Проекты

Краткое описание

Указом президента Владимира Владимировича Путина 2023-й объявлен Годом педагога и наставника – для повышения престижа профессии и запуска новых проектов по поддержке учителей. Но в России с каждым годом растёт дефицит педагогических работников. Одной из причин может быть отрицательный контент в соцсетях который влияет на желание молодежи идти работать в школы. Так по оценке аналитиков IT-компании «Крибрум» большая часть (44%) таких постов имеет негативный окрас, 36% носят положительный характер, 20% — нейтральный. Мы видим решение данной проблемы в следующем: через содействие реализации государственной политики повышению статуса учителя (педагогического работника) в российском обществе средствами информационных ресурсов (сайт, сетевое сообщество в ВК). В рамках реализации проекта, будет создан Мультимедийный ресурс (портал) «Учитель покоривший интернет» в виде карты Российской Федерации на котором будут аккумулироваться лучшие педагогические практики, в том числе методическая база материалов направленных на обучение родителей и педагогов методам коммуникации в виртуальной среде, способных обеспечит высокий статус педагога в обществе. Особенности данного проекта, в том, что в ходе реализации проекта будут организованы: 10 Интервью с известными людьми , добившимися успеха и признания в педагогической профессии, в том числе средствами интернет - ресурсов; организован и проведен Всероссийский конкурс педагогического мастерства "Учитель покоривший интернет" предполагаемое количество участников 1000 человек; Также в рамках проекта будет проведены 4 киноклуба с обсуждением фильмов о личности педагога в обществе. Еще одной особенностью данного проекта, в том что будет создано неформальное сообщество специалистов в области образования, в котором педагоги и родительская общественность смогут делиться лучшими практиками в том числе вовлекая в диалог специалистов, вновь присоединённых территорий ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей. Для новых территорий это будет яркая дополнительная возможность интеграции в российскую систему образования, для педагогов страны возможность поделиться опытом и наладить общение. Важно отметить, что при реализации проекта в деятельность будут вовлечены волонтеры (учащиеся школ), тем самым в процессе реализации проекта, учащиеся так же познакомиться с организационной деятельностью, получат навыки организации информации в сетях, навыки фотографа и видеографа. Вовлечение детей и молодежи позволит решать ещё одну важную задачу - профессиональная ориентация на педагогические профессии. Общее количество участников всех мероприятий проекта 21000 человек.
Таким образом, реализация проекта позволит продолжить формирование в коммуникативном пространстве привлекательного, имиджа (образа) лидеров науки, просвещения и образования, а также системы образования Российской Федерации.

Цель

1. Содействие реализации государственной политики повышению статуса учителя (педагогического работника) в российском обществе средствами информационных ресурсов
2. Содействие созданию неформального педагогического профессионального сообщества, в том числе вовлекая в профессиональный диалог специалистов вновь присоединённых территорий ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей.

Задачи

1. Организация и проведение Всероссийского конкурса педагогического мастерства "Учитель покоривший интернет"
2. Создание мультимедийного ресурса (портала) «Учитель покоривший интернет» в виде карты Российской Федерации как механизма обеспечения повышения статуса педагогического работника
3. Создание информационно-методических материалов по взаимодействию педагога и родителей, педагога и детей и информационном пространстве
4. Организация серии семинаров, вебинаров, конференций направленных на обучение родителей и педагогов методам коммуникации в виртуальной среде, способных обеспечит высокий статус педагога в обществе

Обоснование социальной значимости

Основная целевая группа проекта: 1. Педагогические работники системы дошкольного, общего. среднего, дополнительного образования (Молодой специалист, Учитель, соответствующий должности,— молодой специалист, который проработал в образовательной организации 3 года, учитель-методист, учитель -наставник) в том числе специалисты, вновь присоединённых территорий ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей, в количестве не менее 10000 человек, работающие в образовательных учреждениях в условиях города миллионника, сельской территории, моногорода. Изучив информационные материалы с ведущих информационных сайтов (https://tass.ru/obschestvo/12217503, https://ug.ru/sovremennyj-uchitel-i-ego-czifrovye-kompetenczii/. https://iz.ru/929959/iaroslava-kostenko/dizlaik-uchiteliu-tcifrovoi-obraz-pedagoga-ukhodit-v-negativ), сайтов органов образования (https://edu.gov.ru/press/4550/sergey-kravcov-my-sdelali-sereznyy-shag-dlya-povysheniya-prestizha-professii-uchitelya-i-kachestva-pedagogicheskogo-obrazovaniya/), мы определили, что одним из сдерживающих факторов повышения имиджевого статуса педагога является недостаточно высокий уровень владения компетенциями, связанными с работой в принципиально новой, цифровой, среде и взаимодействовать с другими участниками образовательного процесса: непосредственно со школьниками, с другими учителями, с администрацией и с родителями, а также с третьими лицами, которые так или иначе вовлечены в образовательный процесс, позиционировать себя и свой цифровой профиль как профессионала.
2. Обучающиеся в возрасте 14-24 года, имеющие аккаунты в социальных сетях таких как ВК, телеграмм, получающие образование в системе общего, дополнительного, среднего специального и высшего образования в государственных учреждениях и других форм собственности.
3. Родительская общественность. Родители в возрасте от 25-35 лет, 35-55 лет.
По данным ВЦИОМ (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/trendy-mediapotreblenija-2022) Молодежь по праву можно считать цифровым поколением: доля интернет-пользователей в возрастной группе 18-24 лет — 66%, 25-34 — 52% Исходя из данных мы можем говорить, что образ педагога в том числе формируется в сети, для большинства представителей данных целевой категории.
Исследование "Какой он, хороший школьный учитель глазами россиян?", проведённое ВЦИОМ (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/uchitelja-prestizhnost-dokhodnost-privlekatelnost,) показал молодые люди на первый план ставят — доброту и уважение к учащимся (45%). Треть молодых россиян также назвали внимательность и душевность, что вдвое выше показателей по выборке в целом (31% vs. 16% среди россиян в целом), исходя из данных мы предполагаем, что среди данной целевой группы существует запрос на одобрение и диалог со стороны педагога, в том числе с помощью интернет ресурсов.
Стоит отметить, что в течении 10 лет Академия инновационного образования и развития тесно сотрудничает с педагогами, родителями и детьми, проводимые нами опросы, беседы и высказывания участников мероприятий подтверждают запрос на оказание помощи педагогам в оформлении информационных ресурсов в сети Интернет. Педагогическому сообществу нужна база лучших практик самопрезентации в сети для повышения квалификации и формирования собственных ИКТ-компетенций. особую потребность в этом испытывают педагоги новых территорий. Это подтверждается и материалами Коллегии Министерства просвещения РФ от 28 октября 2022 года на которой рассматривался вопрос "Интеграция Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики, Запорожской и Херсонской областей в Российское образовательное пространство". Сегодня обходима интеграция не только на государственном уровне, но и на уровне педагогических сообществ и личном профессиональном общении.
Дети сегодня хотят общаться не только с педагогом на уроке, но и социальных сетях. Речь идет о "цифровом имидже" педагога, который больше и больше востребован не только в детской, но и родительской среде. Современный родитель выбирает образовательное учреждение на основе изучения цифрового портфолио педагога.

География проекта

Все регионы РФ, вновь присоединённые территории ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей

Целевые группы

1. 1. Педагогические работники системы дошкольного, общего. среднего, дополнительного образования (Молодой специалист, Учитель, соответствующий должности,— молодой специалист, который проработал в образовательной организации 3 года, учитель-методист, учитель -наставник
2. 2. Обучающиеся в возрасте 14-24 года, имеющие аккаунты в социальных сетях таких как ВК, телеграмм, получающие образование в системе общего, дополнительного, среднего специального и высшего образования в государственных учреждениях и других форм собственности.
3. 3. Родительская общественность. Родители в возрасте от 25-35 лет, 35-55 лет