Проекты

Краткое описание

Проект Эко-практики – создаваемая на базе школ система эко-просвещения и формирования эко-ответственного поведения у школьников для снижения образования бытовых отходов, их
раздельного сбора и вторичной переработки.

Проект включает: 1. программу эко-просвещения с методическими пособиями для школ; 2. систему мотивации для изменения поведения и формирования устойчивых эко-практик; 3. инфраструктуру раздельного сбора отходов (РСО, для пилотного региона).

Выбор школьников в качестве целевой аудитории обусловлен тем, что школьники – представители поколений, определяющих будущее развитие, и самая восприимчивая для эко-просвещения аудитория . Привлечение их родителей в проект увеличит аудиторию минимум в 2 раза.

Проект длится с марта 2020 г. по сентябрь 2020 г.
Обучение. Эко-уроки – курс из 4х уроков «Потребляй разумно: без вреда здоровью и природе» (о принципах циклической экономики, вторичном использовании бумаги, пластика и одежды). В конце каждой темы игровой тест и практические задания – по формированию эко-практик через участие в акциях по РСО, практикумах по созданию эко-сувениров и ведению эко-блога. Обучение участников идет на сайте, которое содержит также календарь мероприятий и рейтинг участников, класса и школы.

Акции по РСО реализуются на протяжении всего проекта в формате эко-марафонов (1 раз в 2 недели). Результатами эко-марафонов участники делятся в Инстаграм в форме эко-блога, вовлекая широкие слои населения в эко-практики по сбору РСО.

В Н.Новгороде проект реализуется также в офлайн с созданием инфраструктуры РСО в школах (обеспечивается партнерами проекта – ООО "Исток НН" и ООО "НОК", компаниями по управлению отходами, которые устанавливают контейнеры и урны в школах и осуществляет вывоз втор.сырья).

Учителя – проводят эко-уроки и мотивируют школьников к формированию устойчивых эко-практик. Учителям предоставляется полный пакет методических материалов по проведению эко-уроков и организации проектной деятельности в сфере экологии в соответствии с ФГОС-2020. По итогам проекта лучшие практики школ систематизируются и публикуются.

Эко-мероприятия проводятся в апреле и мае (ЭкоФест) для вовлечения участников в проект. Школам предоставляется концепция проведения мероприятий с описанием активностей (конкурсов, квестов, сценариев мастер-классов) и перечнем партнеров. В конце проекта формируется рейтинг "зеленых" школ, выявляются эко-лидеры, которые приглашаются на ЭкоФорум (г. Москва, август-сентябрь) для обмена лучшими практиками и обсуждения планов развития их школьных эко-сообществ на 2020-2021 гг.

Школьники получают практико-ориентированное образование и возможность улучшения качества своей жизни.

Ожидаемые результаты проекта: 5000 чел., прошедших эко-уроки; 20000 чел., участников эко-мероприятий, 1000+ чел. с устойчивыми эко-практиками, 100+ чел. – эко-лидеров; сбор 5000+ кг макулатуры, 500+ кг пластика.

Цель

1. Формирование и распространение устойчивых эко-практик среди школьников, а в дальнейшем и их родителей, путем создания в школах центров эко-просвещения и инфраструктуры для сбора вторичных ресурсов.

Задачи

1. Анонсирование и старт проекта в пилотном регионе (Н.Новгород)
2. Обучение учителей методикам развития сообществ и управления эко-проектами (онлайн и оффлайн)
3. Обучение учителями и экспертами школьников разумному потреблению (эко-уроки, эко-практикумы)
4. Создание сайта с методиками проведения эко-уроков и эко-практикумов и публикацией рейтинга
5. Организация и проведение эко-мероприятий (ЭкоФест)
6. Организация и проведение эко-марафонов по РСО в школах
7. Создание инфраструктуры для сбора вторичных ресурсов на базе школ – участников проекта Н.Новгорода (сеть логистических партнеров по установке контейнеров и урн для РСО, вывозу и утилизации вторичных ресурсов)
8. Медиа-продвижение и поддержка проекта c целью вовлечения школьников и населения в эко-практики
9. Исследование уровня знаний и сформированных эко-практик у школьников
10. Обобщение полученных результатов, подготовка рекомендаций и программы по дальнейшей реализации проекта.
11. Организация и проведение ЭкоФорума для лидеров школьных сообществ, г. Москва
12. Подготовка эко-актива в школах
13. Обучение преподавателей и экоактива проведению экологических городских лагерей на базе школ
14. Разработка методических материалов для эко-уроков и эко-практикумов экспертами (1-6, 7-11 классы).

Обоснование социальной значимости

В 2018 г. решением президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию утвержден Паспорт национального проекта "Экология", знания о котором у населения крайне низкие (лишь около 30% населения согласно опросу НИУ ВШЭ информированы о действиях государства в отношении экологии).

94% населения России отмечают, что загрязнение окружающей среды является важной или достаточно острой, а вопросы управления отходами являются приоритетными для населения и входят топ-3 вопросов, которые больше всего волнуют граждан (исследование НИУ ВШЭ, 2019).
При этом большинство граждан НЕ имеет информации о том, как вклад каждого и сокращение образования бытовых отходов может существенно повлиять на решение проблем управления отходами.

Как показывают опросы НАФИ и ФОМ, россияне ГОТОВЫ сортировать мусор (84% и 92% положительных ответов среди респондентов соответственно). Но с одной стороны в большинстве регионов отсутствует инфраструктура для раздельного сбора отходов (РСО), в то же время в регионах установлены контейнеры для сортировки мусора (например, в Подмосковье), по различным оценкам, сортируют отходы ТОЛЬКО около 30%.

Основную причину мы видим в недостатке знаний и мотивации к решению данной проблемы и отсутствию инфраструктуры для сбора РСО.

Проект закладывает ценностные ориентации на разумное потребление и развитие устойчивых эко-практик. Участники проекта узнают, как и зачем возвращать вторичные ресурсы в хозяйственный оборот, и закрепят эти знания на практике используя мобильное приложение и участвуя в акциях по РСО.

Наиболее активной частью населения является молодежь, среди которой наиболее восприимчивой к эко-просвещению считаются школьники. Н. Новгород выбран в качестве пилота, т.к. является одним из крупнейших городов России и при этом находится в нижней части Национального экологического рейтинга (Зеленый патруль, 2019)

Для реализации проекта, необходимы: программа эко-просвещения и формирования эко-практик с как можно более младшего возраста, когда формируются привычки и ценностные установки, система мотивации школьников к ответственному эко-потреблению, раздельному сбору отходов и лучшим эко-практикам, а также создание инфраструктуры для РСО на базе школ.

Проект Эко-Практики не просто формирует знания по разумному потреблению, но и стимулирует их применение сразу на практике благодаря участию в акциях по РСО, мастер-классах по изготовлению эко-сувениров и реализации своих эко-проектов в формате фестивалей и эко-блогов.

География проекта

Вся Россия - образовательный онлайн-проект по разумному потреблению и эко-практикам; Нижний Новгород - пилотный офлайн-проект с развитием школ как центров эко-просвещения и эко-практик.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Лица, участвующие в профилактике и решении проблем окружающей среды