Проекты

Краткое описание

Целевой группой проекта являются дети до 18 лет, находящиеся в трудной жизненной ситуации, а также их родители и социальное окружение.
Проект направлен на создание условий для полноценного и всестороннего развития ребенка, удовлетворения его образовательных потребностей в условиях безопасной, любящей и социально благополучной семьи, находящейся на самодостаточном уровне.
Для формирования у детей адекватной самооценки, положительной картины будущего и ценности образования, а также расширения кругозора в рамках проекта будут проводиться встречи «Детского и подросткового клуба», направленные на повышение мотивации к учебе, развитию надпредметных навыков, формированию социально приемлемых способов поведения в семье и в обществе. Будет проводится анкетирование, на разных этапах проекта для определения достижения качественных результатов (развитие компетенций у родителей и пр.)
Для повышения компетенций родителей в вопросах позитивного взаимодействия с детьми в разных видах деятельности будет организована «Семейная игротека» для организации семейного досуга, повышения педагогической культуры родителей, раскрытия их творческого потенциала, соблюдения семейных традиций; встречи «Родительского клуба» для обсуждения актуальных вопросов детско-родительских взаимоотношений, культурно-массовые мероприятия для сплочения семей.
Для участников проекта будут организованы индивидуальные и семейные психологические консультации по вопросам повышения мотивации детей к учебной деятельности, поведенческим проблемам, трудностям во взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми и другим вопросам по запросу семьи. Для выявления объективных причин возникающих у ребенка трудностей в учебном процессе, в межличностных отношениях и поведении в проект будут привлечены необходимые «узкие» специалисты.
В общеобразовательных учреждениях города будут проведены психологические тренинги по профилактике травли, употребления психоактивных веществ, сплочению коллектива, преодолению конфликтных ситуаций.
Результаты реализации проекта будут представлены для партнеров организации на итоговом круглом столе для распространения информации о проекте и укрепления сети сотрудничества СО НКО, органов власти и государственных образовательных учреждений по поддержке семей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
В результате реализации проекта ожидается повышение психологического и социального благополучия детей, повышение родительских компетенций, получение необходимой социальной, психологической, юридической, медицинской помощи детей и их семей.

Цель

1. Создание условий для полноценного и всестороннего развития ребенка, удовлетворения его образовательных потребностей в условиях безопасной, любящей и социально благополучной семьи, находящейся на самодостаточном уровне.

Задачи

1. Расширить кругозор детей и подростков, сформировать у них адекватную самооценку и положительную картину будущего и ценности образования.
2. Повысить компетенции родителей и специалистов образовательных учреждений в вопросах позитивного взаимодействия с детьми в разных видах деятельности.
3. Создать условия для эффективного взаимодействия детского сада, школы и семьи по формированию у детей и подростков ценности образования.
4. Улучшить внутрисемейные взаимоотношения и психоэмоциональное состояние членов семьи, попавших в трудную жизненную ситуацию.
5. Укрепить сотрудничество СО НКО с органами власти Республики Татарстан по поддержке семей с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.

Обоснование социальной значимости

По данным Министерства труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан, на конец 2021 года на ведомственном учете в органах социальной защиты состояли 3 216 семей, имеющих несовершеннолетних детей, находящихся в различных трудных жизненных ситуациях. Также за период с 2017 по 2021 год увеличилось количество семей и воспитывающихся в них детей, находящихся в социально опасном положении https://rtdety.tatarstan.ru/doklad-o-deyatelnosti-upolnomochennogo-po-pravam-5857969.htm.
Проект охватывает как детей из неблагополучных семей, где один или двое родителей имеют алкогольную или другие виды зависимостей, где матери-одиночки или родители, находящиеся на грани развода, где один или двое родителей лишены родительских прав и дети воспитываются опекунами, так и детей, имеющих поведенческие трудности, подвергшихся буллингу со стороны сверстников или учителей, либо являющихся зачинщиками травли, имеющих трудности во взаимоотношениях с одноклассниками или взрослым окружением, подвергавшиеся физическому или психологическому насилию.
По результатам проведенной психологической диагностики учащихся 1-7 классов общеобразовательных учреждения г. Казани, с которыми у нас заключены соглашения о сотрудничестве, из 500 детей, принявших участие в диагностике, около 25% обследуемых испытывают чувство одиночества либо трудности во взаимоотношениях с родителями.
В техникуме, где возраст обращающихся близится к совершеннолетию, а соответственно к сепарации от родителей, чаще всего наблюдается ситуация, когда студенты хотят получать психологическую помощь анонимно, не привлекая к этому родителей. Это можно объяснить тем, что дети понимают, что не получат поддержки и понимания со стороны родителей, а некоторые даже могут получить запрет на посещение психолога и тренингов.
«Родительский клуб» позволит повысить компетенции родителей и опекунов в вопросах возрастных особенностях развития ребенка, задачах и потребностях возраста, установления доверительных отношений между членами семьи, своевременному выявлению ситуации буллинга и оказания качественной помощи и поддержки ребенку, выявления факторов, влияющих на формирование учебной мотивации у ребенка и др. темы по запросу родителей.
«Семейная игротека» позволит организовать качественное совместное времяпровождение родителей и детей, поможет создать доверительные отношения между детьми и родителями в безопасной, непринужденной атмосфере, родители и дети смогут познакомится с различными играми и в дальнейшем самостоятельно организовывать семейный досуг и пополнять свою домашнюю игротеку, а также расширить сеть социальных контактов, общаясь с другими семьями на мероприятии.
Так же в виду загруженности педагогов, недостаточности компетенций в решении узких вопросов и часто встречающимся признакам эмоционального выгорания, необходимо проведение обучающих мероприятий для педагогов образовательных учреждений.
Тренинги по предотвращению буллинга в школах позволят своевременно выявлять проблему, сделать ее видимой, вовремя обращаться за помощью, тем самым минимизировав ситуации травли и ее последствия. Практические семинары для семей с приглашением профильных специалистов повысят родительскую компетентность, информированность и способствуют разрешению возникших трудностей.
Необходимо проведение индивидуальной социально- психологической работы с семьей по вопросам трудностей в обучении у ребенка, нарушении поведения, отсутствие учебной мотивации, высокой конфликтности в детско-родительских отношениях, т.к., зачастую, основная причина неблагополучия у ребенка кроется в семье. Поэтому очень важно работать со всей семейной системой в целом, привлекая по необходимости смежных "узких" специалистов, таких как психотерапевт, психиатр, клинический психолог, нейропсихолог, невропатолог, т.к. очень часто поведенческие проблемы ребенка, а также трудности в обучении, имеют в основе медицинский характер и связаны с физиологическими особенностями развития. Поэтому взаимодействие со смежными узкопрофильными специалистами позволяет решать поставленные задачи наиболее эффективно. Выстраивание взаимодействия: детский сад – школа – родители – НКО – органы власти крайне необходимы, так как возникают запросы на алгоритм взаимодействия, зачастую семьи не обращаются за помощью в НКО и госучреждения, так как теряются в многообразии или отсутствии информации по нужной инфраструктуре.

География проекта

Республика Татарстан

Целевые группы

1. 1. Дети и подростки в возрасте до 18 лет, воспитывающиеся в кровных семьях, находящиеся в кризисной ситуации
3. 2. Родители детей и подростков в возрасте до 18 лет, воспитывающиеся в кровных семьях, находящиеся в кризисной ситуации
5. 3. Специалисты образовательных учреждений и СО НКО, работающие с детьми и их семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации