Проекты

Краткое описание

Профориентация школьников 4-7 классов заключается в накоплении знаний у детей о разнообразии профессий, которые существуют в современных реалиях, а также профессий будущего.
В рамках проекта мы будем рассказывать школьникам о разнообразии профессий, которые сейчас есть на рынке труда, раскрывать секреты, знакомить с людьми, которые работают в различных направлениях. Говорить просто о сложном.
Для актуализации информационной кампании будет проведено исследование о том,что и про какие профессии знают жители Российской Федерации, а также какие профессии будут востребованы в России в ближайшие 5-10 лет.
Для реализации проекта и распространения созданных материалов мы задействуем несколько форматов для различных интернет-платформ:
1)Телеграмм-каналы. Эта площадка выбрана, потому что на ней нет ограничений по возрасту регистрации, она интуитивна в использовании, очень популярна как у взрослого населения, так и у школьников различных возрастов. Здесь мы будем аккумулировать всю информацию о проекте, все полезные ссылки, изображения, видео. Телеграмм-канал – основная площадка для общения с ЦА.
2)Платформа ВК клипов. Сейчас площадка ВК, благодаря развитию различных ресурсов, заменяет многие платформы, которые ранее обеспечивали образовательный процесс для школьников (ВК звонки, чаты итд). ВК является ведущим каналом, через которую дети получают информацию. На всем протяжении реализации проекта мы будем выкладывать клипы. В которых будем рассказывать и показывать различные профессии. А также опыты, которые дети смогут повторять дома под присмотром родителей.
3)Короткие клипы будут выложены в shorts на ютубе. На Яндекс музыке, а также Ютуб и рутуб канале будут выкладываться подкасты в аудио и видео формате, в которых специалисты из различных профессиональных сфер будут рассказывать детям о профессиях и что нужно сделать, чтобы быть успешным именно в этом направлении деятельности. Формат совмещения видео и аудио подкастов обусловлен тем, что многие родители включают видео для детей в дороге или очередях, а иногда нет технической возможности пользоваться видео форматом, но почти всегда есть возможность включить аудио.Информационная кампания будет полезна не только для детей, но и для родителей, которые вместе с детьми узнают о существовании профессий, которые будут востребованы в ближайшем будущем, а также как помочь детям сделать выбор.
Параллельно с информационно-просветительской кампанией мы запустим в телеграмме квест на базе бота, который в игровой форме создаст соревновательный эффект. Для создания бота будут привлечены партнеры из академии "Калашников".
Взаимодействие с ботом будет выстроено по схеме, описанной в приложении 3.1.
В завершении проекта мы запустим акцию - аналог Большого этнографического диктанта, но только в профессиональной среде. «Большой промышленный диктант», в которой предложим принять участие всем школьникам и их родителям со всей территории России.

Цель

1. Через медиа-контент расширить представление школьников и их родителей о востребованных в России профессиях для более успешного выстраивания их жизненной траектории

Задачи

1. 1. Сбор аналитики по знаниям участников о разнообразии профессий и потребностях предприятий.
2. 2. Проведение информационной кампании в интернете о профессиях
3. 3. Запуск развлекательных форматов в телеграмме
4. 4. Сбор итоговой аналитики по проекту

Обоснование социальной значимости

По мнению педагогов и психологов, наиболее обширную работу по профориентации нужно проводить в 5-7 классах. Это могут быть  все те же игры: деловые, профориентационные, психологические, экскурсии, знакомство с профессиями. Они расширяют знания о мире профессий и помогают сделать первые шаги в сторону выбора интересной для себя профессии. Школьники начинают осознавать свои интересы и возможности, приобретают базовые представления о направлениях возможных специальностей, знакомятся с требованиями, которые предъявляют различные профессии.  
В 8-9 классе уже начинать осознанный выбор и проф.пробы, чтобы к экзаменам и выбору дальнейшего учебного заведения подойти максимально подготовленным.
Также на наличие проблемы указывает тот факт что:
«Сегодня мы сталкиваемся с тем, что порядка 47% выпускников вузов не работают по специальности, серьезно встает проблема профориентирования, понятно, что она должна происходить до того, как молодой человек выбирает тот или иной вуз», — сказал заместитель министра науки и высшего образования России Петр Кучеренко. https://www.gazeta.ru/business/news/2022/12/15/19277791.shtml#:~:text=Почти%2050%25%20выпускников%20вузов%20РФ,иной%20вуз»%2C%20—%20сказал%20Кучеренко
В 2022 году Росстат провел исследование, чтобы выяснить, сколько выпускников высших и средних профессиональных учебных заведений не работают по специальности – более 30%. Многие из тех, кто все-таки начал карьеру по профессии – это врачи (97%), педагоги (80%), деятели культуры и искусства (79%), военные (79%). То есть в основном представители тех сфер, в которых есть строгие требования к образованию.
Эта проблема связана как с объективными, так и с субъективными причинами: разочарованием в будущей профессии, отсутствием работы по специальности либо неудовлетворенность предлагаемыми условиями труда и оплаты работы по полученной в вузе профессии. https://uchis-online.ru/blog/professii/pochemu-ludi-rabotayut-ne-po-spetsialnosti .Данные свидетельствуют, что в среднем по стране на последнем курсе учатся около 70% молодых людей, зачисленных на первый курс. ( https://lureshenie.ru/kakoi-procent-studentov-rabotaet ) – причины разные, но одна из них это разочарование в будущей специальности или ошибка выбора.
Распространенные причины, по которым выпускники ВУЗов не работают по специальности:
1.Профессия устарела или перестала быть востребованной.
2.Низкий уровень доходов в выбранной отрасли.
3.Отсутствие карьерных перспектив.
4.Мало подходящих вакансий.
5.Выбор учебного заведения – желание родителей.
6.Факультет был выбран только из-за возможности попасть на бюджетное место.
7.Плохое качество образования, большая часть полученных знаний не используется на практике.
8.Захотелось перейти в другую, более перспективную, сферу деятельности.
9.Работу пришлось сменить после декрета.
10.Появилась необходимость перейти на фриланс.
11.Хобби стало новой профессией. https://uchis-online.ru/blog/professii/pochemu-ludi-rabotayut-ne-po-spetsialnosti
При этом, по данным международного проекта по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment), более полумиллиона молодых людей в возрасте 15 лет из 79 стран выражают интерес к ограниченному количеству профессий. Треть из них хотят работать всего по десяти традиционным специальностям, среди которых врач, учитель, инженер, ученый, менеджер. https://trends.rbc.ru/trends/education/60d093d39a79476354353585 Это также позволяет сделать вывод о том, что дети знают об ограниченном круге специальностей, и выбирают те, которые им знакомы и понятны. Словенский школьный психолог Роберт Пене Зор считает, что самый важный фактор при выборе профессионального пути — это семья ребенка. «На этапе принятия решения о выборе будущей профессии абитуриентам необходимо как можно больше информации», отмечает он. Расширить представление ребенка о современном рынке труда могут родители, поэтому в проекте мы планируем работать и с детьми, и с взрослыми.
Для начала профориентации специалисты считают оптимальным возраст 10-12 лет. Это еще не «колючие» подростки, дети в этом возрасте наиболее отзывчивы, открыты и уже достаточно сознательны, чтобы воспринимать сложную информацию и думать о будущем. https://trends.rbc.ru/trends/education/60d093d39a79476354353585
Профессиональная ориентация дает возможность ответить на один из важных жизненных вопросов — в каком карьерном направлении развиваться. Чаще всего им задаются старшеклассники, и хотя выбор профессий на современном рынке труда широчайший, подростки часто не представляют, куда идти учиться после школы. Чем раньше начнется знакомство с широким кругом профессий, а не только тех, которые есть у взрослых в ближнем окружении, тем больше шансов будет у ребенка узнать про себя и найти профессию по душе.
В проекте мы хотим уточнить через исследование актуальные потребности работодателей и их прогнозы по профессиям - и на основе исследования подготовить для детей и родителей контент по актуальным профессиям.

География проекта

Все регионы Российской Федерации

Целевые группы

1. Школьники 4-7 класса пользующиеся интеренет-платформами телеграмм, вк, ютуб, рутуб
2. Родители школьников 4-7 классов