Проекты

Краткое описание

Проект «Всероссийская школа инклюзивных волшебников» - системная реализация эффективных инклюзивных технологий, которые в условиях самоизоляции и неопределенности, с одной стороны, снизят уровень социальной изоляции детей с ОВЗ, помогут родителям в развитии особенных детей, позволят НКО и образовательным учреждениям России познакомиться с инклюзивными практиками, с другой – благодаря непрерывной деятельности в новых онлайн-форматах, сохранят команду сотрудников организации. Базовый компонент проекта - инклюзивная программа Новый город «Дружный». Программа позволяет разным детям стать равными, реализовав свои возможности в конкурентных условиях развития. Непрерывность реализации инклюзивной технологии крайне важна для детей с ОВЗ и их семей, т.к. позволяет поддерживать коммуникативные связи с ровесниками, нивелирует страхи перед будущим и формирует перспективы развития детей с инвалидностью в интегрированном сообществе.
За период проекта будут усовершенствованы механизмы оказания услуг целевой группе и осуществлен системный подход к реализации инклюзивной технологии в онлайн и офлайн-форматах: создана IT-платформа для координации, взаимодействия и обобщения актуального опыта развития инклюзии специалистов из регионов России; разработаны образовательные модули для команды проекта с целью взаимодействия с целевой группой проекта в онлайн режиме; разработаны и внедрены дистанционные модули инклюзивной программы Новый город «Дружный», которые позволят увеличить охват детей с ОВЗ для участия в мероприятиях проекта; разработаны и проведены 3 онлайн-тура инклюзивного лагеря с участием детей и подростков с ОВЗ в интегрированных группах со здоровыми сверстниками; организован цикл консультаций для родителей детей с ОВЗ с целью повышения их компетенций и информированности по непрерывному развитию и личностной реализации особенных детей в условиях самоизоляции; подготовлен и проведен образовательный семинар для трансляции технологий инклюзивной программы Новый город «Дружный» представителями НКО и образовательных структур в регионах России.
Целевая группы проекта: дети и молодежь с различными физическими и ментальными заболеваниями в возрасте от 6 до 25 лет. К участию в проекте можно подключится на любом этапе.
Финалом проекта станет практико-образовательная площадка «Всероссийская школа инклюзивных волшебников», которая состоится в Перми, в рамках офлайн-тура инклюзивного лагеря Новый город «Дружный».
В мероприятиях проекта примут участие 650 человек из территорий Пермского края и не менее чем из 8 регионов России: дети и молодежь с ОВЗ – активные участники инклюзивных онлайн-туров, их родители, специалисты из НКО и образовательных учреждений – участники образовательного семинара. Участники получат опыт эффективных практик деятельности в интегрированных группах детей в рамках инклюзивных мероприятий. Впоследствии специалисты смогут осуществить трансляцию технологии на местах и быть готовыми к внешним вызовам для поддержки семей с детьми с ОВЗ.

Цель

1. Содействие трансляции в регионах России инклюзивной технологии, направленной на уменьшение социальной изоляции детей с ограниченными возможностями здоровья в период и после выхода из ситуации самоизоляции и неопределенности.

Задачи

1. Обеспечить непрерывность в предоставлении социальных услуг целевой группе проекта за счет диверсификации форм реализации инклюзивной технологии и способов оказания помощи
2. Повысить качество подготовки специалистов и инклюзивных волонтеров, задействованных в реализации инклюзивной технологии в кризисных условиях
3. Повысить уровень информированности участия в инклюзивных программах и оказать системную поддержку родителям детей с ОВЗ в период неопределенности
4. Предоставить партнерской сети НКО и учреждениям образования устойчивый механизм трансляции инклюзивной технологии в период неопределенности и после его завершения

