Проекты

Краткое описание

Основную задачу мы видим в развитии социальной активности и творческого потенциала каждого ребенка. Организации разнообразных форм досуга и отдыха, создании условий полной самореализации.
Ведь главная наша миссия – Дать возможность каждому ребенку обрести лучшее будущее путем всестороннего развития и реализации в жизни.
Свободное время ребенка является одним из важных средств формирования личности, а использование этого времени – своеобразный индикатор культуры ребенка, круга духовных потребностей и интересов.
Конечно, работа по организации досуга воспитанников в детском доме привлекает своей добровольностью выбора его различных форм.
Практика показывает, что наиболее привлекательными формами для воспитанников являются музыка, танцы, игры, ток-шоу, КВН. Но время движется вперед. И, нам, взрослым, надо не только знать сегодняшние культурные запросы молодых, предвидеть их изменение, но и уметь быстро реагировать на них, суметь предложить новые формы и виды занятий.
Задача проекта вовлечь детей в общение со сверстниками, поиск нового увлечения как личностного так и коллективного, используя современные средства мотивации подростков, инновационного общения в ролевых играх.

Цель проекта – профилактика девиантного поведения. Работа над проблемами, связанными со сферой личностных образований, эмоционально-волевой сферой: проявления агрессивности, неуверенности в себе, неумения адекватно общаться, пассивности или импульсивности и многое другое.

Предполагается организовать цикл мероприятий, с выездными поездками по символам культурного наследия Пермского края и внутренних мероприятиях, в зависимости от погоды, проходящих внутри детских домов и на территории.
Выездные мероприятия будут происходить в сопровождении, как педагогов, социальных работников, так и волонтеров, гида. На выездных мероприятиях детей познакомят с внутренними особенностями социально-культурного образования, местного уклада и особенности жизни на территориях Пермского края.
Во внутренних мероприятиях будут проведены курсы разнообразного внутреннего досуга, спортивных мероприятий, конкурсов и т.д.

Мероприятия будут проходить в каждом Социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних Пермского края, а общий охват проекта в рамках публичных мероприятий составит не менее 400 человек (детей и волонтеров), а количество проинформированных жителей через информацию в общественных местах более 10000 человек.

Цель

1. Адаптация и социализация детей, которые временно пребывают в Центрах реабилитации несовершеннолетних
2. Внедрение новых инструментов, методов работы педагогов с детьми
3. Профилактика девиантного поведения среди подростков. Работа над проблемами, связанными со сферой личностных образований, эмоционально-волевой сферой: проявления агрессивности, неуверенности в себе, неумения адекватно общаться, пассивности или импульсивности и многое другое

Задачи

1. расширение кругозора детям для занятия своего досуга
2. наделить детей инструментами для стабилизации внутреннего состояния, чтобы ребенок-подросток мог сам выйти из стрессовой ситуации
3. познакомить с бытом и особенностями культуры народов Пермского края
4. внедрение новых методов взаимодействия детей и педагогов в социальных учреждениях
5. вовлечь детей в общение со сверстниками, поиск нового увлечения как личностного так и коллективного, используя современные средства мотивации подростков, инновационного общения в ролевых играх

Обоснование социальной значимости

Стратегия развития Российского образования предусматривает повышение доступности качественных образовательных услуг, выделение, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального и основного общего образования, в качестве приоритетов духовно-нравственного и социального воспитания школьников, их личностный рост и достижение социальной зрелости. Одним из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального и основного общего образования является высокий уровень культуры и профессионального мастерства педагогов. Особенно это касается воспитателей детских домов и школ-интернатов, поскольку они работают с детьми, пережившими тяжёлые утраты, отягощённых опытом проживания в социально-дезадаптированных семьях и не имеющих достаточных ресурсов для успешного решения жизненно-важных проблем, интеграции в современное общество.
Проживая в детских домах/ интернатах, воспитанники зачастую не имеют реального жизненного опыта, который получают дети в функциональных семьях. Отсутствие опыта проживания в полноценной семье, являющейся важнейшим институтом социализации и фактором развития личности приводит ребёнка-сироту к эмоциональной депривации и социальной дезадаптации. Не имея образцов социально-эффективного поведения, которые домашний ребёнок усваивает от родителей или отягощённый опытом проживания в дисфункциональной семье воспитанник детского дома/школы-интерната не имеет возможности освоить жизненно-важные компетентности, сформировать активную гражданскую позицию, и в дальнейшем включиться в сложные процессы строительства современного российского общества.

Ощущение сиротства сопровождает человека на протяжении всей жизни, как бы она не сложилась. От того, насколько благополучно или неблагополучно сложилась жизнь, зависит частота воспоминаний о детстве и отождествление себя с референтной группой сирот. Все свои проблемы сироты заслужено или незаслуженно видят как результат одиночества, воспитания в детском доме или предвзятого отношения окружающих.
Воспитание в государственном учреждении, изъятие ребенка из асоциальной семьи предполагают предоставление ему возможности повысить свой статус относительно родителей (алкоголиков, наркоманов, преступников).
Кризис современной семьи, констатируемый специалистами, негативно отразился на состоянии детства в стране, приведя к росту социального сиротства и увеличения числа таких специфических учреждений как детские дома и школы-интернаты.

География проекта

Пермский край

Целевые группы

1. Целевая аудитория проекта разделена на несколько возрастных групп: дети до 9 лет, подростки от 9 до 17 лет, семейные группы, принявшие участие в проекте.