Проекты

Краткое описание

Проект рассчитан на постинтернатное сопровождение незрячих выпускников ГБОУ Уфимская коррекционная школа-интернат №28 для слепых и слабовидящих обучающихся, в том числе из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Реализуемые направления проекта. Социально-бытовая ориентировка (СБО): личная гигиена; уход за одеждой и обувью; рукоделие и ремонт одежды; уход за жилищем; приготовление пищи; первая медицинская помощь. Пространственная ориентировка: ориентировка в большом и малом незнакомом пространстве; ориентировка в организациях социальной, культурной и бытовой сфер; ориентировка в мегаполисе. Правовая грамотность: юридическая помощь и консультирование по вопросам социального обслуживания и прав граждан, заключения договоров на обслуживание и приобретение товаров, оказания различного рода услуг. Описание реализуемых направлений. Раздел СБО предусматривает обучение незрячих выпускников навыкам, необходимым в новом социуме зрячих людей и в самостоятельной жизни: уходу за руками, волосами, лицом; содержанию одежды и обуви в чистоте и порядке, стирке, чистке, глаженью, ремонту одежды, вязанию, шитью, в том числе на машинке; уходу за жилищем, правилам пользования бытовой химией, использованию бытовой техники; приготовлению различных блюд, использованию кухонных принадлежностей и правилам этикета за столом; оказанию первой медицинской помощи и использованию тифлоприборов и универсальных средств. Раздел «Пространственная ориентировка» предусматривает обучение незрячих ориентированию в незнакомых помещениях, на незнакомой местности, навыкам коммуникации со зрячими людьми при ориентировке, этикету, навыкам пользования социальными услугами, в том числе службами сопровождения в мегаполисах, навыкам использования средств навигации, в том числе ориентированных на слепых. Раздел «Правовая помощь» предусматривает ознакомление благополучателей с нормативными и правовыми актами, правами и обязанностями граждан, формирование навыков заполнения бланков различных служб. По результатам проекта планируется, что выпускники интерната станут более ориентированы в современном мире и смогут безболезненно интегрироваться в общество здоровых людей.
Продолжительность одного занятия не менее 2,5 часов Специалисты работают параллельно для большего охвата благополучателей и разнообразия видов деятельности. Изначально формируется список незрячих людей, которым требуется помощь, однако группы не являются постоянными, а формируются по потребности в зависимости от востребованного вида занятий, желания освоить тот или иной навык. При реализации раздела «правовая грамотность» в качестве благополучателей могут привлекаться в том числе родители детей-инвалидов. Для незрячих людей, которые по состоянию здоровья не могут передвигаться в пространстве, или делают это с большим трудом, занятия могут проводиться на дому. Занятия по социально-бытовой и пространственной ориентировке проводятся индивидуально, либо малыми группами, не более 5 человек.

Цель

1. Формирование жизненных компетенций выпускников школы-интерната с глубокими нарушениями зрения для повышения уровня их социальной интеграции, полного и эффективного включения в общество, всестороннего участия во всех аспектах жизни, обеспечения максимально самостоятельного и независимого образа жизни и индивидуальной мобильности.

Задачи

1. Формирование команды проекта, заключение договоров с подрядными организациями, составление плана мероприятий и программы занятий, формирование списка благополучателей, приобретение средств реализации проекта.
2. Формирование у незрячих выпускников навыков социально-бытовой ориентировки.
3. Формирование у незрячих выпускников навыков пространственной ориентировки в незнакомом пространстве.
4. Формирование у незрячих выпускников правовой культуры.
5. Подведение итогов проекта: анализ результативности проекта, издание сборника статей, методических рекомендаций по организации постинтернатного сопровождения незрячих выпускников; проведение семинара по итогам проекта по подготовке незрячих выпускников к полному и эффективному их включению в общество

Обоснование социальной значимости

Дети с глубокими нарушениями зрения в Республике Башкортостан обучаются в условиях интерната. Таким образом, большая часть из них на протяжении учебного года находятся на полном государственном обеспечении. Они обеспечиваются горячим питанием, постельным бельем, не пользуются общественным транспортом и практически не взаимодействуют со службами социальной сферы. В среднем 10% обучающихся школы-интерната являются сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей; 40 процентов – тотально незрячие; 60 процентов детей относятся к категории слабовидящих и детей с остаточным зрением; значительное количество детей имеют комплексные заболевания. Не смотря на то, что на уроках и во внеурочное время обучающиеся изучают курс социально-бытовой ориентировки, учатся готовить пищу, ориентироваться в пространстве и обслуживать себя, после окончания школы оказывается, что этих знаний недостаточно для безболезненной интеграции данной категории детей в общество. На протяжении нескольких лет после окончания школы незрячие нуждаются в сопровождении по различным направлениям. Это связано с тем, что школьный курс обучения имеет множество ограничений со стороны Учебного плана, Санитарных правил и нормативов, имеет место и мотивационная составляющая, так как без потребности не возникает мотива. После окончания интерната, устроившись на работу, поступив в вузы и ссузы, выпускники сталкиваются с необходимостью самостоятельно ориентироваться на новой местности и в незнакомых зданиях, пользоваться незнакомыми магазинами и службами быта, оформлять документы, посещать театры и библиотеки осваивать коммуникативные навыки при взаимодействии со зрячими людьми. Выпускники-сироты также сталкиваются с тем, что впервые в жизни им приходится самостоятельно планировать свою жизнь, ориентироваться во множестве законов и незнакомых им жизненных ситуаций, находить ответы на повседневные вопросы, которые для обычных людей кажутся банальными. Особенно данная ситуация актуальна для слепых и слабовидящих людей, т.к. они в меньшей степени имеют возможность пользоваться информационными носителями, интернетом, взаимодействовать с окружающими людьми, учиться по подражанию. Данную категорию населения необходимо всему обучать целенаправленно либо обеспечить их постоянным сопровождением. Они должны иметь возможность обратиться за советом и помощью к компетентным людям, имеющим опыт общения с незрячими.

География проекта

Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Инвалиды по зрению