Проекты

Краткое описание

Проблемы семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии, рассматриваются в большинстве случаев исключительно через призму проблем самого ребенка. Считается достаточным ограничиться рекомендациями родителям по вопросам обучения и некоторыми советами, касающимися воспитания ребенка. Однако, как свидетельствует практика, такое воздействие, несмотря на старания и усилия со стороны специалистов, оказывается недостаточным, так как из поля зрения исключается один из аспектов, требующих особого внимания, а именно: РОДИТЕЛИ ребенка с отклонениями в развитии. На наш взгляд, решение проблемы социальной адаптации семей данной категории, обретения ими своей "социальной ниши" следует искать в сфере реализации коррекционного воздействия не только на аномального ребенка, но и на его родителей.
Рождение ребенка с ограничениям в развитии коренным образом изменяет жизненные перспективы семьи и оказывает на ее членов (в наибольшей степени на мать ребенка) длительное психопатогенное воздействие. Глубина деформирующего воздействия подобного стресса на родителей зависит от личностных особенностей самих родителей.
Особую важность приобретает проблема создания психоло – педагогической помощи семьям, воспитывающим детей с отклонениями в развитии. Семья с ребенком-инвалидом - это семья с особым статусом, особенности и проблемы которой определяются не только личностными особенностями всех ее членов и характером взаимоотношений между ними, но и занятостью решением проблем ребенка, закрытостью семьи от внешнего мира, дефицитом общения, но главное - специфическим положением в семье ребенка-инвалида, которое обусловлено его болезнью.
Цель: создать инклюзивную среду, в которой, с одной стороны, родителям буду помогать преодолеть психологические проблемы в малых группах, а, с другой стороны, ребенку-инвалиду будет обеспечен некая форма досуга. Работа группы базируется на так называемой «Теории привязанности».

1. В рамках проекта, мы запустим группы психологической поддержки для родителей и близких ребенка с инвалидностью.

2. Очень часто ребенок инвалид испытывает на себе социальную депривацию. Родители часто не доверяют ему решение даже тех проблем, с которыми он может справится. Круг общения в лучшем случае ограничен семьей, в худшем отсутствует вообще. Несмотря на то, что часто такие дети с ментальными нарушениями в том числе, им тоже необходимо человеческое общение и дружба с кем-то помимо родителей. Для этого мы планируем привлекать в проект волонтеров, которых обучим взаимодействовать с такими детьми. Через участие в подобных проектах широкий круг людей становится более информирован об изнанке жизни семей с детьми с тяжелой инвалидностью.

3. Привлечь в проект партнеров, которые обеспечат социальную передышку для семьи. Родители тратят буквально 24 часа в сутки и до 0 выжимают бюджет. В такой ситуации не остается времени на уход за собой, поход в кинотеатр или театр, обычный шопинг. Все то, что для обычных людей норма жизни, для таких родителей - целое событие

Цель

1. Создать группы психологической поддержки для родителей и близких ребенка с инвалидностью.
2. Проинформировать широкую аудиторию о бесплатных психологических группах помощи семьям с детьми с инвалидностью
3. Привлечь в проект крупный и средний бизнес, чтобы через них транслировать идею верифицированной благотворительности.

Задачи

1. Организация групп психологической поддержки. Группы будут организованны на основе так называемой "Теории привязанности".
2. Подготовка и обучение волонтеров. Для того, чтобы родители могли получать поддержку в группах помощи, следует обучить волонтеров взаимодействовать с детьми с тяжелыми диагнозами.
3. Организация информационного пространства. Для более широкого освещения деятельности по данному проекту будет создана специальную группа в социальных сетях. Отчетность по проекту будет вестись во всех социальных сетях фонда.
4. Вовлечение коммерческого сектора в проект. Через крупный бизнес в том числе, фонды проходят верификацию и получают лояльность и поддержку от граждан. Планируем вовлечь в проект сеть кафе и ресторанов, салоны красоты, кинотеатры.
5. Создание макета брошюр и флаеров. Для распространения информации среди реабилитационных центров мы создадим флаеры и брошюры проекта с подробной информацией.
6. Распространение информации о проекте на информационных стендах социальных учреждений города.
7. Организация промежуточных супервизий. Мы будем проводить такие супервизии, чтобы быстро и корректно выявлять точки роста по проекту, получать обратную связь от подопечных и понимать куда двигать проект в перспективе.
8. Распространение информации о проекте на информационных стендах и голосовой рекламе в метрополитене Санкт-Петербурга.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в России очень остро стоят вопросы, связанные с различными проблемами детей-инвалидов и детей с ОВЗ: от социальной адаптации детей-инвалидов в обществе до законодательных актов. Если ребенок-инвалид еще получает необходимую ему помощь в различных учреждениях и у разных специалистов, то внутренние проблемы таких семей, психологическая обстановка в семье, степень образованности родителей остаются вне сферы работы муниципальных организаций. Обычным людям также непонятна сама атмосфера, в которой живут такие семьи.
1. У родителей детей с тяжелыми диагнозами рано или поздно наступает эмоциональное выгорание. Такое состояние обусловлено нарастающим эмоциональным истощением, приводящим к дегуманизации отношений с другими людьми и редукции личных достижений. Синдром проявляется в совокупности физических, эмоциональных, поведенческих, интеллектуальных и социальных симптомов. Истощение развивается постепенно, по мере увеличения количества времени, проводимого в эмоционально напряженной ситуации. Психологическая работа с эмоциональным выгоранием у родителей может проводиться в индивидуальном, семейном и групповом форматах. Надо сказать, что организация психологических групп для родителей может стать эффективным средством профилактики выгорания. Группы взаимоподдержки для родителей с психологом в качестве ведущего дают информационный, эмоциональный ресурс, помогают оперативно переработать травматический опыт, дают навык социального общения.
2. Семьи, воспитывающие детей-инвалидов и, особенно, детей с тяжелыми нарушениями развития оказываются в состоянии социальной изоляции. Родители, чаще мама ребенка, вынуждены отказаться от работы для ухода за ним, у них теряются связи с родными, друзьями, коллегами. Родители не знают, какая именно помощь нужна их ребенку, каким способом взаимодействовать с ним, они не понимают проблем и особенностей ребенка. В надежде на улучшение, семья тратит последние деньги на специалистов, абилитацию ребенка, что очень трудно сделать только при одном работающем родителе. Такие семьи часто распадаются.

3. Социальное партнерство. Привлечение в проект партнеров из коммерческого сектора. Наш фонд, впрочем как и многие фонды в Санкт-Петербурге, работает на то, чтобы благотворительность стала профессиональной. Через подобные проекты, следует привлекать крупный и средний бизнес в становление профессиональной благотворительности, чтобы показывать и делом доказывать, что бизнес берет на себя часть социальной ответственности.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Лица с тяжелыми заболеваниями
3. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию