Проекты

Краткое описание

Возможность библиотечного обслуживания детей в маленьком возрасте является очень важной. Исследования умственного развития раннего возраста показывают, что среда, окружающая ребенка, значительно влияет на развитие его навыков «до-чтения». Умение говорить, слушать, читать и другие познавательные умения должны возникнуть и укрепляться на самых ранних стадиях развития. Раннее знакомство детей с библиотекой даст ребенку возможность лучше учиться и овладеть профессиональными знаниями в годы учебы и во взрослой жизни. А для детей со специальными потребностями, таких, как, например, билингвальные дети, дети инвалиды ранний доступ к библиотечным услугам еще важнее. В целях популяризации чтения среди молодых семей и их детей мы хотим создать гостеприимное, максимально комфортное место в библиотеке, располагающее обучающими ресурсами библиотеки. Центральная детская библиотека – самое подходящее для этого место. Детская библиотека находится в здании центральной библиотеки. Объем книжного фонда 20 538 экземпляров книг, число читателей 2001. Основные задачи, которые ставит перед собой библиотека: создание максимально благоприятных условий для читателей. Площадь планируемого помещения 150 кв.м. Комнату разделим на две зоны: зона для детей, и зона для взрослых. 1) В зоне для обслуживания малышей мы планируем создать игровое пространство, потому что игра естественное состояние ребенка, играя в такой среде ребенок, несомненно, обращает внимание и на книги. Необходимо приобрести детскую мебель, коврики, развивающие книжки, игрушки, настольные игры. При комплектовании фонда и организации обслуживания, будем выбирать материалы высокого качества, соответствующие возрасту, безопасные для младенцев, стимулирующие интеллект. Книжки для младенцев должны иметь особые обложки (приятные на ощупь). Иллюстрированные тактильные книжки, в которых можно что-то потрогать, послушать, будут играть решающую роль в развитии детей. Кроме традиционных книжек детям нужны обучающие материалы с текстом по Брейлю для слабовидящих детей. В этой зоне книги поставить так, чтобы ребенок со своего небольшого роста мог дотянуться до стеллажа. 2) В зоне для взрослых создать пространство, где в удобных креслах наблюдая за детьми можно почитать книги, познакомиться с другими семьями, посетить совместные программы и мероприятия. Необходимо создать место для смены пеленок, место для кормления грудью или из соски. Книжный фонд для родителей должен включать информационные и учебные материалы для родителей, посвященных заботе и уходу за детьми. Преобразование библиотечного пространства положительно отразится на привлечении семей с маленькими детьми.В результате реализации проекта появится новое пространство для проведения свободного досуга родителей с маленькими детьми.

Цель

1. Пробудить в детях любовь к чтению с первых лет жизни, установив устойчивую эмоциональную связь между детьми и взрослыми на основе книги; привлечь всех заботящихся о маленьких детях (родителей, опекунов, педиатров, логопедов, специалистов в области образования) к сотрудничеству с библиотекой.

Задачи

1. Создание нового библиотечного пространства для организации досуговой деятельности детей и их семей, способствующей развитию ранней грамотности детей, пробуждение интереса к книге, чтению;
2. Заинтересовать молодых родителей комфортными условиями для чтения, местом, где они смогут встречаться, обмениваться информацией и делиться опытом, участвовать в мероприятиях;
3. Раскрыть перед детьми и их родителями широкий диапазон разнообразных идей восприятия современного мира, с помощью различных ресурсов библиотеки, фондов, выставок, встреч с интересными людьми;
4. Организация работы с семьями с привлечением специалистов (логопеда, детского психолога, педиатра, дошкольных учреждений, представителей социальной защиты населения), а также представителей духовенства.

Обоснование социальной значимости

Времена, когда книга являлась единственным источником, давно в прошлом. Современное поколение делает выбор в пользу образцов технического прогресса. Особенно молодые родители, которые не любят читать, не посещают библиотеки, не осознают важность чтения. Сидят в соц. сетях, копаются в интернете, и не понимают важности чтения для своих детей с раннего возраста. А порой случается и так, что с головой окунувшись в решение всякого рода проблем, родители вообще забывают о том, что у них есть дети, которые важнее житейских проблем и которые так нуждаются в их заботе, любви и внимании. Чтение лежит в основе духовного воспитания личности, и задача родителей – привить ребенку любовь к чтению, быть примером. Недостаток раннего языкового и речевого развития и опыта чтения – это бич современности. Там, где детей не побуждают к беседам и участию в разговорах на разные темы со взрослыми, происходит замедление развития устной и письменной речи. Чтение воспринимается как неприятная повинность. Плохие основополагающие навыки: навыки чтения родителей недостаточно развиты, они менее уверены в себе и не в состоянии помочь своим детям учиться читать. Это значит, что библиотеки должны воспринимать потребности этой группы взрослых, и влиять на формирование у них навыков чтения книг и посещению библиотек. Наша цель принять эту проблему и создать необходимые условия. Сегодня мы ищем всевозможные пути, чтобы организовать встречу ребенка с книгой с самого раннего возраста. Таких возможностей много, поэтому библиотека сейчас занимается очень разносторонней деятельностью, пытаясь ухватить любые ниточки, которые могли бы привлечь детей к чтению.

География проекта

Республика Татарстан, Муслюмовский муниципальный район

Целевые группы

1. Дети до семи лет, родители и другие члены семьи, сотрудники детских учреждений, медицинский персонал, учреждения, занимающиеся ранним развитием малышей