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в нашей стране существует огромная потребность в инклюзивных практико-ориентированных программах, технологиях, специалистах, которые способны научить наших детей видеть счастье в мелочах, заменить позицию потребителя на позицию деятеля, справляться с трудностями, принимать себя с любыми особенностями.
На пленарном заседании международной конференции «Инклюзивное образование: непрерывность и преемственность» заместитель министра просвещения Татьяна Синюгина отметила: «Сегодня мы видим дефицит в специалистах, профессионалах, тех, кто работает с детьми, и этот дефицит связан не только с отсутствием этих специалистов... Проблема в том, что специалисты есть, но есть постоянная потребность в повышении квалификации». Пандемия COVID-19 выявила еще больше актуальных проблем в вопросах развития инклюзии. Профильные министерства и ведомства, специалисты в области инклюзии, многие СО НКО оказались совершенно не готовы к реализации социокультурных и образовательных программ для детей и молодежи в условиях карантина. Уже во время весенних каникул 2020 дети остались без организованного отдыха в сезонных лагерях, без альтернативных программ, которые могли бы создать условия для безопасности школьников. Во время карантина дети и подростки «оккупировали» торговые центры, оставались без внимания взрослых, находились в растерянности, поскольку впервые столкнулись с подобной ситуацией. Особенно уязвимой категорией в этот период стали семей с детьми в ОВЗ. Социальная изоляция в условиях неопределенности стала для детей с инвалидностью глобальной проблемой. Ограниченная в условиях живого общения, личностной реализации и активной социализации, данная целевая аудитория первой попала в зону риска полной оторванности от мира. Ситуация осложняется отсутствием возможности оказания услуг в обычном режиме и необходимостью быстрой адаптации существующих программ взаимодействия с семьями и детьми с ОВЗ в дистанционном режиме. Возникает потребность обучения сотрудников и волонтеров новым компетенциям деятельности в онлайн-формате, разработке и внедрению дистанционных модулей инклюзивных технологий. С подобными проблемами столкнулось множество НКО и учреждений образования. Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка Анна Кузнецова обратилась в Координационный совет при Правительстве РФ по борьбе с распространением коронавирусной инфекции на территории нашей страны с предложением разработать и принять программу по организации досуга и полезной занятости детей в летний период. Кузнецова отметила: «Мы предлагаем рассмотреть возможность разработки и принятия социальной программы по организации досуга и занятости всех детей в летний период с учетом их возраста и интересов. В том числе детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей-инвалидов, детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, с привлечением всех возможных ресурсов дополнительного образования, социальной сферы, культуры, спорта, туризма и иных доступных механизмов».
К сожалению, данная комплексная программа до сих пор не разработана, она требует межведомственного участия и актуальной реакции на ситуацию с пандемией. Каждый регион России пытается самостоятельно разрабатывать комплекс мер, реализовывать технологии, способные решить проблемы организации досуга детей, находящихся в режиме самоизоляции.
РБОО «Пермский центр развития добровольчества» с 2008 года реализует авторские инклюзивные программы, направленные на социализацию детей и молодежи с инвалидностью в интегрированных группах. С начала самоизоляции в тестовом режиме мы провели инклюзивный онлайн-марафон «Дружба не уходит на карантин». Ежедневно, в течение 45 дней, дети и подростки из Пермского края и регионов России участвовали в интерактивной конкурсной программе, реализуя себя в самых разных областях: живопись, фотография, кулинария, спорт, кино, журналистика и т.д. Каждый день заканчивался общей рефлексией, где юные участники могли поделиться своими эмоциями, результатами, дать советы и по-дружески поддержать. К онлайн-марафону присоединились 217 детей и подростков из 14 регионов России (из них 68 детей с ОВЗ). В финале онлайн-марафона участники и их родители попросили продолжить организацию досуга и общение детей в интерактивном дистанционном режиме. С просьбой поделиться опытом проведения инклюзивных онлайн-мероприятий к нам обратились специалисты партнерских НКО и образовательных учреждений из других регионов, что обозначило актуальность программы Новый город «Дружный», способной к реализации в офлайн и онлайн форматах. Проект «Всероссийская школа инклюзивных волшебников» позволит расширить охват целевой группы, оперативно и эффективно оказывать услуги целевой группе. Адаптированные инклюзивные технологии и подготовленные специалисты помогут обеспечить непрерывным участием в инклюзивных мероприятиях в онлайн и офлайн форматах детей с разными формами инвалидности и снизить уровень социальной изоляции детей и молодежи с ОВЗ не только в период пандемии, но и по ее завершению.

География проекта

Владимирская область, Калининградская область, Ленинградская область, Московская область, Нижегородская область, Омская область, Пермский край, Республика Марий Эл, Республика Татарстан, Свердловская область, Саратовская область, Удмуртская республика, Челябинская область, Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, Ярославская область

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья