Проекты

Краткое описание

Проект предполагает открытие арт-терапевтической мастерской, в которой с детьми и их родителями будут проводится арт-терапевтические занятия, направленные на гармонизацию личности после переживания ситуации пандемии, снятие тревожности, балансировка временной перспективы и т.д. Средства гранта будут направлены на приобретение творческих материалов и заработную плату. В процессе реализации проекта будет нормализировано психологическое состояние участников. Проект предполагает проведение первичной психологической диагностики участников перед началом занятий, разработку занятий в соответствии с актуальным психологическим состоянием, проведение как индивидуальных, так и групповых занятий, по окончании занятий также будет проведена вторичная психологическая диагностика, выработаны рекомендации по поддержанию гармоничного психологического состояния. В проекте задействованы высококвалифицированные специалисты, кандидаты психологических наук, арт-терапевты, сотрудники психолого-педагогического факультета Камчатского государственного университета имени Витуса Беринга. Кроме того, участники проекта получат доступ к дистанционному курсу арт-терапевтических занятий, позволяющих поддерживать и нормализировать свое психологическое состояние в дальнейшем под руководством куратора. Арт-терапевтический метод является одним из самых эффективных психологических способов помощи лицам, пережившим ситуацию неопределенности, экстремальную ситуацию, которой и является ситуация пандемии, вызванная covid-19.

Цель

1. Арт-терапевтическая помощь семьям, пережившим ситуацию пандемии

Задачи

1. Приобретение оборудования для арт-терапевтической мастерской
2. Проведение арт- терапевтических занятий с промежуточным и итоговым контролем эффективности
3. Разработка комплекта дистанционных арт-терапевтических занятий для детей и родителей, переживших ситуацию пандемии
4. Разработка программы арт-терапевтического воздействия

Обоснование социальной значимости

Ситуация пандемии является сложной жизненной ситуацией для детей и их родителей. По мнению психологов, ситуация, в которой нет заведомо известного решения, алгоритмов действий, можно охарактеризовать как экстремальную (В.И.Лебедев, Д.Н.Леонтьев, Короленко Ц.П., Ширяева О.С.) То есть она начинает предъявлять повышенные требования к личности, к ее адаптивному потенциалу, в том числе, к физическому. Очень часто пребывание в экстремальной ситуации заканчивается для личности истощением как психологическим , так и физическим. Вместе с тем, в науке принято выделять кратковременные и долговременные экстремальные ситуации и конструктивный выход личности из них зависит от многих факторов, от совокупности внешних и внутренних ресурсов. Очевидно, что ситуация пандемии это комплексная , сложная и по объективным и по субъективным критериям ситуация.Она характеризуется высокой неопределенностью, угрозой для личности и отсутствием алгоритмов действий. Дети и их родители, пережившие ситуацию пандемии испытывают сильный стресс их личность дезинтегрирована (психологические исследования в области экстремальной психологии, психологии стресса, психологии среды, психологии трудных жизненных ситуаций). Для того, чтобы снова вернуться к привычной жизни необходима целенаправленная психологическая работа. На наш взгляд, именно арт-терапевтические занятия могут обеспечить в условиях психологического комфорта, безопасности интеграцию личности после ситуации пандемии. Проект предполагает проведение арт-терапевтических занятий с детьми, родителями, семьями в специально-организованной арт-терапевтической мастерской. Метод арт-терапии предполагает (С.И.Копытин, Л.Д.Лебедева), что через различные материалы художественного самовыражения происходи нормализация психологического состояния. Поскольку, в результате переживания ситуации пандемии пострадали все базовые человеческие ценности (безопасность, автономия, принадлежность), то человеку необходимо интегрировать личность, без этого невозможно осуществлять полноценное функционирование в дальнейшем. При этом, очень важно подчеркнуть, что человеку психологически плохо не только , если он болел covid-19, но и , если болели только родные и близкие и. если он просто находился в ожидании угрозы для своего благополучия. Арт-терапевтические занятия будут основываться на методологии арт-терапии, которая предполагает, что разный материал краски, пластилин, бумага, позволяют поэтапно проходить отреагирование стрессовой ситуации, активизировать личностные ресурсы и находить опору в настоящем для своего благополучия в будущем; на методологии экстремальной психологии, базирующейся на том, что человек в истощенном ресурсном состоянии не может быть благополучным ему необходима профессиональная помощь по поиску ресурсов; на принципах групповой и индивидуальной работы. Вначале занятий будет проводится психологическая диагностика эмоционального состояния и личностных ресурсов участников с учетом возрастных норм развития. Исходя из результатов первичной диагностики, будут разрабатываться занятия, комплектоваться группы, возможна работа с семьей, возможна отдельно с детьми и взрослыми, подразумевается как индивидуальный, так и групповой формат. По завершению занятий будет проведена вторичная психологическая диагностика, определена эффективность работы. выработаны рекомендации. Каждый участник получит доступ к дистанционному курсу арт-терапевтических занятий для поддержания психологического эффекта занятий на базе Арт-терапевтической мастерской "Точка сборки".

География проекта

Камчатский край, город Петропавловск-Камчатский

Целевые группы

1. дети
2. родители
3. семья