Проекты

Краткое описание

Современная геополитическая ситуация, сложившаяся в России и мире, заставляет нас снова обратиться к теме исторической памяти, важнейшими функциями которой являются – формирование гражданина и укрепление общей гражданской идентичности. В силу своей социальной и политической значимости эта сфера культурного наследия народа может играть как позитивную роль в обществе, способствуя его консолидации, так и негативную, когда с помощью манипуляций историческим наследием общество пытаются разделить на разные культурные страты, а трактовки прошлого подстраиваются под политическую конъюнктуру и интересы господствующих групп. Закономерно, что успешная реализация данных функций исторической памяти тесно связано с археологией. И это не случайно. Значительная часть истории, особенно той, которая относится к древности и средневековью, пишется по археологическим материалам. В связи с этим, главная задача современной археологии – исследовать и дать интерпретацию археологических артефактов на основе междисциплинарного подхода. Грамотно и эффективно в этом помогает Болгарская школа, проводимая ежегодно на площадке объекта Всемирного наследия ЮНЕСКО – Болгарского городища.
В 2023 году Болгарская археологическая школа будет продолжать работу по актуализации исторической памяти с помощью обучения слушателей Школы использованию междуцисплинарного подхода в исследовании объектов культурного наследия и археологических артефактов. В частности, в рамках секций «Археологическое стекло» и «Реставрация археологических предметов из органических материалов» начинающие (и не только) специалисты – археологи смогут не только теоретически изучить методы полевой консервации археологических предметов, но и получат практические навыки по консервации таких предметов. Важно отметить, что обучать их этому будут практикующие профессионалы – реставраторы. Секция «Геоинформационные технологии в археологии» также направлена на получение молодыми специалистами навыков работы с базами данных, моделированию и прогнозированию.

Цель

1. Обеспечение молодых специалистов - археологов необходимыми знаниями и навыками для работы в сфере сохранения объектов историко-культурного наследия

Задачи

1. Разработать научную концепцию реализации Школы
2. создать научно-техническую базу Школы
3. провести Школу

Обоснование социальной значимости

Социально-значимая проблема для всех целевых групп в рамках нашего проекта одна – наиболее точно она отражена в исследовании «Молодые ученые: потенциал, проблемы, перспективы»(https://www.vniigochs.ru/storage/photos/4/TGB_articles/2021/N4_2021/p24_Young%20Scientists_tgb_2021.pdf). Автор, М.А. Балер, формулирует проблему так – молодые учёные испытывают нехватку внимания со стороны старших коллег, теряется навык института наставничества. В дальнейшем, при переходе в «старшую группу» чем они смогут помочь «младшей группе», если не могли на своём опыте испытать этот важный элемент «взросления»? Автор отмечает, что только соединение опыта средней возрастной группы российских ученых, энергии и передовых знаний молодых ученых сможет качественно и эффективно реализовать цель развития научной мысли в России. Данная проблема усугубляется таким процессом, который не однократно отмечался в различных научных исследованиях, посвященных проблемам научных кадров (например, здесь: https://vaael.ru/ru/article/view?id=1390) – это старение научных кадров. Благодаря нашей Школе молодые специалисты, учёные, студенты имеют возможность испытать на себе институт наставничества, при этом общение участников и преподавателей не заканчивается с окончанием Школы. Наши преподаватели, чувствуя неподдельный интерес участников и их отклик на свою работу, продолжают общение, наставничество и дальше. Преподаватели видят свой интерес в этом, находя ответ на проблему поиска учеников, способных продолжить дело своих учителей. Благодаря тому что Школа проводится уже 9 лет мы можем наблюдать этот процесс в действии.

География проекта

Г. Болгар, Республика Татарстан

Целевые группы

1. Студенты последних курсов бакалавриата, магистратуры исторических направлений
2. Молодые специалисты - археологи
3. Аспиранты и молодые учёные исторических направлений