Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание и открытие специальной (коррекционной) школы-площадки на базе коррекционно-развивающего центра для детей-инвалидов. Реализация проекта заключается в следующем: на базе коррекционного центра будет создана площадка по типу школы, в которой будут обучатся дети – инвалиды, находящиеся на домашнем обучении. Для занятий будут оборудованы учебные кабинеты для младших школьников, школьников среднего и старшего звена, актовый зал, спортивный зал, комната психологической разгрузки, методический и медицинский кабинеты, столовая. Перед уроком и после него будет звучать звонок, означающий перемену. Обучение в школе организовано в одну смену (начало первого урока в 8.30). Школа-площадка будет работать в условиях 5-дневной учебной недели. Основной формой организации учебно-воспитательного процесса в школе является классно-урочная система. Уроки будут проводиться учителями, закреплёнными за каждым учеником и классом. Дети будут иметь возможность вести школьную жизнь, а именно: ходить в школу, носить школьную форму, портфель, слышать звонок, общаться со сверстниками, - всё то, чего они лишены, находясь на индивидуальном обучении. После школы для детей будет организована группа продлённого дня с дневным сном, отдыхом, прогулкой, а также организованным досугом. В течение всего дня для детей – учащихся будет предусмотрено 3х разовое питание. Обучаясь в школе - площадке, дети будут иметь возможность адаптироваться в социальной среде, выйти за пределы однообразного образа жизни и ограниченного круга общения. Также, во второй половине дня, дети смогут получать целый спектр средств и методов реабилитации с помощью новейших компьютерных технологий, таких как виртуальная дельфинотерапия, применяемая при реабилитации ДЦП, при аутизме, нейромышечных заболеваниях, хронических болевых синдромах, генетических синдромах, нарушениях речи, задержке моторного развития. Для совершенствования и коррекции речевой функции и поведенческих нарушений особых детей будет применятся логокоррекционный комплекс биологической обратной связи (БОС). Программа позволит обучить ребенка правильному “речевому” дыханию, учитывая индивидуальные сердечные ритмы, а также снизить психоэмоциональное и мышечное напряжение, улучшить общее состояние организма и сформировать правильное речевое поведение. Ещё один планируемый метод реабилитации - КИТ, позволяющий скорректировать гиперактивность, аутизм, ДЦП, нарушение сенсорных систем. Младшие школьники смогут проходить курс реабилитации с помощью развивающе-коррекционного комплекса с биоуправлением «Тимокко», считающимся одним из наиболее эффективным при расстройстве внимания и гиперактивности (СДВГ); аутизме; ДЦП; нарушении тонуса мышц, осанки; нарушении координации движений. В процессе реализации проекта будет постоянно работать психолог. Психологическую поддержку в виде тренингов, совместных игр, занятий в комнате психологической разгрузки будут получать как сами дети, так и их родители

Цель

1. Открытие школы-площадки для детей-инвалидов на базе коррекционно-развивающего центра, их социализация, адаптация и реабилитация

Задачи

1. Создание условий для открытия школы-площадки для детей-инвалидов, находящихся на домашнем обучении;
2. Создание условий для реабилитации детей инвалидов с помощью новейших компьютерных технологий: виртуальная дельфинотерапия, БОС, КИТ, Тимокко;
3. Оказание помощи родителям в воспитании и обучении ребёнка-инвалида;
4. Оказание помощи детям-инвалидам в формировании у них социального опыта взаимодействия со сверстниками, адаптации, социализации и реабилитации. Сопровождение психолога во время пребывания детей в "ШколаПлюс"

Обоснование социальной значимости

Анализ состояния инвалидности детского населения по Белоярскому району (по данным главного бюро медико-социальной экспертизы по Ханты-Мансийскому автономному округу – Югре) за 2018-2019 год показал, что численность детей - инвалидов, проживающих на территории района, составляет на конец года более 120 человек. С заболеванием «ранний детский аутизм» и другими ментальными нарушениями на диспансерном учете состоит более 66 детей. С заболеванием опорно-двигательного аппарата - 43 ребенка. Актуальностью данного проекта является отсутствие в городе и районе специализированных школ, поэтому до 56 детей находятся на домашнем обучении, и не посещают образовательные учреждения. Вследствие этого у них ограничена возможность общения, построения социальных контактов, имеются когнитивные нарушения и другие проблемы. Открыв специальную коррекционную школу-площадку для детей-инвалидов, мы дадим детям возможность впервые пойти и в последующем ходить в школу, социализироваться, занять достойное место в обществе, быть востребованными. Учителя, работающие на данной площадке, смогут оказывать более качественные услуги по обучению детей, нежели они могли бы дать им в домашних условиях (например, при объяснении либо закреплении материала, учитель может воспользоваться интерактивной доской, предоставить ребенку более разнообразный дидактический материал) . У родителей появится возможность работать полный рабочий день, а значит, как специалисты, они смогут приносить пользу городу и району. Так же родителям детей-инвалидов будет оказана профессиональная психолого-педагогическая помощь и сопровождение. Открытие школы-площадки для детей-инвалидов будет являться огромным помощником в плане городского и регионального образования, поскольку именно здесь тщательно подобранный кадровый состав умеет работать с детьми данной категории.
Актуально и то, что отсутствие в городе и районе реабилитационных центров с современным оборудованием не даёт возможности детям-инвалидам улучшить своё физическое и психическое состояние. К тому же, спецоборудование для реабилитации могут позволить себе далеко не все родители.
Поэтому проект «ШколаПлюс» предусматривает пребывание детей в центре также и во второй половине дня, в течении которого они еще и смогут пройти курсы комплексной реабилитации с помощью новейших компьютерных технологий, таких как виртуальная дельфинотерапия, логокоррекционный комплекс БОС, Тимокко, КИТ. В проекте очень важно использование именно этих технологий, поскольку они дают действительный реальный результат. А это значит, что улучшится не только физическое состояние, но и качество усвоения детьми знаний, умений и навыков, прививаемых им во время школьного обучения. Таким образом, дети-инвалиды, пребывая на протяжении дня в реабилитационном центре, смогут, помимо обучения в школе, получить целый комплекс реабилитационных мероприятий, вследствие чего у родителей отпадет необходимость выезжать за пределы города и района в другие города для оказания реабилитационной помощи своим детям. Реализация проекта будет способствовать объединению обучения и оздоровительных коррекционно-развивающих занятий ребенка в единый увлекательный процесс, а для родителей - возможность получить все необходимые ребёнку услуги в одном месте, не прерывая свой рабочий график, и не выезжая в другие города. Не решая данную проблему, мы, таким образом, перекладываем заботу о таких детях на общество, что в свою очередь влечет за собой высокие расходы государства по их содержанию.

География проекта

г. Белоярский, Белоярский р-н

Целевые группы

1. Дети-инвалиды, дети с ОВЗ