Проекты

Краткое описание

Форум-фестиваль призван собрать воспитателей, наставников, педагогов которые работают, используя принципы этнопедагогики и фольклорный материал. Это люди с многолетним опытом работы с детьми, готовые провести свои занятия для широкой аудитории, мастер-классы для родителей-участников фестиваля и поделиться методическими наработками с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными лицами.
Программа Фестиваля включает в себя круглый стол для воспитателей, наставников и педагогического сообщества. Обсудить в кругу заинтересованных актуальные проблемы воспитания. Место традиционной системы ценностей в образовательном процессе. Необходимость формирования положительного образа мужчины-наставника и присутствия мужчин в образовательном процессе.
Сформулировать общее видение будущих целей, спланировать шаги к совместному решению (создать дорожную карту).
Напечатать по материалам круглого стола методички для заинтересованного круга лиц и педагогического сообщества в целях распространения информации и повышения уровня компетентности педагогов, работающих с детьми младшего и среднего школьного возраста.

Цель

1. Способствовать родительскому просвещению в области традиционных методов воспитания ребенка.
2. Способствовать распространению лучших практик в педагогическом сообщества.

Задачи

1. Поднять актуальные для родительского и педагогического сообщества темы и проблемы.Найти возможные совместные решения.
2. Познакомить родителей с методами этнопедагогики и способами коррекции поведения детей младшего и среднего возраста.

Обоснование социальной значимости

В условиях мегаполиса, жизнь детей насыщена интеллектуальным развитием, но в разной степени ребенок недополучает родительского внимания и воспитательного влияния. Современный родитель не умеет выстроить естественную среду, в которой бы удовлетворялись подлинные потребности ребенка без которых невозможно формирование здоровой личности.
Деградация семейных ценностей.
Ребенок также погружен в то информационное поле, которое отчуждает его от традиционных ценностей. В дальнейшем такой подросток выбирает поведенческие маршруты, чуждые русскому менталитету. Это стремление к малодетности, приверженность к либеральным ценностям, отсутствие желания вступать в брак, несформированность патриотической гражданской позиции.

Мы отмечаем два аспекта сложившейся ситуации. С одной стороны, под влиянием европейской пропаганды за современную норму принимаются не традиционные для нашего общества ценности: приоритет прав ребенка, отсутствие авторитета родителя в семье. Такое понимание идет в разрез с традиционными ценностями с иерархичностью семейного уклада, с принятием детьми определенных правил поведения и нравственными принципами, традиционными для российского общества.
С другой стороны родитель передает ребенка в раннем возрасте в коллективно-групповую среду детского сада, после в школу, кружки, где ребенок воспитывается в коллективе, но, фактически, в отрыве от семьи. Как следствие, родитель теряет духовную связь с ребенком, продолжая обеспечивать все материальные аспекты, но фактически не осуществляя формирующую воспитательную функцию. Подобное явление получило название социального сиротства.
Родитель не знает каким образом это влияние донести, как сформировать эту среду, основанную на традиционных ценностях.
Для создания здоровой среды воспитания необходимо учить родителей взаимодействовать с детьми, а также формировать положительный образ многодетной семьи, многопоколенной семьи, естественности послушания детей родителям, авторитета родительской власти в семье, уважения к старшим, неприемлемости нравственной распущенности.

География проекта

Санкт- Петербург и Лен.область

Целевые группы

1. Многодетные семьи
2. Дети и подростки