Проекты

Краткое описание

Проект направлен на профориентацию и организацию занятости подростков от 14 лет из многодетных семей с их вовлечением в процесс профориентации по ремесленным профессиям, путём прохождения краткосрочных образовательных курсов по профессиям "Ювелир" и "Витражист".
Идея проекта заключается в том, чтобы подростки могли окунуться в мир ремесленного творчества и при деятельном участии опытных ремесленников принять решение о своём дальнейшем профессиональном самоопределении и выборе оптимального вида занятости.
Помимо профориентации проект будет содействовать организации занятости подростков и молодежи, профилактике деструктивного поведения подростков. Это расширит возможности для дополнительного образования и полезного досуга подростков, поможет отвлечь молодых людей от соблазнов улицы и реализовать себя в новых творческих направлениях.
Проект способствует приобретению подростками интересных творческих профессий, последующему сокращению уровня безработицы, развитию предпринимательства, приобретению ими профессионального хобби, приносящего доход.
Проект дополнительно направлен на то, чтобы показать подросткам красоту и разнообразие ремесленничества, повысить их уровень культурной грамотности, обогатить их духовный мир, развить художественный вкус, повысить творческий потенциал, украсить их жизнь и быт ремесленными изделиями.

Цель

1. Оказание помощи подросткам из многодетных семей в профессиональном самоопределении, формировании осознанного профессионального выбора, определении будущей профессии, путём создания условий для формирования у них конкретно-наглядных представлений о существующих ремесленных профессиях. Обеспечение полезного досуга подростков, с целью отвлечь молодых людей от соблазнов улицы (в том числе от деструктивного поведения) и реализовать себя в новых творческих направлениях, приобрести ремесленную профессию Ювелира или Витражиста, которая будет способствовать дальнейшей полезной занятости подростка.

Задачи

1. Определение порядка и условий отбора членов многодетных семей для участия в проекте (приоритетность, минимальное и максимальное количество обучающихся от каждой семьи и т.п.)
2. Привлечение целевой аудитории к участию в проекте. Информирование членов многодетных семей о возможности участия в проекте. Выявление профессиональных интересов и потребностей.
3. Первоначальное распределение лиц, желающих принять участие в проекте по группам.
4. Разработка дорожной карты, а также краткосрочных образовательных курсов (не менее чем по двум профессиям), направленных на профориентацию, в том числе согласно разновозрастным группам, составление расписания занятий
5. Создание безопасной образовательной среды с учетом особенностей целевой группы (несовершеннолетние дети).
6. Прием на обучение по краткосрочным образовательным курсам (не менее чем по двум профессиям) направленным на профориентацию, оформление документов обучающихся
7. Обучение по краткосрочным образовательным курсам (не менее чем по двум профессиям), направленным на профориентацию
8. Квалификационный экзамен и выдача документов о квалификации
9. Консультативная помощь в профессиональном самоопределении и выборе оптимального вида занятости.
10. Подведение итогов. Подготовка и сдача итоговой отчётности по проекту.

Обоснование социальной значимости

Неумение правильно распорядится большим объемом свободного времени, часто приводит подрастающее поколение к социальным проблемам. Ведь именно в подростковом возрасте происходит интенсивное развитие и формирование личности и то, как подросток проводит свой досуг, влияет на все его сферы жизни. Период подросткового возраста считается самым сложным из всех детских возрастов, так как именно в этот период происходит становление личности, складываются основы нравственности, социальные установки, формируется новое отношение к себе, людям, обществу.
Особенно ярко и отчетливо подростки раскрывают свои естественные потребности в свободе и независимости, в активной деятельности и самовыражении именно в сфере досуга. Данная сфера позволяет выступать подростку в новых ролях, отличных от школьных и семейных.
Сознание подростков, в силу своей идеологической неустойчивости, подвержено влиянию яркой, новой информации, которая, в современном мире, не всегда закладывает в их головы положительные образцы поведения и зачастую приводит к деструктивному поведению подростков.
И потому очень важно правильно организовать досуг подростка, для провоцирования развития его личности. Ведь содержательный досуг даёт возможности для совершенствования его культуры общения, создаёт условия для самореализации, самодисциплины и уверенности в себе.
Для того, чтобы полезно и интересно организовать занятость подростков, а заодно и поднять их уровень профориентации, необходимо создать привлекательный имидж и созидательную атмосферу, использовать все популярные и востребованные формы организации подросткового досуга для проявления творчества, создавать условия для расширения интересов, в тоже время позволять подросткам реализовать свои потребности в развлечении в рамках декоративно-прикладного искусства. Что в свою очередь позволит не только увереннее чувствовать себя при выборе своего профессионального пути, но реализовать внутренний потенциал подростка, даруя альтернативу криминализированного и другого социально-опасного досуга. Кроме того существуют и проблемы с обучением и трудоустройством членов многодетных семей, которые невозможно эффективно решить без обоснованных мероприятий, направленных на подготовку молодёжи к выбору профессии, без оказания помощи молодёжи в профессиональном самоопределении.

География проекта

Москва

Целевые группы

1. Подростки от 14 до 17 лет (включительно) из многодетных семей