Проекты

Краткое описание

Детский стартап-акселератор — это игровое обучающее мероприятие для школьников 12—18 лет. Участники в формате погружения изучают актуальные инженерные дисциплины, способы решения с их помощью социальных проблем и методы построения инновационного стартапа на основе этих решений.
Концепция Стартап-акселератора основана на реальной практике использования различных форм образования; не предполагает умозрительных ученических проектов, выдумывания проблем; не ставит перед школьниками задачу поиска социальных проблем. Все проектные задачи — это реальные кейсы предприятий-партнёров Акселератора, у них есть заказчик, аудитория и бюджет.
Деятельность участников акселератора складывается из занятий в профильных инженерных лабораториях и акселерационных мероприятиях (лекциях, тренингах, питчах, играх). Параллельно с изучением инженерной дисциплины, ребята узнают о том, как устроен рынок инноваций и технологий, за счёт каких ресурсов реализуются инновационные проекты, как формируется продукт стартапа, как работает проектная команда. Полученные знания и навыки участники применяют тут же, разрабатывая свой игровой стартап. При этом, темы для своих проектов команды выбирают из перечня кейсов, предложенных отраслевыми предприятиями-партнёрами. В финале мероприятия команды презентуют свои проекты экспертному жюри (игровым «инвесторам»), которое отмечает лучшие проекты в двух категориях: коммерческий потенциал и социальная значимость.
В рамках проекта планируется проведение двух тематических смен и одного онлайн-курса. Реализация программы каждой из тематических смен осуществляется за 14 дней. Онлайн-курс предполагается провести в период с сентября по декабрь.
В программе Акселератора 10 профильных лабораторий:
1. Прикладное прототипирование с использованием аддитивных технологий (3D-печать);
2. Прикладное прототипирование с использованием технологий лазерного раскроя;
3. Информационные IT-проекты на основе дополненной реальности;
4. Разработка компьютерных приложений на платформе Unity 3D;
5. Создание сайтов и Social Media Marketing;
6. Нейросети и искусственный интеллект;
7. Моделирование производственных роботизированных процессов;
8. Автономный транспорт и автоматизированная логистика;
9. Разработка электронных устройств;
10. Технологии виртуальной реальности.
После окончания всех смен проекта, лучшие проектные команды получают возможность принять участие вне конкурса во взрослом бизнес-акселераторе А:Старт, который проводится два раза в год бизнес-инкубатором Академпарка.
Партнёрами Акселератора выступают: ОАО «Российские железные дороги» (Западно-Сибирская железная дорога), ООО «Лаборатория электроники и робототехники», ФГБОУ ВО Сибирский государственный университет путей сообщения, АО «Академпарк», ФГБОУ ВО Сибирский государственный университет геосистем и технологий, Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики, МКУДПО ГЦИ «Эгида».

Цель

1. Повысить уровень инновационности и технической сложности проектов школьников 12-18 лет.

Задачи

1. Повышение осведомленности и компетентности в области современных технологий
2. Повышение компетентности в области техно-предпринимательства, развитие навыков проектной работы
3. Оценка результатов и обеспечение работы элементов комплексной системы после проекта
4. Выявление и поддержка лучших проектных команд

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на школьников 5-11 класса, проживающих на территории регионов Сибирского Федерального округа (Новосибирской, Омской, Кемеровской, Томской областей и Алтайского края). По данным Минпросвещения на начало 20/21 учебного года численность обучающихся 5—11 класс составляет 714770 человек (Новосибирская область — 192303, Омская область — 124060, Кемеровская область — 176571, Томская область — 69564 и Алтайский край — 152272) [https://docs.edu.gov.ru/document/ed3ca74f26a1dc055a313991f66d2fa3/].

Команда проекта в течении последних 9 лет реализует различные мероприятия в области инженерного образования школьников и студентов: IT кружки и секции программирования, робототехники и электроники, тематические олимпиады, конкурсы и соревнования, профильные инженерные смены. Как правило, в ходе этих мероприятий учащиеся должны разработать и реализовать инженерный проект. За последние годы через наши мероприятия прошли более 10000 детей. Не смотря на то, что уровень используемых в образовательных процессе технологий с каждым годом растет, техническая сложность проектов учащихся остается на прежнем уровне, не говоря уже о инновационной составляющей. Например, для создания моделей из дерева несколько десятилетий назад школьники использовали в основном ручной инструмент; сегодня для этой задачи широко используются лазерные и фрезерные станки с ЧПУ, однако существенного скачка сложности моделей не произошло.
К таким же выводам приходят и наши партнеры ФГБОУ ВО СГУГиТ (Конференция ГЕО-СИБИРЬ), СибГУТИ (Конференция МНТК, Студенческий бизнес-инкубатор БИНК), а также Академпарк (Бизнес-акселератор А:СТАРТ): в основе студенческих проектов часто лежит слабая идея, в них мало новизны и они не имеют коммерческого потенциала.
Успешные проекты создаются в основном взрослыми людьми от 30 лет, которые обладают большим опытом разработки проектов [Cтартап барометр 2019]. Для Российских стартапов основной причиной закрытия является отсутствие выручки. Выручки нет потому, что многим компаниям просто нечего предложить. Как оказалось, российские компании ничего нового не придумывают, они копируют и улучшают уже работающие российские и зарубежные бизнес-модели. ФРИИ каждый год получает много тысяч заявок от российских проектов, но лишь единицы представляют новые и перспективные продукты [https://www.vedomosti.ru/management/articles/2019/05/21/802086-rossiiskie-startapi].

Таким образом, существует проблема низкого уровня инновационности и технической сложности школьных проектов, а в последующем и проектов молодых техно-предпринимателей. Мы считаем, что основные причины этого: недостаточное владение технологиями; отсутствие базовых знаний и компетенций в области технологического предпринимательства у школьников.

Данную проблему нельзя решить единовременно, требуется системная продолжительная работа со школьниками, которые еще выбирают свою профессию. Комплекс мероприятий по повышению технологической грамотности и основам инновационного предпринимательства позволит уже через 3—5 лет вырастить компетентное поколение технологических предпринимателей. Исходя из нашего опыта, наиболее эффективно работает профильная смена с погружением в связке с игровой акселерационной программой. В рамках такого Детского стартап-акселератора школьники получают базовый курс по актуальным технологическим направлениям и одновременно проходят курс разработки стартап-проекта на основе изучаемой технологии. Наиболее оптимальным возрастом для начала профориентационной работы можно считать 5 класс и продолжать эту деятельность до выпуска из школы.

Важный элемент Детского стартап-акселератора — отраслевые партнёры. Крупные предприятия хорошо осознают каких компетенций не хватает молодым специалистам, обладают высоким уровнем экспертности и могут быть драйвером масштабирования Проекта на всей территории своей деятельности. Важной является и финансовая поддержка Проекта такими партнёрами, что подтверждает актуальность данной проблемы для них.

География проекта

Участниками проекта в 2021 году станут школьники от 12 до 18 лет, проживающие в на территории регионов Сибирского Федерального округа (Новосибирской, Омской, Кемеровской, Томской областей и Алтайского края). Отраслевой партнёр проекта — Западно-Сибирская железная дорога (филиал ОАО РЖД) — отвечает за привлечение участников из указанных регионов СФО и, в случае успешной реализации пилотного мероприятия, готова привлечь в проект участников из всех регионов РФ. Профильные смены пройдут в г. Новосибирске, на площадке ЦСПМиЮ им К.С. Заслонова.

Целевые группы

1. Школьники от 12 до 18 лет (с 5 по 11 класс), проживающие на территории географии проекта в городах или в близи крупных городов.
2. Школьники от 12 до 18 лет (с 5 по 11 класс), проживающие на территории географии проекта вдали от крупных городов.