Проекты

Краткое описание

75 лет назад Красная армия и армии стран антигитлеровской коалиции разгромили нацистский вермахт. Логическим завершением военного разгрома гитлеровской Германии стал Международный военный трибунал в Нюрнберге и осуждение преступлений нацистского режима и его лидеров. На Нюрнбергском процессе были юридически определены итоги Отечественной войны, признана решающая роль Красной армии в разгроме германского фашизма и в освобождении от оккупации стран Восточной Европы. К сожалению, сегодня культура профессионального диалога, преодоления разногласий и выработки согласованной позиции в организации сотрудничества в социальной и гуманитарной сфере, ярчайшим примером которых была консолидация в ходе заседаний трибунала усилий ведущих государств-союзников – СССР, США, Великобритании, Франции, других стран-членов антигитлеровской коалиции, уступает место «войнам памяти», не оставляющим пространства для адекватного разговора об истории Второй мировой войны. Данный вывод распространяется и на новое поколение будущих профессиональных правоведов, историков, политологов, социологов. Наш проект предполагает проведение исторической театрализованной реконструкции ключевых моментов заседания Нюрнбергского трибунала с последующей организацией обсуждения в формате дискуссионной платформы сложных вопросов истории Второй мировой войны с участием зрителей реконструкции - российских и иностранных студентов (правоведов, историков, социологов, политологов, регионоведов), обучающихся в вузах Волгограда. Использование формата реконструкции позволяет учесть особенности восприятия современной молодежью исторических событий, актуализировать последующее обсуждение, создать почву для содержательного диалога между представителями молодого поколения будущих профессионалов. В качестве модераторов платформы будут привлечены эксперты в области права, историки, политологи, занимающиеся вопросами сохранения исторической памяти. По итогам проекта будет снят фильм "Ни давности, ни забвения" (с субтитрами на английском языке), включающий в себя историческую театрализованную реконструкцию, комментарии привлеченных экспертов и студентов-участников проекта, разработаны методические рекомендации по его использованию в образовательном и воспитательном процессе, в процессе социокультурной адаптации иностранных студентов, обучающихся в России. Фильм и рекомендации будут размещены в свободном доступе в сети Интернет, ссылки на них будут разосланы в вузы. Участие в проекте организаций-партнеров позволяет обеспечить профессиональный уровень и фактологическую достоверность исторической театрализованной реконструкции и её последующего обсуждения. Реализация проекта будет способствовать развитию международных контактов между молодыми людьми России и других стран, формированию позитивной исторической памяти и распространению взвешенных оценок событий отечественной истории среди молодого поколения исследователей, патриотическому воспитания и противостоянию попыткам искажения представлений о ВОВ.

Цель

1. Формирование позитивной исторической памяти и распространение взвешенных оценок истории Великой Отечественной войны, ее итогов и последствий среди российских и зарубежных студентов - будущих профессиональных прововедов, историков, политологов, социологов, регионоведов, обучающихся в вузах России.

Задачи

1. Организация и проведение театрализованной исторической реконструкции ключевых моментов заседания Нюрнбергского трибунала.
2. Организация и проведение обсуждения вопросов сохранения исторической памяти о событиях Великой Отечественной войны, её итогах и последствиях в формате дискуссионной платформы.
3. Повышение интереса российских и зарубежных студентов - будущих профессиональных правоведов, историков, политологов, социологов, регионоведов к событиям Великой Отечественной войны.

