Проекты

Краткое описание

Главная идея проекта – поддержка языкового образования школьников образовательных организаций городов и сельских поселений Пермского края путем предоставления дополнительных занятий как очных, так и дистанционных (в зависимости от удаленности территории) для выработки и совершенствования языковых и речевых умений и повышения мотивации к изучению языка с последующей сдачей международного экзамена Pearson Test of English.
Занятия будут проводиться со школьниками (всего 390 человек) из разных территорий края, объединенных в группы в соответствии с уровнем владения языком по результатам входного тестирования. Количество учащихся, задействованных в проекте , обусловлено числом преподавателей организации и экзаменаторов.
Информирование о проекте будет организовано через муниципальные органы образования и образовательные организации через сайты и электронную почту организации и партнера ГАУ ДПО "ИРО ПК". Входное тестирование будет проходить в дистанционном режиме на платформе партнера проекта OOO Ceлф тест. Для всех желающих участвовать в проекте будет проведен информационный вебинар. Отбор будет происходить по согласованию с родителями и самими учащимися. Занятия будут проводиться 1раз в неделю по 2 астрономических часа по выходным дням. Занятия будут проводить преподаватели АНО ДПО "Центр образовательных программ"(Языковой центр "Welcome") и другие участники проекта (7 человек), имеющие высокий уровень квалификации (первая и высшая квалификационные категории), опыт преподавания и подготовки учащихся к различным экзаменам, в том числе международным, а также к ЕГЭ, ОГЭ, владеющие современными педагогическими технологиями преподавания.
По завершению обучающего процесса учащимся будет предложено сдать международный экзамен по английскому языку Pearson Test of English (PTE), который позволит отследить результативность обучающего процесса, получить независимую оценку уровня владения языком. По результатам сданного экзамена учащиеся получат сертификат международного образца, который фиксирует результаты по всем видам речевой деятельности и уровень владения языком согласно общеевропейской шкалы изучения иностранных языков. Проект завершается церемониями вручения сертификатов участникам проекта в образовательных организациях.
Свободный выбор учащимися данного проекта, межтерриториальные группы, качественный уровень преподавания, современные средства и методики, нацеленность на конечный результат позволят достигнуть следующего:
•Повышение самооценки детей и их интереса к изучению языка, мотивации на совершенствование результатов;
•Положительная динамика языковых и речевых умений учащихся, понимание ими собственных затруднений;
•Получение учащимися опыта сдачи международного экзамена;
•Удовлетворение запроса родителей и понимание ими реального языкового уровня детей на основе независимой оценки международного экзамена;
Увеличение интереса со стороны учащихся, которые не участвовали в проекте;
Овладение дистанционными образовательными технологиями.

Цель

1. В период с ноября 2018 г. по сентябрь 2019 г. организовать 390 учащихся 4-11 классов общеобразовательных организаций сел, малых и средних городов Пермского края в разноуровневые межтерриториальные группы по изучению английского языка (2 часа в неделю) с последующей подготовкой к сдаче и сдачей международного экзамена по английскому языку Pearson Test of English c целью повышения мотивации и уровня самооценки при изучении языка, а также положительной динамики языковых и речевых умений учащихся. .

Задачи

1. Информировать заинтересованные стороны о начале проекта "Повышение мотивации и результативности изучения английского языка учащимися школ городов и сельских поселений Пермского края"
2. Провести отбор учащихся для обучения английскому языку на основе входного тестирования, сформировать межтерриториальные разноуровневые группы.
3. Организовать проведение занятий по изучению английского языка в очном и дистанционном форматах.
4. Организовать проведение международного экзамена РТЕ (Pearson Test of English) для участников проекта
5. Вручить сертификаты международного образца по результатам экзамена PTE (Pearson Test of English).
6. Провести анализ проблем проекта, выработать и дать индивидуальные рекомендации участникам проекта по дальнейшему языковому развитию и совершенствованию.

Обоснование социальной значимости

Актуальность владения иностранным языком в современном обществе является несомненной и неоспоримой. Сегодня иностранный язык рассматривается как инструмент социальной адаптации и профессиональной успешности. Не случайно принято решение о введении обязательных ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку. Однако в системе образования Пермского края существует ряд трудностей и препятствий для овладения иностранным языком вообще, английским в частности, как наиболее распространенным в образовательных организациях.
В первую очередь это кадровая проблема: согласно списка вакансий, опубликованном на сайте Министерства образования Пермского края, на 01.02.18 в ОУ Пермского края не хватает 46 учителей английского языка. Особо остро вопрос стоит в сельских школах: количество вакансий – 33, язык преподается учителями смежных предметов, педагогами из других территорий посредством дистанционных технологий.
Все это влияет на качество обучения по предмету: согласно данных Центра оценки качества образования Пермского края зафиксирована тенденция уменьшения среднего балла по предмету «Английский язык» на ЕГЭ (69-70%). Кроме того, анализ Центра подтверждает несформированность необходимых умений выпускников в устной в письменной речи. Количество стобалльников очень низкое за последние 3 года: (0-2 чел).
Как предмет пока необязательный, английский язык как экзамен выбирает незначительный процент учащихся (8-9%). Количество выпускников сельских школ, выбирающих английский язык, ничтожно мало. Согласно списка пунктов проведения экзаменов в большинстве сельских образований английский язык как экзамен не проходит. Это свидетельствует об отсутствии интереса к предмету или о боязни сдавать его из-за несформированности языковых и речевых умений.
Если в краевом центре проблема решается за счет родителей посредством репетиторов, языковых курсов и лагерей и т.д., то сельские школьники и учащиеся из малых городов лишены возможности получения дополнительных языковых услуг вследствие затруднительной финансовой ситуации в семьях, а также отсутствия услуги как таковой. Сотрудничество нашей организации с образовательными организациями края свидетельствует о родительских запросах на повышение качества языкового образования.
На сегодняшний день в Пермском крае не существует проекта или программы по решению вышеописанных проблем, а актуальность их растет по мере приближения экзамена по английскому языку как обязательного и роста значимости владения языком на современном этапе развития общества.

География проекта

Пермский край

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Учащиеся 4-11 классов отдаленных малокомплектных школ Пермского края
3. Учащиеся 4-11 классов школ малых и средних городов Пермского края