Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание инфраструктуры для вовлечения молодых ученых из регионов РФ в исследования истории интернета и информационных технологий, а также на развитие стратегии музеефикации вновь выявленного культурного наследия в этой области. Миссия любого музея состоит в сохранении наследия; для Политехнического музея, который станет одним из основных партнеров в реализации проекта, эта задача касается в том числе фиксации истории цифровых систем и социальных практик, на которые эти системы влияют. Развитие такого собрания требует прежде всего включения в научный оборот новых документов и артефактов, что невозможно без активной исследовательской работы и интерпретации новых источников.
Основной целевой аудиторией проекта станут молодые ученые из различных регионов России — историки, социологи, антропологи, инженеры. Многие из них сегодня оторваны от российского и мирового научного сообщества и ощущают нехватку ресурсов для проведения исследований в своих регионах. При этом именно в регионах можно найти важнейшие источники и свидетельства о том, как развивался интернет и цифровые технологии; эти изменения шли в разных местах по разным сценариям. Для развития в России направления исследований истории интернета (Internet Histories) важно создать сообщество исследователей, работающих в данной тематике по всей стране, и объединить их вокруг Политехнического музея - самого крупного музея науки и техники в РФ.
Реализация программы будет включать в себя следующие элементы:
- Проект начнется с конкурсного отбора молодых ученых на основе оценки мотивационных писем, резюме и предложенных ими исследовательских проектов;
- Далее отобранные ученые (не менее 50) примут участие в онлайн-школе — серии вебинаров, направленных на обучение новым методам и теоретическим подходам социальных наук и знакомстве с лучшими практиками работы музеев, занимающихся историей технологий;
- Те, кто проявит себя наилучшим образом в процессе онлайн обучения и пройдут второй этап отбора (не менее 20 человек, из которых не менее половины должны быть отобраны из-за пределов ЦФО), будут приглашены в Москву для ознакомления с тематическими коллекциями Политеха, а также в Переславль-Залесский, где будет организована школа-лаборатория с участием ведущих экспертов из российских и зарубежных университетов.
Важным частью работы в рамках школы станет станет разработка предложений для формирования новых принципов комплектования профильных коллекций Политехнического музея.
После проведения школы, участники проекта будут продолжать получать методическую поддержку для завершения своих исследований. Участники также будут принимать участие в научных семинарах и конференциях, и в подготовке аналитического отчета по проекту. Проект позволит решить задачу оторванности молодых специалистов от научных центров и одновременно позволит начать исследования, важные в контексте комплектования музеев предметами и документами, связанными с историей интернета и новых технологий.

Цель

1. Вовлечение молодых ученых из российских регионов в разработку принципов сохранения наследия в области компьютерных технологий через создание площадки по изучению истории интернета и лучших мировых практик музеефикации современной науки и технологий.

Задачи

1. Методическая поддержка молодых ученых, которые занимаются исследованиями истории интернета в российских регионах
2. Создание площадки для творческого взаимодействия ученых из российских и зарубежных университетов
3. Разработка методики музеефикации цифровых технологий
4. Презентация полученных результатов

Обоснование социальной значимости

1. Социальная реальность с каждым днем все больше становится цифровой реальностью — технологии меняются с огромной скоростью, но ученые и музеи не всегда успевают за этими сдвигами, особенно в такой большой и разнообразной стране, как Россия. Молодые ученые, живущие в различных регионах РФ, могли бы внести огромный вклад в изучение и фиксацию изменений цифровых укладов за счет тонкого знания региональной специфики и близости к источникам — данным и свидетелям. Это сотни талантливых историков, социологов, антропологов и других специалистов из десятков краев и областей страны. Но зачастую они остаются лишь пассивными наблюдателями — без методической и организационной поддержки, без доступа к живой академической коммуникации в отдаленных регионах крайне сложно поддерживать серьезной научный уровень; особенно это касается тех, кто только начинает свой путь в науке.

