Проекты

Краткое описание

Благотворительная деятельность в России является частью социальной работы, регламентируется законодательно. Но со стороны населения остается недоверие к деятельности благотворительных организаций. Для повышения качества и эффективности благотворительной деятельности необходимо создать условия для осознанного участия россиян в работе и проектах НКО, помогающим незащищенным слоям населения и людям, попавшим в сложную жизненную ситуацию. Важно формировать понятия деятельного добра и благотворительности, начиная с дошкольного возраста. Основная роль в этом процессе отводится воспитателям, учителям, педагогам дополнительного образования. В нашей страны проходят занятия, уроки, классные часы, направленные на формирование духовно-нравственных качеств доброты, сострадания, способности помогать нуждающимся, отзывчивости; работают добровольческие детские и подростковые объединения. Для организации мероприятий, событий работникам образовательных организаций необходимы методические инструменты. Таким методическим инструментом будет пособие от БФ География Добра. В работе Фонда накоплен опыт, позволяющий каждому, независимо от возраста и дохода, вносить благотворительный вклад для спасения жизни человека, животных, для сохранения культурного наследия, экологии родного края. Фонд реализует ряд благотворительных акций, в том числе и всероссийские: Пластик в обмен на жизнь, Ангелы Добра, Пасха глазами детей, Дети вместо цветов и другие. В организации мероприятий Фонд большое внимание уделяет взаимодействию с образовательными организациями. Во время сотрудничества возникла потребность в учебно-методическом пособии и интернет-ресурсе, позволяющих педагогам использовать передовой опыт НКО в работе.
Учебно-методическое пособие «Урок Доброты» - это целая система занятий по благотворительности: начиная от формирования активной гражданской позиции в дошкольных учреждениях, заканчивая осознанной благотворительной работой в старших в классах. Основная задача - раскрыть педагогам теорию вопроса состояния благотворительности в России, предоставить практические материалы для просветительской работы в свободном доступе (в электронном варианте) по всей России.
Основное содержание методического пособия включает в себя разделы:
1. Психолого-педагогические особенности формирования духовно-нравственных основ благотворительной деятельности у детей и подростков (от дошкольного возраста до выпускного класса)
2. История благотворительной деятельности в России
3. Состояние благотворительности в России на современном этапе (включая информацию о благотворительной деятельности в каждой области)
4. Методические рекомендации по проведению занятий, направленных на формирование активной гражданской позиции детей и подростков в области благотворительности (разработки занятий, уроков, классных часов, праздников, игр, мероприятий, акций, классных часов, родительских собраний)
5. Обобщенный список информационных ресурсов, учебно-методическое пособие «Урок Доброты»

Цель

1. Создание учебно-методического пособия «Урок Доброты» для педагогов (воспитателей, учителей, классных руководителей, педагогов-организаторов, педагогов дополнительного образования) с целью проведения мероприятий в образовательных организациях по формированию социально-гражданской активности детей и подростков через формирование потребности совершать добрые поступки, проявлять заботу о других, бескорыстно помогать людям, заботиться об экологическом состоянии своего родного края (принимать активное участие в добровольческой и благотворительной деятельности).

Задачи

1. Определение состава рабочей группы по разработке проекта, распределение функционала и зон ответственности, сроки выполнения
2. Разработка и создание Интернет-ресурса для размещения Учебно-методического пособия"Урок Доброты", дополнительных материалов по Проекту
3. Разработка методического пособия: сбор материала, обобщение опыта работы, разработка глав частей методического пособия, подготовка к согласованию и реализации
4. Экспертная оценка Учебно-методического пособия "Урок Доброты", согласование к запуску Проекта
5. Публикация методического пособия, пилотное тестирование, проверка качества выполненных работ
6. Запуск сетевого Интернет-ресурса, пилотное тестирование, загрузка всех материалов, работа всех функций Интернет-ресурса
7. Работа Интернет-ресурса, свободный доступ для всех регионов России, сопровождение работы, сбор статистических данных
8. Вебинары по использованию методического пособия и Интернет-ресурса в педагогической деятельности
9. Проведение мероприятий в рамках реализации Проекта
10. Работа со СМИ по продвижению Проекта, вовлечению участников, увеличению проведения количества проведения уроков педагогами

Обоснование социальной значимости

"Человек должен жить в сфере добра. Эта сфера добра в значительной степени создается им самим. Она создается из его добрых дел, добрых чувств, добрых воздействий на окружающую среду, памяти на добро. Добро неотделимо от нравственности, а нравственность – от милосердия и сострадания"
Академик Дмитрий Лихачев
Благотворительная деятельность в России является частью социальной работы и регламентируется Федеральным законом № 135 от 11 августа 1995 г. «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях», а также соответствующими положениями Конституции (ст. 39) и Гражданского кодекса. Благотворительная деятельность как социальное явление проявилось в потребности самовыражения зрелого патриотизма. В толковом словаре понятие объясняется: «Благотворительность — оказание бескорыстной (безвозмездной или на льготных условиях) помощи тем, кто в этом нуждается. Основной чертой благотворительности является добровольный выбор вида, времени и места, а также содержания помощи». Сейчас, когда с каждым годом растет число нуждающихся в бескорыстной помощи, большое значение приобретают чувство сопричастности, и умение сострадать. Несмотря на то, что уровень участия россиян в благотворительности растет, остается актуальным вопрос недоверия к благотворительным организациям, и понимания видов, форматов, способов реализации благотворительной деятельности (ссылка на открытые данные исследований с 2017 по 2021 года «Что изменилось в российской благотворительности за последние 5 лет»: https://tochno.st/materials/professionalnaya-blagotvoritelnost-v-razvitii-uchastie-naseleniya-2021). На основании этого, для повышения качества и эффективности благотворительной деятельности необходимо создать условия для осознанного участия россиян в работе и проектов НКО, помогающим незащищенным слоям населения и людям, попавшим в сложную жизненную ситуацию. Для этого важно формировать понятия деятельного добра и благотворительности, начинать надо, прежде всего, с подрастающего поколения.
Каждому педагогу хочется видеть своих воспитанников добрыми, отзывчивыми, душевными людьми, высоконравственными, ответственными за современное состояние общества и будущее родной земли. Эти ценностные качества в человеке не возникают сами по себе. Их необходимо формировать и развивать. В этом важном процессе неоценимую помощь оказывает возрождение благотворительных традиций в школе.
Школа как социальный институт призвана воспитывать эмоционально-нравственную отзывчивость — составляющую духовного потенциала общества. «Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и… духовная и культурная жизнь обучающегося», — гласит «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России». Осознавая это, на протяжении многих лет именно эти компоненты являются главенствующим направлением в воспитательной системе работы школы.
В данном проекте мы предлагаем комплексное решение всестороннего включения обучающихся, их родителей, учителей, представителей окружающего социума в масштабную благотворительную деятельность, которая сейчас приобретает особую актуальность как способ повышения духовно-нравственного уровня ребёнка.
Практическая значимость проекта заключается в том, что мы нацелены сформировать у обучающихся потребность совершать добрые поступки не «по указке», а по «зову сердца». Ведь школа, не являясь организацией, производящей какие-либо товары с целью получения прибыли, имеет возможность принимать активное участие в делах благотворительности и добродетели, тем самым оказывая реальную помощь нуждающимся и страждущим. Проект предусматривает осуществление социально-значимой деятельности, которая предполагает тесную взаимосвязь и партнёрские отношения в области благотворительности между школьниками, их родителями, учителями, всевозможными организациями, благотворительными организациями.
К побудительным причинам благотворительности относится осознание её участниками целостности человеческого общества, всего живого на Земле, ответственности за мир, в котором мы живём. Осознание это открывает общественно значимые задачи разного уровня, в том числе и воспитательные.
Цель создать возможности участия в благотворительной деятельности – воспитание социально-гражданской активности детей и подростков через формирование потребности совершать добрые поступки, проявлять заботу о других, бескорыстно помогать людям, заботиться об экологии родного края. А также создание воспитательного пространства, предоставляющего условия для развития высших нравственных качеств обучающихся, таких как доброжелательность, милосердие, способность к сопереживанию (эмпатии).
Реализация данного проекта обеспечит единство теоретической и практической подготовки, повышение компетентности воспитателей, социальных педагогов, педагогов-организаторов, классных руководителей в вопросах организации благотворительной деятельности.

География проекта

Костромская область, Московская область, Кировская область, Ивановская область

Целевые группы

1. Младший дошкольный возраст (от 6-7 до 9-10 лет)
2. Старший школьный возраст (от 11 до 16-17 лет)
3. Педагоги образовательных учреждений (воспитатели, учителя, классные руководители, педагоги-организаторы, педагоги дополнительного образования)