Проекты

Краткое описание

Образовательная IT-лаборатория «Sanak-lab» – это проект, объединяющий талантливую молодежь, молодых ученых и научных деятелей в сфере IT. Образовательная деятельность проводится по IT-дисциплинам и инженерно-конструкторским направлениям для школьников со 2 по 11 класс на круглогодичной основе. Образовательный процесс Лаборатории включает в себя:
Лекционные и практические занятия в Доме “Сэлэт” (г. Казань);
Выездные сессии (Алексеевский р-н, Татарстан респ.) с интенсивными образовательными программами;
Олимпиаду по программированию для школьников 5-9 классов;
Митапы и лектории (несколько небольших выступлений о технологиях, опыте разработке и научных работах);
Олимпиада по программированию;
Хакатон по различным направлениям;
Workshop и День открытых дверей;
Летний профильный лагерь “Сэлэт Санак”.

В рамках Лаборатории «Sanak-lab» представлены следующие направления:
· системное администрирование;
· программирование на Python;
· программирование на Scratch;
· олимпиадное программирование;
· подготовка к ЕГЭ по информатике;
· речевые технологии и основы искусственного интеллекта;
· схемотехника / робототехника;
· 3d-моделирование;
· компьютерная графика;
· фотоискусство;
· видеомонтаж.
Образовательную программу ведут квалифицированные и опытные студенты, аспиранты и работающие IT-специалисты (в том числе кандидаты наук, профессора) Республики Татарстан и регионов России.

Лаборатория предлагает детям и подросткам попробовать себя в различных направлениях и понять, которое из них им ближе и в какой сфере они бы хотели развиваться в дальнейшем; дает практические навыки и возможность подготовки к олимпиадам, хакатонам и конференциям по информатике и программированию, а также способствует профессиональному становлению учащихся.

В рамках деятельности Лаборатории проводятся выездные сессии, участники которых имеют возможность не только получить информацию от опытных наставников и настоящих профессионалов, но и совершенствуют навыки тайм-менеджмента, работы в команде, а также развивают творческий потенциал.

Также в течение года для участников лаборатории согласно запросу учащихся и отдельному плану проводятся лектории и митапы, хакатоны для более глубокого погружения в предмет.

Кульминационным этапом деятельности лаборатории по олимпиадному движению является олимпиада, для всех направлений - финальный workshop с демонстрацией итогов деятельности.

Цель

1. В 2020-2021 учебном году реализовать интеллектуальный и творческий потенциал 1250 одаренных детей и подростков в области Информационных технологий.

Задачи

1. Популяризовать информационные технологии и научно-техническое творчество среди детей
2. Обучить школьников 2-11 классов г. Казани информационным технологиям и инженерно-конструкторским дисциплинам в регулярном очном формате.
3. Обучить школьников 2-11 классов ПФО информационным технологиям и инженерно-конструкторским дисциплинам в интенсивном формате.
4. Предоставить возможности для практики разработки реальных проектов и презентации их перед аудиторией.
5. Предоставить возможность учащимся 6-9 классов для участия в соревновании по программированию среди сверстников.

Обоснование социальной значимости

Сейчас одним из важнейших ресурсов является информация, оперировать которой позволяют информационные и коммуникационные технологии. Важность развития ИКТ подчеркивается включением “Цифровой экономики” в список национальных проектов в России на период с 2019 по 2024 годы.

Актуальность проекта обусловлена тем, что он направлен на решение ряда приоритетных проблем дополнительного образования учащихся школ в IT-сфере. Лаборатория сочетает различные форматы получения образования в единый комплекс. Последовательная работа в течение всего года позволяет детям получить более структурированные знания для лучшего запоминания.

Одна из основных проблем дополнительного IT-образования заключается в ограниченном количестве направлений для развития. Зачастую в программу образовательных центров включены направления только одного профиля: подготовка к ГИА, программирование, фото/видео. У детей нет возможности развивать себя в программировании, инженерии, творчестве, науке одновременно.
Наш проект охватывает более широкий круг направлений: дети на выездах могут попробовать себя в разных сферах и углубленно заниматься наиболее интересным в рамках круглогодичных занятий. Так, ребенок, которому не интересно программирование, может развиваться в творческих направлениях.
Особым образом обстоит проблема у сельских жителей: у детей из районов часто нет возможности даже узнать о существующих направлениях/областях. На наших сменах дети практикуются в чем-то новом и в конце могут изучить, что сделали другие ребята в рамках воркшопа.

Об особенностях работы с одаренными детьми говорят Шакирова Д.М., Сибгатуллина И.Ф., Сулейманов Д.Ш. в работе «Мышление, интеллект, одаренность: вопросы теории и технологии». Авторы утверждают, что интеллектуальные способности человека, в особенности в детском и юношеском возрасте можно целенаправленно формировать и развивать, используя различные методы. Одаренность требует свободы мысли, действий, выбора, гибкости коммуникаций, т.е. особой среды общения и развития, которую и предоставляет наш проект.

Отсутствие практики или практика только на учебных задачах — еще одна проблема, актуальная для детского образования в сфере IT.
Мы практикуем развитие реальных проектов, применение их в жизни здесь и сейчас: дети разрабатывают и дополняют русско-татарский онлайн-переводчик, делают стикерпаки на смены, монтируют ролики для продвижения мероприятий, а отличившиеся на направлении Системного администрирования учащиеся проходят оплачиваемую стажировку на

География проекта

Проект реализуется на территории Республики Татарстан в двух муниципальных районах: Вахитовский (г. Казань) и Алексеевский (с. Билярск). Проект является межрегиональным. Участниками проекта являются представители следующих регионов: Республика Татарстан, Республика Башкортостан, Республика Марий Эл, Республика Коми, Астраханская область, Ленинградская область, Костромская область, Республика Чувашия, Республика Удмуртия. Участниками проекта являются представители следующих стран: Российская Федерация, Соединенные Штаты Америки, Турецкая Республика.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты