Проекты

Краткое описание

В целях самоопределения молодежи на примере первооткрывателя континента Земли и строителя Севастополя планируется провести ряд мероприятий, найдя ответы на вопросы: Открыть материк и построить город - легко это? Гипотеза или истина ведут подвижников и первооткрывателей? А может мощная сила Любви к людям - братьям по планете? Масштаб открытия. Традиция первооткрывателей. Понимание «Мы». Противоречие с новым образом мышления молодежи и образом будущего нашей Родины. Объединение молодежи в формировании исторического сознания и рефлексии открытий планируется через мероприятия:
- Научно- образовательный сетевой конгресс "Образ России - проекция будущего", которая пройдет в гибридном формате при поддержке Российской Академии Образования, педагогического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, ведущих отечественных учреждений в сфере педагогического образования, Национального Агентства Стратегических Коммуникаций. Возможность погружения в разработку прогнозных сценарных карт развития воспитания будет представлена участникам, изучение проявлений патриотизма в молодежной среде и опыт внедрения прикладных разработок для тестовых мобильных лабораторий и междисциплинарных научно-внедренческих групп (центров) ,экспериментальных площадках РАО.
- IV конкурс научно-исследовательских работ по изучению исторических личностей - первооткрывателей, посвященных 200-летию открытия нового континента и фестиваль научно-популярного короткометражного кино "Первооткрыватели. Подвижники. Мыслители", в которых примут участие молодые ученые и студенты из России и филиалов МГУ в странах бывшего Советского Союза.
- мониторинг инфраструктуры проектных лабораторий и центров по вопросами воспитания в разных субъектах России совместно с АГУ (совместные исследования проводились в 2012, 2016, 2019г.г.)
- IV Межрегиональный интеллектуально-патриотический онлайн турнир, посвященный русскому флотоводцу М.П.Лазареву (участники - учащихся старших классов и сузов из приграничных регионов и родины великих флотоводцев России) с разными номинациями, разработкой чат- ботов, новой русской сказки, привлечением экспертов. По итогам Турнира будет работать группа в контакте « Севастополь и Лазаре", Школа координаторов социального служения. По итогам он-лайн-турнира будет подготовлено учебное пособие «Пять уроков патриотизма»;
- совместно с представителями ряда Научных школ по вопросам социализации и воспитания будут внесены предложения в реализацию Федерального закона от 31 июля 2020 г. N 304-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" по вопросу воспитания обучающихся и новый федеральный проект "Патриотическое воспитание граждан РФ" в в рамках национального проекта "Образование" до конца 2020 года.
Проект направлен на поиск путей к родине, пониманию ее национального духа, стремления и готовности к защите и благоденствию.

Цель

1. Развитие и обобщение традиционных и инновационных подходов в патриотическом и гражданском воспитании,которые будут реализованы в первой половине текущего века в условиях современных вызовов.

Задачи

1. Создание площадки для обмена научными идеями и практическим опытом специалистов по методам онлайн и смешанной педагогики, координаторов взаимодействия с патриотически-ориентированными организациями, авторов воспитательного контента.
2. Методическое обеспечение научно-обоснованным инновационным продуктом педагогов- практиков в вопросах патриотического воспитания. Разработка учебного пособия "Пять уроков патриотизма".
3. Совместное проектирование и и подготовка рекомендаций по сохранению ценностных основ гражданственности и патриотизма для специалистов широкого профиля, в том числе культурологов, социальных педагогов и социальных работников, специалистов управленческих звеньев
4. Сбор и обобщение успешных практик инфраструктурных центров, анализ сетевых образовательных программ, моделей воспитательного процесса.
5. Знакомство с жизнью и творческим наследием великих исторических личностей своих регионов, принесших славу России, их подвигами и деяниями (М.П. Лазарев, великие флотоводцы, ученые, живописцы, писатели, первооткрыватели неизведанных мест России, космоса, жизни человека

