Проекты

Краткое описание

Благотворительный Фонд «Открыть Мир» реализует проект инклюзивного образования для детей с расстройствами аутистического спектра (далее с РАС) с 2016 г. За несколько лет появилось сообщество специалистов, которые применяют методы с научно-доказанной эффективностью, собственные кураторы-специалисты по прикладному анализу поведения, образовательные организации, которые успешно реализуют право детей обучаться с необходимой поддержкой в школе, появился запрос родителей и понимание, какой помощи они ожидают от образовательной организации и какие методы эффективны, собственный курс повышения квалификации, разработанный совместно с кафедрой специальной педагогики и психологии Костромского государственного университета.

Реализация проекта «Школа? Легко!»: возможности для детей - возможности для взрослых предполагает комплекс мероприятий, который включает развитие профессионального сообщества специалистов, их вовлечение в изучение практик с научно-доказанной эффективностью, методическую поддержку, предоставление возможности для саморегуляции и самореализации, получение успешного опыта в работе с детьми с аутизмом. Мы планируем: методическое сопровождение обучения детей с РАС в общеобразовательных школах 2. Поддержку и вовлечение специалистов и педагогов образовательных организаций 3. Повышение профессиональных компетенций на курсах повышения квалификации 4. Оснащение дополнительным оборудованием и материалами образовательных организаций.

Цель

1. Организация обучения детей с расстройствами аутистического спектра с учетом их индивидуальных особенностей через создание возможностей профессионального развития специалистов образовательных организаций в г. Костромы

Задачи

1. Организовать сопровождение процесса обучения не менее 40 детей с РАС в не менее 9 образовательных организациях г. Костромы
2. Обучить не менее 80 специалистов методам с научно-доказанной эффективностью работы с детьми с РАС на курсах повышения квалификации и не менее 10 специалистов - будущих кураторов образовательных организаций
3. Вовлечь специалистов не менее 9 образовательных организаций в профессиональное взаимодействие

Обоснование социальной значимости

В декабре 2021 года закончился наш проект «Возможности для детей – возможности для взрослых», поддержанный Фондом президентских грантов. Благодаря проекту дети с расстройствами аутистического спектра продолжали обучение в общеобразовательных школах с необходимой поддержкой специалистов по прикладному анализу поведения - кураторов, смогли пройти обучение новые специалисты и учителя ресурсных классов.
Но в 2022 году проект инклюзивного образования оказался под угрозой закрытия: слишком быстро растет количество детей с аутизмом, постоянно нужно обучать специалистов, поддерживать людей, помогать договариваться и слышать друг друга – ресурсов требуется все больше, а в систему государственного финансирования довольно сложно включить такую всестороннюю помощь. Но мы считаем, что сохранить возможности для обучения детей с аутизмом необходимо. Для этого есть несколько задач, которые мы постараемся решить за время проекта: помочь образовательным организациям в оборудовании сенсорных зон в пространствах классов, поддержки и сопровождения специалистов, формировании кадрового резерва кураторов и руководителей образовательных организаций, возможность участия в конференциях и семинарах в качестве спикеров и слушателей, получение успешного опыта и признания значимости работы педагогов инклюзивного образования.
За несколько лет работы по проекту инклюзивного образования мы пришли к уверенности, что инклюзия начинается не с курсов повышения квалификации или приказов руководителей. Инклюзия начинается с умения заботиться о себе, слушать других, уметь учиться, быть гибким, быть частью команды, получать удовольствие от работы. Специалистам в школах не хватает компетенций не только в специальных знаниях работы с детьми с аутизмом, но и в применении этих знаний на практике, умения договариваться с родителями, специалистами образовательных организаций. Часто очень много времени и сил уходит на то, чтобы люди друг друга услышали. Чтобы увидели, как постепенно двигаться к цели - создания специальных образовательных условий для детей с аутизмом. И что для помощи детям нужно поддерживать взрослых людей.
За несколько лет нашей работы мы видим, как меняются и растут специалисты, кураторы, тьюторы, как меняются дети-сверстники вместе с детьми с аутизмом. Инклюзия начинается с заботы о себе, близких, коллегах, сотрудниках. Когда есть успешный опыт, хочется делиться, узнавать больше.
Профессиональный маршрут и поддержка очень важны, необходимы в такой нелегкой теме инклюзивного образования. Возможность учиться новым методам работы, возможность анализировать свой опыт, делиться им - развивает так называемые мягкие навыки, вдохновляет не только самого специалиста, но и других педагогов. Ведь гораздо легче воспринимать информацию от равного.
Идея развития инклюзивного образования через заботу о тех людях, которые работают с детьми с аутизмом – актуальна сейчас. Это то, чего нам больше всего не хватает сейчас - двигаться вместе, предоставляя возможности для обучения детей с индивидуальной программой сопровождения и предоставляя педагогам возможность быть успешными.

География проекта

Костромская область, Кострома

Целевые группы

1. дети с РАС школьного возраста, которые обучаются в общеобразовательных организациях по модели Ресурсный класс в г. Костроме
2. специалисты и педагоги, которые работают в сфере инклюзивного образования в г. Костроме