Проекты

Краткое описание

Оказание помощи в образовании и социальной адаптации детей 3-10 лет, в том числе с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) с различной нозологией: глухие обучающиеся, слабослышащие и позднооглохшие, в том числе дети с кохлеарным имплантами, дети с нарушением опорно-двигательного аппарата (НОДА), по средствам групповых и индивидуальных занятий на специализированном программно-аппаратном комплексе.

Цель

1. В течение 6 месяцев в группах детей с ОВЗ развить навыки социальной адаптации / инклюзии, в условиях современного общества
2. В течение 6 месяцев в группах детей дошкольного возраста (3-7 лет) развить навыки положительного формирования межличностных отношений, а в группах детей школьного возраста (7-10 лет) развить навыки политехнического направления / формирование технической грамотности
3. В течение 6 месяцев продемонстрировать для до родителей, воспитателей, педагогов (дошкольного, дополнительного образования), в том числе работающих с детьми с ОВЗ новые возможности образовательного процесса, в том числе в реабилитационных процессах

Задачи

1. Создание единого развивающего пространства для обучения и коррекции детей с ограниченными возможностями здоровья.
2. Формирование единой системы работы по развитию слухового восприятия учащихся с недостатками слуха, охватывающая весь учебно-воспитательный процесс, направленная на восприятия речи, музыки, различных неречевых звучаний.
3. Организовать образовательный процесс для детей с ДЦП задержано и нарушено формирование всех двигательных функций таким образом, чтобы двигательные движения включались в повседневную жизнь
4. Для детей дошкольного возраста организовать пространство для образовательно-игрового процесса с целью создания условий для положительного влияния на формирование межличностных отношений
5. Для детей школьного возраста обеспечить формирование основ технической грамотности / стимулировать интерес детей к техническому оборудованию
6. Для родителей, педагогов и воспитателей проявить заинтересованность в освоении новых возможностей в образовательном и реабилитационном процессе

Обоснование социальной значимости

Образовательный процесс для детей с ОВЗ (школьно и дошкольного) сопряжен с большим количеством трудностей, в том числе подача материала и усвоение его детьми; создание таких условий образовательного процесса, в которых детям будет комфортно,а значит более качественно принимать новую информацию и закреплять полученные знания; также остро стоит проблема социальной адаптации.
Одним из методов адаптации детей с ОВЗ является использование в образовании дополнительных демонстрационных, наглядных пособий, помогающими ребенку развиваться, адаптироваться в обществе.
Программно-аппаратный комплекс Колибри , применение интерактивных игр как инновационная форма работы с детьми с особенностями развития значительно усиливает коррекционный и образовательный эффект от занятий. Именно в увлекательной игровой деятельности коррекция имеющихся нарушений в развитии детей-инвалидов проходит наиболее успешно.
В последние годы у глухих детей появилась возможность проведения операции по вживлению кохлеарного импланта, который даёт возможность человеку со значительными потерями слуха или глухотой жить полноценной жизнью. После такой операции требуется продолжительная слухоречевая реабилитация. Интеграция детей с кохлеарным имплантом в мир слышащих – конечный результат обучения в нашей школе.
Работа с аппаратным комплексом «Колибри» позволит по новому использовать в образовательной деятельности дидактические игры, проблемные ситуации, творческие задания.
Все эти методики также улучшают эффект от образовательного процесса у детей без ОВЗ.
Данный программно-аппаратный комплекс появлялся в нашем городе на некоторое время в реабилитационном центре, но увы, не все смогли получить навыки работы с ним и изучить методологию образовательно-реабилитационного процесса, поэтому крайне важно донести принципи работы и подобного обучения для всех интересующихся педагогов. воспитателей, родителей. Ведь полученные в теории и практике знания они смогут применить и в своей повседневной работе, что сделает ее более эффективной.
Для детей без ОВЗ / с ОВЗ дошкольного возраста использование программно-аппаратного комплекса «Колибри» позволит повысить уровень мотивации учащихся, сделать занятия более интересными и эффективными. Работа с применением специализированных программ проводится под контролем специалиста, который выбирает соответствующие упражнения, контролирует правильность их выполнения ребенком и дозирует нагрузку.
В российском сегменте программно-аппаратных комплексов, используемых для выше обозначенных целей, высокое место занимает ПАК «Колибри», производимый в г. Екатеринбурге компанией ООО «Интерактивные системы». Возможности комплекса «Колибри» были по достоинству оценены сотрудниками АУ СО Удмуртской республики «Республиканский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями». Оценки его использования в методиках учреждения только положительные.

География проекта

Удмуртская Республика, г. Ижевск

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ г. Ижевска (3-10 лет)
2. Дети дошкольного возраста г. Ижевска (3-7 лет)
3. Дети учащиеся начальных классов г. Ижевска (7-10 лет)
4. Родители детей дошкольного и школьного возраста (3-10 лет), в том числе с ОВЗ г. Ижевска
5. Воспитатели и педагоги дошкольного и дополнительного образования, в том числе работающие с детьми с ОВЗ г. Ижевска