Проекты

Краткое описание

Более 5 лет наша команда успешно реализует проекты, направленные на помощь семьям, воспитывающим детей с РАС.
Целевые группы, на решении проблем которых необходимо сосредоточиться:
- дети с РАС, которых общество не принимает, не знает, как с ними общаться;
- родители детей с РАС, которым негде получить достоверную информацию о РАС, которые стараются как можно дольше «не замечать» особенностей в развитии ребенка, что приводит к упущенному времени максимально эффективной работы с ребенком, коррекции его поведенческих особенностей;
- педагоги школ, которые мало знают о данной нозологии и о том, как нужно правильно обращаться с аутистами, чтобы избежать замкнутости или агрессии, а также значительного отката в полученных навыках.
В рамках нашего проекта будут проведены следующие мероприятия:
- еженедельные групповые занятия с детьми с РАС в возрасте от 6 до 12 лет, на которых они научатся самостоятельно изготавливать значки «Я- аутист» и «Мой ребенок- аутист». Всего будут проведены не менее 470 занятий для не менее 10 детей и изготовлено не менее 150 значков, которые будут переданы родителям на тренингах, а также в Минздрав региона для распространения среди родителей детей-аутистов для информирования окружающих о наличии проблемы и потребности в особом отношении к ребенку. Помимо пользы для информирования, можно отметить и то, что дети научаться делать что-то своими руками, и в будущем, возможно, использовать это, как средство для дополнительного заработка;
- будут проведены не менее 6 семинаров для студентов Педагогического колледжа Пензенской области, участниками которых станут не менее 120 человек. Эксперт расскажет будущим педагогам об особенностях работы с детьми с РАС в школе;
- будут проведены не менее 2 практических тренингов для родителей детей с РАС, участниками которых станет не менее 30 человек. Участники получат ответы на наиболее актуальные вопросы, касающиеся жизни и социализации людей с РАС;
- будут разработаны информационные материалы- стенды и буклеты, содержащие достоверную информацию о ранних симптомах РАС, взаимодействии с детьми с РАС. Данные материалы будут размещены в детских поликлиниках и детских садах г. Пензы и Пензенской области.
- будут проведены онлайн консультации для не менее 20 родителей детей с РАС, проживающих в Пензенской области, по самым актуальным вопросам, касающимся воспитания детей с РАС. Всего таких консультаций будет проведено не менее 180.
Уникальность проекта заключается в том, что все мероприятия будут иметь практическую направленность, экспертом будут даны конкретные рекомендации по взаимодействию с детьми с РАС, советы, исходя также из многолетнего опыта работы с детьми-аутистами.
В результате наша ЦА получит достоверную, экспертную информацию и развитии людей с РАС, возможности их социализации, интеграции в общество, следовательно на один шаг приблизится к инклюзии, которая для аутистов на данный момент существует исключительно на словах.

Цель

1. Повышение качества жизни детей с РАС, проживающих в Пензенской области, за счет формирования навыков ранней диагностики и взаимодействия с детьми-аутистами у родителей и педагогов региона

Задачи

1. Провести мероприятия для целевой аудитории
2. Информировать жителей Пензы и Пензенской области о способах ранней диагностики РАС и способах коммуникации с детьми данной нозологии

Обоснование социальной значимости

Расстройства аутистического спектра в современном мире все чаще рассматриваются как психолого-педагогическая проблема. Научные исследования отечественных ученых В.М. Башиной, В.В. Лебединского, К.С. Лебединской, О.С. Никольской, Е.Р. Баенской, М.М. Либлинг и др. относят аутизм к нарушениям психического развития, которое возникает вследствие биологической недостаточности нервной системы. Международная классификация определяет аутизм как общие нарушения, затрагивающие все стороны психического развития человека. Согласно статистическим данным численность детей-инвалидов в возрасте от 0 до 18 лет в Пензенской области по состоянию на 31.12.2023 года составляет 5273 человека. При этом нужно отметить, что основным заболеванием, приводящим к установлению инвалидности среди детей в России, в том числе и в нашем регионе, выступают ментальные нарушения (31%). https://rosstat.gov.ru/folder/13964. Только за пять лет, с 2018 года, число детей с инвалидностью из-за РАС выросло с 24,3 до 44 тысяч ― на 80%. 24% детей с инвалидностью получили ее именно из-за аутизма .[4]
Многочисленные исследования показывают, что дети с РАС, благодаря раннему вмешательству, имеют положительные результаты в когнитивном и адаптивном функционировании [2]. Одно из исследований показывает, что у детей с РАС, у которых диагноз был поставлен ранее, наблюдалось большее снижение тяжести социальных симптомов РАС в течение 1–2 лет. В частности, у детей, у которых диагноз был поставлен в возрасте до 2,5 лет, вероятность значительного снижения тяжести социальных симптомов была почти в три раза выше по сравнению с детьми, у которых диагноз был поставлен в более старшем возрасте. Благодаря ранней диагностике родители детей, страдающих аутизмом, могут узнать, как помочь своему ребенку прогрессировать умственно, эмоционально и физически на этапах развития с помощью профессионалов. Наконец, обнаружение РАС и раннее разрешение ситуации также приносят пользу отношениям между родителями. Всесторонний уход за ребенком, страдающим аутизмом, может быть для них ежедневным испытанием, но с помощью ранней диагностики и вмешательства родители могут эмоционально и ментально подготовиться к решению конкретных ситуаций. Наиболее красноречивыми ранними признаками может быть снижение потребности во внимании со стороны родителей, которое бывает сложно обнаружить. Тонкие признаки могут включать: ‒ самостоятельная игра в течение более длительных периодов времени (более нескольких минут за раз); ‒ ограниченный интерес к взаимодействию один на один; ‒ испытывает трудности с участием в веселом занятии с другими и вместо этого выбирает уединенные занятия; ‒ ребенок просто ведет себя иначе, чем другие дети того же возраста.[1] Дефицит информации, недостаточная осведомленность родителей о возможностях лечения может вызывать у них тяжелые эмоциональные реакции в виде депрессии, конфликтности, что в итоге приводит к сопротивлению или отказу от врачебных назначений и рекомендаций. Нужно также отметить, что большая роль в психосоциальной терапии и реабилитации несовершеннолетних пациентов детскими психологами и психиатрами отводится семье ребенка, вовлеченности родителей в лечебно реабилитационный процесс [3].
Наш проект направлен прежде всего на информирование (буклеты, стенды, лекции) родителей о ранних симптомах, которые могут свидетельствовать об аутизме у ребенка, а также обучение родителей и будущих педагогов правильному, функциональному взаимодействию и такими детьми.
Кроме того, достоверную информацию об аутизме получат и будущие педагоги, которые будут работать с детьми и должны понимать, что делать, если в классе или группе есть ребенок с РАС.
Немаловажной является и предусмотренная в рамках проекта социализация детей с РАС (групповые занятия), которая является результатом групповых занятий.
1. Заева Н.Ю., Марданова Ш.С. Ранняя диагностика аутизма 2. Райхоу Б. Раннее интенсивное поведенческое вмешательство (EIBI) для маленьких детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) / Б. Райхоу, К. Хьюм, Э.Э. Бартон // Кокрейновская база данных систематических обзоров. ‒ 2008. ‒ №5 (5). ‒ CD009260. ‒ DOI https://doi. org/10.1002/14651858.cd009260.pub3. 3. Осведомленность родителей о заболевании детей с расстройствами аутистического спектра // Аутизм и нарушения развития — 2019. Том 17. № 4 4. https://tochno.st/materials/s-2018-goda-cislo-detei-s-autizmom-v-rossii-prakticeski-udvoilos-v-novyx-rekomendaciiax-minzdrav-predlagaet-lecit-ix-ustarevsimi-preparatami

География проекта

Пензенская область (г. Пенза, с. Засечное, с. Ленино, г. Сердобск)

Целевые группы

1. Дети с РАС в возрасте от 6 до 12 лет, проживающие на территории Пензенской области
2. Родители детей с РАС разного возраста, проживающие на территории Пензенской области
3. Педагоги и будущие педагоги, работающие в системе инклюзивного образования г. Пензы и Пензенской области