Проекты

Краткое описание

Проект «Цифровой ПАС: поиск, анализ, смысл» рассчитан на младших подростков 10-12 лет и включает цикл занятий по цифровой грамотности, анализу и обработке информации. Занятия будут базироваться на изучении всех видов работы с информацией и текстом, практическом применении полученных навыков в онлайн-пространстве. Занятия будут включать интерактивные моменты, коллективные игры, психологические тренинги. Основой всех занятий станет тема информации в глобальной сети. Для ребят будут предложены несколько уровней погружения в тему, после прохождения каждого уровня предусмотрен опрос участников. Завершает каждый цикл занятий коллективная игра (квиз) по изученному материалу. Участие в проекте позволит подросткам расширить круг своих интересов в интернет-пространстве, они получат компетенции, необходимые для безопасного использования онлайн-ресурсов, навыки структурирования и аналитической обработки текстов, понимание алгоритма поиска в любых видах информационных источников.
Дополнительно в проекте предусмотрены встречи с родителями и педагогами по проблемам дополнительного образования подростков в сфере информационной грамотности.
Занятия будут проходить в помещении Городской детской библиотеки с оборудованными компьютерными местами, фондом научно-популярной и справочной литературы. Данная библиотека располагает необходимыми ресурсами: помещение, фонд, кадры и расположена в непосредственной близости от Станции юных техников, образовательных учреждений, на одной из главных улиц города.
Занятия будут проходить в будние дни с 15 до 18 часов. Для соблюдения питьевого режима в помещении находится кулер.
Для самостоятельного времяпрепровождения (во время перерывов), будут использоваться настольные игры, познавательные компьютерные игры.

Цель

1. Формирование навыков цифровой и информационной грамотности у детей и подростков ЗАТО Железногорск через организацию работы тематического клуба на базе городской детской библиотеки.

Задачи

1. Трансформировать традиционное библиотечное пространство в среду, подготавливающую человека к жизни в цифровом мире.
2. Провести цикл мероприятий по формированию навыков цифровой и информационной грамотности у детей и подростков в формате клубных заседаний.
3. Провести ряд модельных мероприятий для родителей и педагогов по новым формам использования пространства как площадки для дополнительного образования подростков в сфере информационной и цифровой грамотности.
4. Оценить эффективность результатов проекта (на основании опросов участников, просмотров постов, результатов командных игр).

Обоснование социальной значимости

По официальным данным на территории ЗАТО Железногорск проживают более 14 тысяч детей до 14 лет. В 14 общеобразовательных учреждениях территории обучаются более 8000 школьников. Охват детей в возрасте 5–18 лет программами дополнительного образования составляет 75%. Ежегодно в городе проводится Научно-практическая конференция для школьников, интеллектуальный конкурс «Умники и умницы» для воспитанников МДОУ. В городе высокий уровень образовательных услуг, развито дополнительное образование, но оно носит узконаправленный предметный характер. Итоги тех же школьных НПК показывают, что школьники не владеют навыками анализа и обработки информации (заимствование найденных текстов приближается к 80-95%), плохо владеют алгоритмами поиска информации в сети. При этом подавляющее большинство школьников проводит в интернете значительную часть времени. Так наш опрос в библиотеках города подростков 10-13 лет показал, что 44% опрошенных проводит в интернете от 2 до 4 часов ежедневно. Самыми популярными местами, где подростки проводят время стали: YouTube, Tiktok и ВКонтакте. Больше 80% используют интернет для общения и досуга, в два раза меньше – для обучения и порядка 25% - для продвижения своих проектов. Больше всего подростки ценят: доступность и массовость интернета (можно пользоваться, не выходя из дома), быстрый поиск, простоту и доступность информации.
Но при активном использовании интернета подростки не знают возможностей точечного поиска, не пользуются тематическими порталами, не рассматривают интернет, как площадку для профессионального самоопределения. В образовательных учреждениях нет углубленного курса по информационной грамотности, курсы и уроки по программированию не рассматривают информацию как объект изучения.
Важность развития цифровой грамотности среди детей и подростков подтверждается и докладом Института исследований интернета https://ult-sosh.hmansy.eduru.ru/media/2020/02/06/1249922188/Deti_i_internet-analiticheskij_otchet_compressed.pdf Реализация проекта позволит создать в городе площадку, где ребенок сможет получить основы цифровой и информационной грамотности. Важно рассматривать цифровую грамотность не как техническую, а как гуманитарную науку, включающую аналитическую, этическую, образовательную и др. функции.
Одним из аспектов цифровой грамотности является так же и цифровая безопасность. В 2020 году мы совместно с библиотекой и школой успешно реализовали проект по основам безопасной жизнедеятельности «Я знаю, как действовать!». Опыт реализации этого проекта показал, что очень важно, чтобы взрослые не оставались в стороне. К сожалению, родители изначально не уделяют этому вопросу должного внимания, ограничиваясь разовыми беседами и не обладая достаточными компетенциями даже в традиционных вопросах ОБЖ. В библиотеках города проводятся встречи по противодействию цифровым мошенникам, но данный формат направлен в первую очередь на пожилых людей.
Проект поможет детям адаптироваться и определиться в условия быстроменяющегося мира технологий, в том числе и с будущей профессиональной деятельностью.

География проекта

г. Железногорск, Красноярский край

Целевые группы

1. Подростки 10-12 лет, знающие азы работы на компьютере
2. Родители, законные представители детей, педагоги, заинтересованные в онлайн-безопасности ребенка