Обоснование социальной значимости

Отмечаемая в 2020 г. 75-я годовщина Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов, предпринимаемые за рубежом попытки деформации исторической памяти, фальсификации истории, ревизии событий и итогов Второй мировой войны ставят в общественную повестку широкий круг вопросов, связанных с военно-историческим прошлым России, преодолением идеологических стереотипов и постулатов в отношении роли нашей Родины в Великой Отечественной и Второй мировой войнах. В этих условиях особое значение приобретает расширение социокультурного диалога и междисциплинарного сотрудничества в вопросах сохранения исторической памяти будущих профессионалов - студентов-правоведов, историков, политологов, социологов, регионоведов из России и зарубежных стран, обучающихся в российских вузах. Выбор в качестве целевой аудитории поколения, рожденного после 2000 г. (так называемое «Поколение Z»), обусловлен рядом обстоятельств. С одной стороны, это поколение в процессе социализации не испытало социокультурной травмы, полученной населением стран т.н. "социалистического лагеря" в первой половине 90-х годов ХХ века. Следовательно, в оценках исторических событий оно в большей степени свободно от стереотипов, свойственных годам "парада суверенитетов" и последующих лет становления независимых государств на территории бывшего СССР и стран Восточной Европы. С другой стороны, для российской молодежи события Великой Отечественной войны сохраняются как позитивная символическая ценность (Вишневский Ю. Р., Нархов Д. Ю. Динамика патриотических установок студенческой молодежи: По материалам мониторинга "Российское студенчество о Великой Отечественной войне" (2005 – 2010 – 2015 гг.) // Война была позавчера… Российское студенчество о Великой Отечественной войне: Материалы мониторинга "Современное российское студенчество о Великой Отечественной войне" / под общ. ред. Ю. Р. Вишневского. Екатеринбург, 2015). Для их зарубежных сверстников, особенно в странах Восточной Европы, память о советском солдате как освободителе замещается фальсифицированным образом жестокого захватчика и оккупанта либо просто замалчивается (Вторая мировая война в зарубежных учебниках истории: хрестоматия; под ред. О.И.Рещикова и М.С.Слонской. Москва, 2017). Еще одним аргументом в пользу обращения к данной целевой аудитории выступает то обстоятельство, что ценностные ориентации поколения Z формируются во многом хаотично, часто под воздействием случайных, а порой и разнонаправленных факторов, а уровень исторических знаний молодых людей в целом невысок - посредственные знания истории России отметило 58,7% опрошенных молодых людей в возрасте 18-24 лет (Покида А. Н., Зыбуновская Н. В. Историческая память россиян о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.// Credo New, 2015. № 4). Очевидно, что с исчезновением живых участников событий Великой Отечественной войны истинные знания о событиях тех лет всё больше размываются, уступая место мифам и художественному вымыслу, транслируемым средствами массовой информацией и массовой культурой. Молодое поколение все чаще отдает предпочтение виртуальным формам коммуникации, ориентируясь на визуальные образы. Эмоционально насыщенное знание исторических фактов о той войне уступает место «информации», почерпнутой из компьютерных игр и социальных сетей с их "клиповым мышлением", мозаичностью образов и некритичностью восприятия упрощенной визуальной картинки. В этих условиях конструктивный диалог сверстников, представляющих различные идентичности и национальные традиции, по такому непростому вопросу, как сохранение исторической памяти, возможен на основе учета особенностей восприятия современной молодежью исторических событий, построении разговора с молодыми людьми о событиях военных лет на понятном и доступном им языке визуальных образов, в данном проекте реализуемых в исторической театрализованной реконструкции эпизодов Нюрнбергского трибунала. Необходимость такого диалога обусловлена и задачей по социокультурной адаптации более 3000 иностранных студентов, обучающихся в вузах Волгограда (https://gorvesti.ru/education/v-volgograde-obuchayutsya-bolee-3-tysyach-inostrannykh-studentov-51033.html). Востребованность подобного инструмента подтверждается эмпирическими исследованиями, проведенными в регионе (Овсянникова И.Г., Терещенко Т.М. Социокультурная адаптация иностранных студентов к условиям обучения в российском вузе // Известия Волгоградского государственного социально-педагогического университета, 2018. №3 (126)).

География проекта

Непосредственные мероприятия проекта будут реализованы в г. Волгограде. Расширению охвата целевой аудитории будет способствовать размещение основных результатов проекта в свободном доступе в сети Интернет и их распространение среди вузов России и зарубежных вузов.

Целевые группы

1. Студенты (правоведы, историки, политологи, социологи, регионоведы) из России и зарубежных стран, обучающиеся в вузах Волгограда и принадлежащие к поколению Z.