Проекты

Краткое описание

Сегодня все большее значение придается внимательному дружелюбному отношению к ребенку и коллективным играм, способствующим речевому общению детей. Во многих случаях непосредственное окружение детей не может предоставить им оптимальные условия для удовлетворения потребностей в таком общении, которое является важнейшей предпосылкой развития речи и навыков чтения.
Новый городской формат детского образовательно-культурного пространства, сочетает традиционные знания лучшей детской литературы и нетрадиционные формы “умного досуга” и увлекательного обучения для детей.
Реализуя принципы – «ЧТЕНИЕ БЕЗ ПРИНУЖДЕНИЯ» и «ЧТЕНИЕ – ЭТО ИГРА» - мы создаем на базе библиотеки им. А. С. Пушкина Пушкинскую площадку детского чтения для детей от 3-х до 5-ти лет, ориентированную, прежде всего, на мультимедийность предоставляемых услуг и использование методов, побуждающих к чтению с самого раннего возраста.
Это новое пространство площадью 25 кв. м., в котором любимая всеми сказка представлена с помощью бумажных, аудио-, электронных, интерактивных книг, обучающих игр и программ. На базе библиотеки дети имеют возможность развивать самые различные навыки, работая с разнообразными медиа-носителями.
Это долгосрочный проект, где за каждый год работы можно оказать бесплатную социокультурную поддержку в виде развивающих творческих мероприятий не менее 150-ти многодетным, малообеспеченным семьям с детьми, семьям мигрантов, не имеющим возможности оплачивать дополнительные занятия для детей.
В городе и районе откроется новая социальная площадка, способствующая приобретению коммуникативных навыков, развитию позитивного, логического мышления и любви к родному языку; формированию у детей умения читать, помогающая родителям в воспитании.

Цель

1. Повышение статуса чтения, читательской активности и улучшение качества чтения, развитие культурной и читательской компетентности детей с самого раннего возраста.

Задачи

1. Создать креативное пространство – площадку для самовыражения и формирования положительных качеств, творческих способностей детей с самого раннего возраста, возможности их самореализации в обществе.
2. Привить ребенка потребность читать, интерес к чтению на всю жизнь и, самое важное, активно стимулировать умственную деятельность в период формирования мозга, т.е. до шести-семи лет.
3. Выработать спектр занятий по овладению навыками чтения в игровой форме и продумано так, чтобы ребенку было легко на каждом этапе развития.
4. Обучить детей правильно, творчески, интересно организовывать свой досуг.
5. Развивать систему консультирования родителей в области детского чтения и активного внедрения в образовательных организациях программ поддержки чтения.

Обоснование социальной значимости

Детское чтение – это не только задача педагогов по обучению детей элементарным навыкам чтения, это не только задача родителей заинтересовать ребенка какими-то художественными произведениями, это не только задача библиотекарей показать лучшие книги, дело обстоит гораздо сложнее. Чтение детей – это ключ к жизни в новом информационном обществе.
После того, как ученые выяснили, что развитие клеток головного мозга к трём годам завершается на 70 %, а к 6-7 годам – на 90 %, становится понятным, сколько возможностей мы упускаем, не используя врожденный потенциал малыша. В ранний период развития мозга, малыш подобен информационной губке: ему необходимо знать все об этом мире.
Необходимо расширить возможности ребенка в информационном пространстве создав условия для удовлетворения его потребностей в знаниях об окружающем мире, которые невозможны без навыков чтения.
Открытие площадки на базе библиотеки носящей имя А.С. Пушкина очевидно. В современном обществе библиотеки становятся главным провайдером информационных и коммуникационных технологий в местном сообществе, предоставляя всем пользователям равноправный бесплатный доступ к своим услугам, а также поддержку и наставничество со стороны подготовленного персонала. В этом контексте библиотеки становятся незаменимыми помощниками в организации так называемого «семейного чтения».
Не менее важной проблемой города остается охват дошкольным образованием детей (1-7 лет)- 67% и доступность дошкольного образования (до 3 лет) - 32,4% , а также недоступная для малообеспеченных и многодетных семей стоимость занятий в центрах развития – (от 3500 руб. в месяц).
Значимой проблемой мы считаем и необходимость восполнить дефицит воспитательного и развивающего влияния, возникающего из-за занятости родителей, вынужденных работать все свободное время, либо не имеющих навыков воспитывать своих детей личным примером, либо (как в семьях мигрантов) находящихся в инокультурной или не развитой языковой среде .

География проекта

г. Новосибирск

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Многодетные семьи
3. Мигранты