Проекты

Краткое описание

Цель Программы — создание комплексной системы ранней профилактики наркотической, алкогольной, компьютерной, эмоциональной и других видов зависимостей психологическими, педагогическими и культурными методами.
В принятой ВОЗ классификации болезней МКБ-10 есть понятие «синдром зависимости» Таким образом,зависимость это болезнь, это диагноз. Цивилизованное общество занимается профилактикой болезней. Наше общество предпочитает лечить или изолировать наркоманов, алкоголиков и проч. зависимых. А надо заниматься ранней профилактикой и формированием устойчивости к аддикции.
Зависимость (аддикция, англ. addiction – склонность, привычка) – навязчивая потребность совершать определенные действия, несмотря на неблагоприятные последствия медицинского, психологического или социального характера. Зависимость бывает физиологической (вызванная приемом химических веществ – наркотиков, алкоголя), и поведенческой (от азартных игр, шопинга, рискованного поведения и т.д.).
Сегодня аддикции молодеют! Снюс, соль, NBOMe, Молли…Откуда берется такое количество детей и подростков, зависимых от гаджетов и Интернета, курящих, нюхающих, адреналинозависимых, употребляющих алкоголь, ПАВ….? Откуда такое количество суицидов посредством передозировки и инвалидизации? Кто становится зависимым? В какой семейной системе и социальной среде формируется человек, склонный к зависимости? Какие признаки аддиктивной склонности педагог и родитель должен уметь распознать? Когда нужно начинать профилактику зависимого поведения?
Исследования показывают, что формировать у подростков устойчивость к зависимостям поздно. Они на фоне препубертата и пубертата, ведут себя неуправляемо, склонны к экспериментированию.Профилактика возможна пока формируется ядро характера.
Сегодня работа по профилактике ведется в основном через информирование и воспитательные меры. Но этой формы недостаточно,она малоэффективна. Поскольку аддиктивная структура характера формируется в раннем детстве и в патологических отношениях с родителями и окружением, то и корректироваться она может только в отношениях в психо-социальной модели!!! И эти здоровые отношения формируются по специальной программе,они то и корректируют характер .
В комплексе работ Программы мы будем осуществлять непосредственную профилактику: с детьми и подростками; опосредованную профилактику: обучающую программу с преподавателями и волонтерами; просветительскую и коррекционную работу с семьей; через вовлечение в творчество - пропагандировать здоровые ценности жизни.

Мы реализуем программу «Свобода от зависимостей», которая получила признание региональной премии Гражданская инициатива 2019 , в СПК г.Усть-Лабинска и СШ№1 Благополучателями её стали 24 студента и 140 учеников. В рамках краевого благотворительного конкурса плаката "Растим счастливых детей" 140 участников от 10 до 23 лет создали плакаты "Дети важнее гаджетов и соцсетей". Семинары "Зависимость как угроза: что делать родителям?"

Цель

1. Создание комплексной системы ранней профилактики наркотической, алкогольной, компьютерной, эмоциональной и других видов зависимостей психологическими, педагогическими и культурными методами.

Задачи

1. Проведение предварительной диагностики участников группы-подростков с целью определения уровня аддиктивной предрасположенности Проведение итоговой диагностики с целью мониторинга динамики и формирования рекомендаций подростку и родителям
2. Организация и проведение групповых занятий для подростков по авторской программе Чумаковой А.В по профилактике аддиктивного поведения с использованием «Метода `профилактической психодрамы» П. Н. Москвитина
3. Проведение предварительной диагностики кандидатов в волонтеры для оценки их личностных особенностей, осведомленности в теме спецкурса и уровня мотивации и отбор в учебные группы
4. Подготовка волонтёров из числа студентов социально-психолого-педагогических колледжей и ВУЗов на спецкурсе «Избранные методы работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста по профилактике наркотической, компьютерной, эмоциональной и др.в. зависимостей"
5. Итоговый контроль знаний и умений волонтеров в теме спецкурса «Избранные методы работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста по профилактике наркотической, компьютерной, эмоциональной и др.в. зависимостей" и получение допуска к работе с детьми
6. Проведение волонтерами занятий для учеников младших классов с использованием избранных методов арт-терапии, психодрамы, сказкотерапии, кино-терапии, телесно-ориентированной терапии, игро-терапии в ранней профилактике зависимого поведения
7. Проведение индивидуальных консультаций для родителей, имеющих детей с проблемой зависимого поведения продолжительностью 50 минут
8. Семинары для родителей младших подростков «Зависимость как угроза: что делать родителям?»
9. Семинар для педагогов "Зависимость как угроза: что делать педагогу?"

Обоснование социальной значимости

- за счет повышения аддиктивной устойчивости детей и подростков, снизятся темпы прироста зависимых граждан, что увеличит интеллектуальный, творческий, экономический потенциал России
- уменьшение психологической и физической инвалидизации среди молодых и работоспособных граждан России, что снизит ущерб экономике страны
- уменьшение смертности в результате зависимостей среди молодых и работоспособных граждан России, что снизит ущерб народонаселению и экономике страны
- уменьшение преступности на почве употребления психоактивных веществ и прочих видов зависимости
- в результате ранней профилактики дети, взрослея, становятся активными и полноценными гражданами России, способными эффективно работать, строить семьи и воспитывать детей, не воспроизводят матрицу зависимого поведения

География проекта

Краснодарский край

Целевые группы

1. дети от 5 до 10 лет (возраст закладки характера)
2. младшие подростки и подростки (время активного формирования идентичности)
3. педагоги
4. волонтеры
5. студенты социально-психолого-педагогических колледжей и ВУЗов
6. родители подростков 10-15 лет
7. родители детей 5-10 лет