Обоснование социальной значимости

Проект является продолжением ранее реализованного проекта Фонда Президентских грантов: "Актуальность патриотизма в парадигме воспитания. Стратегическая сессия и онлайн школа" (2019г.) Доминирующим элементом, который объединил и определил содержание проекта, был образ Родины. В 2009 г. ученые РГПУ им. А.И.Герцена реализовали проект РГНФ «Образ России»,а в 2011-2014 г.- ученые Республики Карелия, но до сегодняшнего дня, не объединены идеи ученых и практиков в вопросах путей к родине. Готова ли молодежь России, быть участником, а не наблюдателем? Как она конструирует мир Родины? Исследования Алтайского госуниверситета 2014, 2019г. (д.с.н. С.Г.Максимова) показали преобладание у молодежи приграничных регионах РФ супранациональной идентичности (34%), региональной и этнической (ок.30%) и в меньшей степени гражданской (28 %). Севастополь и Крым – приграничные регионы.(О.А.Тихомандрицкая, В.Н.Ковалев). Большое и часто негативное влияния на детей и молодежь оказывают «продукты», созданные на основе сетевых сообществ и новых индивидуальных ИКТ – инструментов, они оказывают воздействие на сознание, мировоззрение и поведение молодых людей, что приводит к ослаблению влияния специалистов сферы воспитания. Сегодня недостаточно самих специалистов и методик, направленных на формирование гражданина, жизнь которого имеет свое духовно-интеллектуальное содержание, уникальное созерцание мира, природы и человека, понимание духовного уклада народа. 2020 год - 200-летие открытия Антарктиды Ф.Ф. Беллинсгаузеном и М. П. Лазаревым - губернатором Севастополя, строителем города и флота, учителем П.С.Нахимова и В.А.Корнилова. 2020 г.- знаковый для патриотически-ориентированных сил российского общества, научных и исследовательских коллективов по вопросам социализациии и воспитания. Научная цепочка: идеология- теория – технология получили единство и импульс к развитию: внесены поправки к ФЗ "Об образовании", в школы внедряется воспитательный компонент. Тем не менее, разрыв между учеными и практиками воспитания сохраняется. Это и возрастной аспект, и культурно-средовой, и технологический . Молодежь и их молодые наставники находятся в одном «игровом» поле (свои сайты, сообщества, образовательные модули вне школы- в бизнесе, в социальных службах, в парках развлечений, на городских улицах). У них активность, но недостаточно цельности и направленности, которая формируется в сотрудничестве –сопричастности. Проблемы, которые решит данный проект:
1.Молодым наставникам будет дан «традиционный» набор средств и методов из педагогики и психологии, помощь в методике проведения гражданско-патриотических мероприятий, новые концепции воспитания.
2. Возможность объединения ученых разных научных сфер сделает доступным пути освоения духовного опыта с учетом новых видов образовательной и социальной деятельности: новые модули (онлайн/офлайн), воспитание внутри реальных проектов, воспитание внутри игры, создание своего «мыслепродукта», открытия исторической личности через возвышенное и искреннее «мы». " Нет единого для всех людей одинакового пути к родине… Один идет из глубины инстинкта, другой- воинского подвига, третий- сознательного созерцания. Но все духовные пути, как бы велико их ни было различие, ведут к ней» (И.А.Ильин).
3. Подготовка кадров, работа с блогерами и молодыми наставниками (тьюторами, геймификаторами, рук. детских и молодежных организаций) должна идти в контакте со специалистами техносферы и ИКТ.
4. Проект даст основу сущности патриотизма не с позиции философии, политологии, культурологии, а с позиции педагогики и психологии, раскрыв на практике - основные компоненты воспитания: "формирование патриотического и планетарного сознания, возникновение у детей эмоциональных переживаний, связанных с отношением к Родине, ее истории, культуре, патриотическим поступкам людей, и третий- организация практической деятельности детей и молодежи, направленная на обогащение их жизненного опыта"( Н.М.Конжиев).
5. Пандемия показала, что в условиях кризиса в человека остаётся только его семья. Дистанционное обучение уже прочно вошло в образование, но требует совершенствования, изменения самих подходов к образованию и самообразованию. Патриотические силам необходимо: развивать своё сообщество, объединяться как в онлайн, так и в оффлайн форматах, поощрять участие семей, развивая коллективную деятельность вместо индивидуализма.
6.Проект будет содействовать развитию региональных информационных центров, которые смогут и атаки ботов отражать, и фейки разоблачать и формировать позитивную информационную политику. Проект позволит повысить качество инфосопровождения проектов через специальные мероприятия для медийщиков, для графиков, визуализаторов, которые будут работать в сотрудничестве со специалистами сферы социализации и воспитания.

География проекта

Севастополь, Москва, Петрозаводск, Сочи,Республик Крым, Рыбинск, Владимир, Барнаул.

Целевые группы

1. ученые, педагоги, студенты, руководители общественных организаций