и мотивируя ребенка через включение семьи и школы. Проект направлен на усиление работы школы по выращиванию инженерных кадров.
Разработана уникальная методика обучения «Инженерное лидерство», включающая формирование запроса на инженерное образование и генерацию стремления к профессиональной реализации в инженерном и военном секторе. «Инженерное лидерство» – это интеграция практического обучения на базе работодателей, проведение мастер-классов от офицеров и инженеров, а также экспертизы от профильных работодателей.
Сформирован механизм координации между образовательными учреждениями, работодателями, школьниками и их семьями через систему практических занятий, производственных семейных экскурсий. Определены наборы мастер-классов, бинарных занятий, стратегических сессий, производственных экскурсий, тематических экспозиций, экспертных сессий и мотивационных мероприятий. В процесс технической подготовки включены такие элементы, как формирование культурных ценностей, гражданской ответственности и патриотизма.
Инновационные элементы: использование современного инженерного оборудования и ИТ технологий партнеров для вовлечения и повышения мотивации школьников. Мы используем наш предыдущий многолетний опыт профориентационной работы для уязвимых категорий населения для усиления эффективности реализации проекта.
Реализация проекта: прямой вклад в подготовку квалифицированных специалистов инженерного профиля для ближайшего будущего страны в целях новой индустриализации, технологического лидерства России, обеспечения национальной безопасности государства.

Цель

1. Цель проекта – повышение мотивации школьников к выбору инженерно-технических и военных специальностей с помощью интегрированной системы профориентационной работы включающей координацию между образовательными учреждениями, работодателями, школьниками и их семьями.

Задачи

1. Организация и подготовка кадровых, инфраструктурных, сетевых условий для реализации мероприятий проекта.
2. Организация и проведение системы практических занятий, производственных семейных экскурсий, мастер-классов, бинарных занятий и стратегических сессий.
3. Распространение информации о старте, содержании и результатах проекта, обмен опытом между различными организациями для масштабирования подходов и практик.

Обоснование социальной значимости

Школьники Центрального Федерального округа РФ имеют широкий доступ к различным видам дополнительного образования, кружкам и тематическим школам, а также спортивным школам и секциям, к различной досуговой деятельности, а также неограниченный доступ к любой, часто недобросовестной информации. Такая ситуация приводит не только к позитивным результатам, но и к нереальным ожиданиям, особенно, в отношении возможностей профессиональной карьеры в той или иной сфере. Подростки имеют большие амбиции, но фактически не осознают реальные потребности рынка труда. Кроме того, имеет место инерционное мышление родителей современных подростков, получивших популярные в их поколении профессии, такие как юрист, экономист, менеджер, финансист, лингвист, социолог и т. п. Школьникам не хватает информации о том, какие профессии сейчас нужны городу и области, сколько может зарабатывать молодой специалист инженер или техник, как получить целевое направление в ВУЗ. Подросткам не хватает экспертизы в этой сфере. Выпускники часто не в состоянии решить, куда они будут поступать даже к концу последнего года обучения в школе. В итоге делается случайный выбор. Направить к выбору актуальных профессий, снять неудовлетворенность в знаниях целевой группы, мотивировать к выбору инженерного и военного образования на это направлен наш проект наш проект.
Мы считаем, что ядром целевой аудитории среди обучающихся средней школы будут подростки, проявляющих интерес и способности к развитию в областях математики, физики и информационных технологий. Именно этим ребятам наш проект будет наиболее ценен. И это совершенно особенная целевая аудитория. Не секрет, что школьники, увлекающиеся информационными технологиями, в большой степени подвержены влиянию западной культуры, а она формирует весьма одностороннее представление и о научных достижениях и возможностях России и о технологических факторах. В этой связи неотъемлемой частью проекта является не только профессиональная ориентация на технологическое образование, но и патриотическое и гражданское воспитание.
Участие школьника и семьи в различных мероприятиях проекта с привлечением экспертов, офицеров и работодателей создадут у подростков запрос на получение данного вида образования. Родители школьников - участников проекта также станут, во-первых, благополучателями проекта, во-вторых, внесут собственный вклад в достижение цели проекта, когда примут участие в семейных производственных экскурсиях и станут поддерживать это направление. Почему это важно?
Президент РФ Владимир Путин обозначил необходимость обеспечения подготовки квалифицированных специалистов в области инженерии и рабочих кадров по ключевым направлениям научно-технологического развития России. Он подчеркивает, что цель - не просто обеспечить самодостаточность страны в ключевых отраслях, но и добиться превосходства отечественных наукоёмких технологий и продукции в жизненно важных сферах.
Важно создать новые механизмы взаимодействия между системой образования и отечественными компаниями и предприятиями. И здесь в первую очередь речь идёт о создании единой сквозной системы подготовки технических кадров.
Помимо решения задач ближайшего будущего, необходимо заложить основу для развития компетенций на годы вперёд, чтобы нынешние школьники — через 5-10–15 лет были готовы отвечать на вызовы времени, оставаясь лидерами в глобальной конкуренции. В школе, в особенности, как считают эксперты в области детского развития, в 7–9 классах, формируется основа знаний по математике и естественным наукам, которая имеет большое значение для подготовки будущих специалистов.
Таким образом, данный проект является обоснованно социально значимым в части долгосрочной перспективы в обозначенном ключе: обеспечение подготовки квалифицированных специалистов по ключевым направлениям научно-технологического развития России.

География проекта

Москва, Липецкая область, город Елец

Целевые группы

1. Обучающиеся общеобразовательных школ г. Москвы и Липецкой области (город Елец) 7-9-х классов
2. Родители обучающихся