Проекты

Краткое описание

Проект «Школа инклюзивных волонтеров» - это практико-образовательная площадка для профессиональной подготовки команды инклюзивных волонтеров в целях реализации инновационных инклюзивных проектов в регионах РФ. Проект направлен на создание инклюзивной среды, создавая условия для творческой реализации, эффективной социализации, физической реабилитации, профориентации молодых людей с разным уровнем физических, умственных и психических возможностей.
Для формирования команд инклюзивных волонтеров проект предполагает несколько этапов:
1) Первый этап - образовательный. Образовательная площадка инклюзивного слёта «Тетрадка Дружбы». Слет - стартовое мероприятие для обмена опытом инклюзивных технологий от специалистов НКО, образовательных учреждений, руководителей региональных координационных центров Программы «Тетрадка Дружбы». Слёт пройдет в течение 4-х дней и объединит активную молодежь, представителей родительского и педагогического сообщества не менее, чем из 20 регионов РФ. Для участников будет организованы дискуссионные площадки, воркшопы, творческие мастерские, нетворкинги и выставки, направленные на знакомство с социально значимыми инклюзивными инициативами и практиками. В Слете примут участие ребята с ОВЗ, использующих Программу «Тетрадка Дружбы» для организации инклюзивных пространств в своих школах.
2) Второй этап – методический. По итогам работы Слета будут выбраны 6 команд из регионов России, для экспертного сопровождения своих инклюзивных проектов. Проекты могут быть уже реализованными, но требующими доработки или находящиеся на стадии разработки. Эксперты-наставники помогут определиться с достижимой целью, привлечь ресурсы, получить информационное сопровождение и т.д. Эксперты очно встретятся с командами инклюзивных волонтеров в регионах для реализации проекта на местах. Осуществление собственного проекта позволит участникам получить возможность для самореализации, приобретения компетенций, которым не обучат в школе или в стенах университета, внести вклад в формирование инклюзивного общества.
3) Третий этап – тренинговый. Участникам выбранных команд будет предложено пройти практическую апробацию полученных знаний в рамках инклюзивных смен инновационного лагеря «Новый город «Дружный». Длительность инклюзивной смены от 6 до 12 дней, в зависимости от продолжительности каникулярного периода. В состав каждой команды входят дети с инвалидностью, а также их здоровые сверстники. Руководство командами осуществляет подготовленная команда специалистов в области инклюзии.
В рамках работы в проекте участники команд начнут взаимодействие с представителями других возрастных групп, национальных культур, с людьми с ограниченными возможностями здоровья, представителями местных органов власти, бизнес-компаний, некоммерческих организаций и СМИ для решения конкретных социальных задач. Молодые социальные инноваторы приобретут уникальный опыт, умения и навыки с высокой актуальностью и практической ценностью.

Цель

1. Профильная подготовка профессиональных команд инклюзивных волонтеров для реализации инновационных инклюзивных проектов местных сообществ

Задачи

1. Сформировать консультационную и экспертную площадку для обмена опытом в сфере инклюзии через проведение обучающих площадок и мастер-классов
2. Создать условия для участия инклюзивных волонтеров в инновационных инклюзивных мероприятиях и проектах
3. Подготовить профессиональные команды инклюзивных волонтеров в регионах, способных использовать на практике рекомендации по организации инклюзивного пространства
4. Подготовить и реализовать инклюзивные проекты по вопросам формирования безбарьерной среды с возможностью организации разных форм инклюзивного взаимодействия детей и молодежи: инклюзивные добровольческие отряды, творческие площадки, инклюзивные лагеря дневного пребывания, - в местных сообществах

Обоснование социальной значимости

Сегодня проблема социальной адаптации и интеграции детей с инвалидностью приобретает острый характер. В России более 600 000 инвалидов до 18 лет, это 5,6 % от общего числа. Актуальность ориентации системной педагогики на социальную активность детей с инвалидностью очевидна. Ограниченный круг общения, обучение на дому дает низкий уровень мотиваций, ограниченную самостоятельность и низкую социальную адаптацию. Как считает детский омбудсмен Анна Кузнецова: «Везде требуются специалисты по инклюзивному образованию, тьюторы, педагоги, которые могут вести уроки с учетом потребностей всех детей».
Очевидна важность поиска новых форм воспитательной работы в организации инклюзивного пространства, технологий, формирующих условия для эффективной работы инклюзивных школ. Исследования, проведенные в регионах России с участием профильных НКО, показывает, что в нашей стране мизерное количество специалистов, волонтеров, организаций доп. образования, которые способны создать условия для взаимодействия здоровых детей и детей с инвалидностью настолько успешно, чтобы их общение продолжалось за пределами творческих мастерских.
Проект «Школа инклюзивный волонтеров» создает условия для подготовки специалистов и программ по работе с инклюзивными группами. Технология Проекта формирует подходы для системного погружения в базовые практико-образовательные модули специалистов дополнительного образования, волонтеров, представителей СО НКО. Творческая составляющая программы помогает детям с ОВЗ избавиться от своих комплексов и страхов, а здоровым детям понять и принять своих новых друзей. Такие программы могут стать фундаментом для успешного формирования инклюзии в школах России.
Образовательная часть познакомит участников со спецификой и методиками работы с детьми с инвалидностью в интегрированных группах. Практические тренинги в работе с инклюзивными детскими группами дополнят и укрепят профессиональные компетенции участников проекта. По завершении проекта участники смогут транслировать уникальные инклюзивные технологии в своих локальных сообществах.
Пермский центр развития добровольчества имеет 10-летний опыт подготовки волонтеров для крупных международных мероприятий. Ежегодно проводятся образовательные площадки (например, Пермский международный форум добровольцев), участниками которых становятся более 2500 чел. С 2016 года работает инклюзивный лагерь "Дружный", где апробированы технологии подготовки инклюзивных волонтеров, квалифицированных тренеров и создана методическая база.

География проекта

Не менее 20 регионов Российской Федерации: Архангельская область, Владимирская область, Вологодская область, Город федерального значения Севастополь, Иркутская область, Калининградская область, Костромская область, Омская область, Пермский край, Приморский край, Республика Марий Эл, Республика Татарстан, Рязанская область, Свердловская область, Смоленская область, Удмуртская республика, Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, Челябинская область, Ямало-Ненецкий автономный округ, Ярославская область

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Педагоги, специалисты в области инклюзии и работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, инклюзивные волонтеры