2. Это приводит к тому, что важнейший слой культурного наследия может быть просто потерян — если не изучать быстро меняющиеся технологии и историю интернета, вовлекая в это ученых из регионов РФ, то их полноценная музеефикация может оказаться недостижимой. Можем ли мы уже сегодня определить, какие вещи могут стать источником информации о технологических изменениях, которые происходили в недавнем прошлом и происходят сейчас? Как зафиксировать неравномерный темп внедрения новых технологий и уникальные социальные практики бытования различных технологий связи, которые исторически сложились в разных регионах России? Поиск ответов на эти вопросы требует совместной работы научного сообщества, музеев и других институций. Следует развивать сбор документации, формирование архивов, в том числе цифровых, выработку правил и стратегий музеефикации технологий. Для выстраивания диалога с научным сообществом, необходимо чтобы молодые ученые приходили в эту тему, знакомились с коллекциями музея, предлагали новые исследовательские проекты, в том числе с региональной спецификой.

3. Спрос на участие в подобных проектах со стороны молодых ученых из регионов есть, проблема скорее в том, что такие инициативы достаточно редки. В 2018 году один из партнеров проекта — клуб любителей интернета и общества — организовал экспедицию со студентами ВШЭ в Переславль-Залесский (http://clubforinternet.net/pereslavl) и онлайн-школу по интернет-исследованиям (http://clubforinternet.net/school_18), один из курсов которой был посвящён истории интернета и локальных медиа. В числе слушателей курса и участников секций об истории были исследователи из Москвы, Санкт-Петербурга, Всеволожска, Архангельска, Белгорода, Тюмени, Новосибирска, Казани, Ижевска, Екатеринбурга, Перми, Томска, Улан-Удэ, Петрозаводска, Новокузнецка, Якутска, Владивостока. Такая география участников указывает на высокий интерес к теме истории интернета в городах России.

4. С другой стороны, работы о социальной истории интернета опубликованы — за несколькими исключениями — в московских изданиях. Эти работы в основном включают обзоры истории технологий, связанных с интернетом и компьютерными сетями (А. Гринченко и С. Полумиенко, 2009), и тексты-самоописания, созданные провайдерами, создателями первых сайтов и сервисов, значительных интернет-деятелей (С. Кузнецов, 2004). В последние годы стали появляться новые статьи и книги по социальной истории интернета, написанные по результатам настоящих научных исследований (в том числе работы Ю. Перфильева, В. Геровича, Р. Абрамова, А Сафронова; блок статей «Социальная история интернета» в журнале «Неприкосновенный запас» — https://www.nlobooks.ru/magazines/neprikosnovennyy_zapas/130_nz_2_2020/). Это обнадеживающая тенденция, но пока многие существенные темы так и не получили должного внимания и региональный аспект развития интернет-технологий не изучен в достаточной степени.

Мы связываем это с ограниченной известностью темы. Именно этим вызван, как нам представляется, исключительный интерес коллег из разных городов. Мы полагаем, что школа-лаборатория по историческим исследованиям интернета в России сможет популяризировать тему исторических исследований интернета, привлечёт исследователей и поможет оформить это новое научное направление в нашей стране. Результаты проекта также будут востребованы для развития стратегии комплектования коллекций по истории интернет-технологий и кибернетике в Политехническом музее.

География проекта

Российская федерация. Проект направлен на вовлечение ученых из регионов РФ в исследования компьютерных технологий. Региональный аспект истории интернета, особенности развития технологий на местах, представляют собой большой интерес. Но ведущие эксперты как правило работают в Москве, Санкт-Петербурге, Томске, других крупных городах РФ, а также за рубежом. Многие молодые ученые из отдаленных регионов на практике отрезаны от академических контактов. Мероприятия проекта пройдут в Москве и Переславле-Залесском, но участники будут отобраны из заявителей со всей страны, в том числе из отдаленных регионов (не менее 50% участников из-за пределов ЦФО). В Москве расположены коллекции Политехнического музея. Переславль-Залесский выбран как место, с одной стороны, сыгравшее значительную роль в истории интернета и IT, с другой стороны, такой выбор поможет сэкономить средства за счет наличия недорогой инфраструктуры для проведения выездной школы. Часть активностей и мероприятий пройдет онлайн.

Целевые группы

1. Молодые ученые — историки, социологи, антропологи — заинтересованные в междисциплинарных исследованиях истории интернета в различных городах и регионах России. Характеристики основной ц.а. — до 35 лет, не менее половины участников онлайн-школы и выездной школы-лаборатории из-за пределов ЦФО. Для отбора участников будет объявлен открытый конкурс, в продвижении информации ставка также будет делаться на университеты, расположенные в регионах РФ.